馬玲

【關(guān)鍵詞】 高效課堂;教師;專業(yè)素質(zhì);課前準(zhǔn)備;組織教學(xué);

學(xué)習(xí)興趣;師生關(guān)系

【中圖分類號(hào)】 G424.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015） 10—0052—01

課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲、超常提高、超常進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。所以，作為一名教師，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)打造高效課堂。

一、努力提升自身專業(yè)素質(zhì)

教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己，學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等。教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

二、課前準(zhǔn)備充分

1.教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的定位要難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，教師首先要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，這不在于面面俱到，而是需要有的放矢;其次，體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。最后，教師還要準(zhǔn)備充足的時(shí)間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問(wèn)題。

2.教學(xué)對(duì)象的了解。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實(shí)到位。一堂課的設(shè)計(jì)必須符合這個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。

三、有效地組織教學(xué)

1.抓好時(shí)間，用好時(shí)間。講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間不宜少于30分鐘。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間;合理運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2.教學(xué)目標(biāo)要難易適中，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。在教學(xué)中要做到教有目標(biāo)、學(xué)有目標(biāo)，指導(dǎo)檢查也有目標(biāo)，使課堂上能做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。要科學(xué)地制訂最佳的教學(xué)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)以最少的教學(xué)時(shí)間和精力取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

3.去掉可有可無(wú)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中，有些環(huán)節(jié)是必不可少的，但是有些教學(xué)環(huán)節(jié)則是可有可無(wú)的。所以，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要和具體情況對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理的取舍，從而節(jié)省課堂教學(xué)的時(shí)間，使課堂教學(xué)更高效、更流暢。

4.建立適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生課堂參與的積極性，使課堂上不出現(xiàn)盲區(qū)。課堂要面向全體學(xué)生，從最后一名抓起，不拋棄，不放棄，把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)后進(jìn)生回答，讓他們形成一定的自信心，給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，更要鼓勵(lì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對(duì)能積極發(fā)言、認(rèn)真練習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)地給予鼓勵(lì)。我們適當(dāng)?shù)募?lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。

四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。課堂教學(xué)要提高效率和質(zhì)量，首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃他們求知的火花。在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，處處開(kāi)啟學(xué)生的心智，課課給學(xué)生以知識(shí)、方法及新穎感，營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉悅、和諧的氣氛中自覺(jué)地獲取知識(shí)和養(yǎng)成能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

五、建立良好的師生關(guān)系

師生之間應(yīng)具有愉快的情感溝通和智慧交流，這是衡量一節(jié)課是否高效的關(guān)鍵因素。教師的親和力與教學(xué)藝術(shù)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，要做到教學(xué)基本功扎實(shí)，講授知識(shí)有深度、有廣度、有技巧，教學(xué)語(yǔ)言詼諧幽默，營(yíng)造積極、和諧的教學(xué)氛圍與平等、民主、自由的師生關(guān)系，很好地實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，為教師指導(dǎo)下學(xué)生自由地對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究做好鋪墊。在學(xué)生進(jìn)行分組探究時(shí)，教師如能和藹地俯下身子對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行耐心細(xì)致的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，將大大地增強(qiáng)師生之間交流的和諧性，為學(xué)生的深入探究奠定良好的基礎(chǔ)。

編輯：郭裕嘉