佟昕陽(yáng)　劉興永

摘 要：近年來(lái)，隨著高職院校創(chuàng)建的迅速發(fā)展，關(guān)注黨建工作的越來(lái)越多，因此高職院校加強(qiáng)黨建工作的任務(wù)刻不容緩。高職院校是培養(yǎng)人才的重要基地，是社會(huì)主義事業(yè)的接班者和繼承者的源泉。作為社會(huì)有機(jī)組成單元的高職院校，一定要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，加強(qiáng)建設(shè)和諧校園，發(fā)揮黨建工作的作用。

關(guān)鍵詞：黨的建設(shè)；和諧校園；措施；關(guān)系

高校是整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要陣地。高職教育作為高等教育發(fā)展中的一種類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才的重任和使命。加強(qiáng)黨建工作，構(gòu)建和諧校園是在新的歷史時(shí)期下新的要求。

一、加強(qiáng)黨的建設(shè)

（一）觀念要?jiǎng)?chuàng)新。高職學(xué)院的發(fā)展急劇加快，學(xué)生數(shù)量也隨之增長(zhǎng)，特別是那些中專升級(jí)的高職學(xué)院，在黨建工方面的的觀念落后。普通高校在辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式等方面又與其拉開(kāi)了差距，高職學(xué)院注重學(xué)科的實(shí)踐性，目的是培養(yǎng)技術(shù)型人才，忽略了對(duì)學(xué)生的思想政治教育以及黨員的培養(yǎng)和管理，對(duì)黨建工作重視程度不夠。在學(xué)生黨員發(fā)展工作方面，因受傳統(tǒng)工作觀念和模式的制約，尤其是那些中專升格而來(lái)的高職學(xué)院，很難轉(zhuǎn)變發(fā)展學(xué)生黨員的模式，其發(fā)展學(xué)生黨員的數(shù)量以及開(kāi)展的具體工作離標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，因此高職院校的教育觀念要?jiǎng)?chuàng)新 。

（二）提高執(zhí)政能力。高職院校黨的執(zhí)政能力，主要是指高職院校的各級(jí)黨組織貫徹執(zhí)行黨的理論、路線、方針、政策和策略，帶領(lǐng)廣大師生員工，依法施教，有效管理學(xué)校事務(wù)，實(shí)現(xiàn)既定的教育教學(xué)目標(biāo)的本領(lǐng)。高職院校黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主體包括黨委、黨支部、黨員以及由他們組成的整體。部分高職院校領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)不到位，在學(xué)院發(fā)展上存在著功利主義傾向，不能正確處理黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，或割裂、對(duì)立，或重視業(yè)務(wù)工作輕視黨建工作。部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論素質(zhì)不高，責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，政治敏銳性不足，離社會(huì)主義政治家、教育家的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹唷?/p>

（三）要做好發(fā)展、教育和管理學(xué)生黨員的工作。學(xué)生黨員數(shù)量偏少，比例偏低，分布不平衡，并且各年級(jí)的黨員數(shù)分布不平衡，學(xué)生黨員發(fā)展基本上集中在二年級(jí)下學(xué)期、三年級(jí)，低年級(jí)學(xué)生幾乎沒(méi)有黨員，是高職學(xué)院的現(xiàn)狀。學(xué)生黨員教育管理難度大，思想政治教育感召力、影響力有待加強(qiáng)。高職院校學(xué)生思想政治工作總體水平不高，高質(zhì)量的“兩課”教師和輔導(dǎo)員嚴(yán)重不足，使整個(gè)學(xué)生思想政治工作處于相對(duì)滯后的狀態(tài)。

（1）制定標(biāo)準(zhǔn)，采取措施，確保學(xué)生黨員數(shù)量和質(zhì)量。高職學(xué)院應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的工作特點(diǎn)，對(duì)其采取相應(yīng)的措施。從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就開(kāi)始選拔入黨積極分子，優(yōu)先考慮在中學(xué)期間就寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生以及那些被定為入黨積極分子的學(xué)生，堅(jiān)持貫徹品學(xué)兼優(yōu)且具有成熟條件的學(xué)生早發(fā)展的原則，爭(zhēng)取剛開(kāi)學(xué)就發(fā)展一批黨員。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地觀察和考量后，把那些表現(xiàn)好優(yōu)異、成績(jī)拔尖的學(xué)生確定為積極分子，增強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)他們與培養(yǎng)聯(lián)系人的關(guān)系，使其入黨動(dòng)機(jī)端正，同時(shí)還要加強(qiáng)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，合理地給他們分配工作，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)工作、勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任意識(shí)，在實(shí)踐中鍛練成長(zhǎng)、盡快成熟。（2）建立相應(yīng)的培訓(xùn)體系機(jī)制。高職學(xué)院應(yīng)從體制上來(lái)保證學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展和有效實(shí)施。同時(shí)，要豐富培訓(xùn)形式。在學(xué)習(xí)上不僅要加強(qiáng)學(xué)員對(duì)黨的基本知識(shí)的了解同時(shí)還可以借助多媒體等現(xiàn)代科技手段開(kāi)拓學(xué)員的視野，例如觀看教育錄像片等。在學(xué)校經(jīng)常舉辦報(bào)告會(huì)和座談會(huì)，帶領(lǐng)他們外出參觀、參與社會(huì)調(diào)查等。教育方法要堅(jiān)持自學(xué)與授課結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合。

（四）加強(qiáng)黨員示范作用。高職院校中學(xué)生黨員數(shù)量少并且素質(zhì)還有待提高，很多都是抱著功利性的目的入黨的，思想覺(jué)悟不夠。這就在一定程度上要求那些黨齡比較長(zhǎng)且黨性比較好的黨員積極發(fā)揮榜樣帶頭作用。加強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力。同時(shí)改進(jìn)黨員教育和管理的方式和方法，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。開(kāi)展豐富多彩的管理教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨員的理想信念使其更牢固，加強(qiáng)黨性教育，提高群眾觀念。

二、構(gòu)建和諧校園

高職院校的人文環(huán)境基礎(chǔ)薄弱，校園文化底蘊(yùn)不如本科院校。構(gòu)建和諧校園是做好高職院校學(xué)生黨建工作的支撐。

（一）要構(gòu)建社會(huì)主義的先進(jìn)校園文化。高職校園的文化建設(shè)必須以理想信念教育為核心，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；把工作重點(diǎn)放在愛(ài)國(guó)主義教育上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神的陶冶；把基本道德規(guī)范作為基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育和公德教育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。不斷提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、基本能力素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需要。我們要營(yíng)造文明校園氛圍，首先就要在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和校規(guī)校紀(jì)建設(shè)等方面加強(qiáng)改進(jìn)；其次把學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為文明程度作為學(xué)生的行為準(zhǔn)則對(duì)其進(jìn)行約束；最后要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生的政治思想創(chuàng)造更加有利的空間氛圍。

（二）要大力推進(jìn)和諧校園與平安校園建設(shè)。以改革促和諧、以發(fā)展增和諧、以穩(wěn)定保和諧。推進(jìn)和諧校園與平安校園建設(shè)，就要堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教師積極性；構(gòu)建和諧育人環(huán)境，培養(yǎng)青年人才；加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)秩序；暢通信息反饋，加強(qiáng)校園監(jiān)控。在學(xué)校內(nèi)部，我們要加強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)，創(chuàng)造一種寬裕的經(jīng)濟(jì)生活環(huán)境；要加強(qiáng)政治文明建設(shè)，創(chuàng)造一種穩(wěn)定和諧的政治生活環(huán)境；要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，創(chuàng)造一種奮發(fā)向上的精神生活環(huán)境。在高職院校外部，我們要準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，推動(dòng)建立學(xué)校與社會(huì)的雙向良性互動(dòng)，為高職院校建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

三、黨建工作與和諧校園的關(guān)系

黨建工作的開(kāi)展有利于促進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建和發(fā)展。高職學(xué)生的黨建工作，是為了更有效的發(fā)揮學(xué)生在黨工作中的基點(diǎn)作用。學(xué)生的思想政治穩(wěn)定有利于加快和諧校園建設(shè)。然而黨的基層組織是和諧校園建設(shè)的關(guān)鍵，學(xué)生則是重點(diǎn)。建設(shè)和諧校園是為了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，是為了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，有利于實(shí)現(xiàn)校園自身安定有序的發(fā)展，也是堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。和諧的校園環(huán)境建設(shè)，有利于學(xué)校更好地發(fā)揮各級(jí)組織效能，提供最好的教育給學(xué)生，提供最佳的服務(wù)給社會(huì)，通過(guò)建設(shè)社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代職業(yè)教育，真正促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育健康快速發(fā)展。

黨中央提出的重要戰(zhàn)略思想——構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，其重要組成部分就是構(gòu)建和諧校園。這是黨在在新時(shí)期、新形勢(shì)下提出的核心問(wèn)題，因此各高職院校要積極開(kāi)展和諧校園的建設(shè)活動(dòng)，對(duì)于基層黨建工作更要開(kāi)拓創(chuàng)新，不僅做好學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作，同時(shí)還要發(fā)揮黨員的帶頭模范示范作用，推動(dòng)和諧高職學(xué)院的發(fā)展。

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