康昕

摘 要 思想政治教育是高校實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”目標(biāo)的主要途徑，增其時(shí)效性和時(shí)代感是保證其教育質(zhì)量的重要前提。在思想政治教育中，要注意對(duì)“時(shí)、度、效”的把握，講求教育的“時(shí)勢(shì)”與“時(shí)機(jī)”、注重教育的“適度”與“高度”，追求教育的“效率”與“效果”，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和學(xué)生對(duì)它的認(rèn)同感。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治教育 時(shí)效性

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.06.036

Grasp "Time， degree and effect" to Enhance the Timeliness

of Ideological and Political Education

KANG Xin

（Liaoning University of Technology， Jinzhou， Liaoning 121001）

Abstract Ideological and political education is the main way to achieve universities "strengthening moral education" target， increasing their timeliness and sense of the times is to ensure quality of education an important prerequisite. In the ideological and political education， we should pay attention to， grasp "the degree of efficiency"， emphasizes education， "the times" and "opportunity"， focusing on education， "moderate" and "high"， the pursuit of education， "efficiency" and "effectiveness "ideological and political education of its appeal and student identity.

Key words college students; ideological and political education; timeliness

習(xí)近平同志指出，宣傳思想工作應(yīng)“提高質(zhì)量和水平，把握好時(shí)、度、效，增強(qiáng)吸引力和感染力。” 思想政治教育是高校宣傳思想工作的重要部分，是其實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”目標(biāo)的重要途徑。在大學(xué)生思想政治工作中要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記的講話精神，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，切實(shí)把握好思想政治教育的時(shí)、度、效。實(shí)際工作中，必須掌握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，因時(shí)而變，緊跟時(shí)勢(shì)，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性，不斷提升其工作質(zhì)量和對(duì)學(xué)生的吸引力。

1 時(shí)——把握大學(xué)生思想政治教育的“時(shí)勢(shì)”與“時(shí)機(jī)”

（1）創(chuàng)新教育內(nèi)容，滲透時(shí)局意識(shí)，體現(xiàn)思想政治教育的時(shí)代感。人是改造世界的唯一主體，社會(huì)的發(fā)展需要以人的發(fā)展為前提。思想政治教育是構(gòu)建人意識(shí)形態(tài)的最重要手段，要保證社會(huì)的安穩(wěn)、國(guó)家的繁榮，就必須利用好思想政治教育對(duì)人，特別是對(duì)作為民族未來(lái)的大學(xué)生的思想塑造作用。大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)可將極大地促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展飛躍。但是，在信息技術(shù)飛速發(fā)展、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，做好大學(xué)生思想政治教育工作卻并非易事。開(kāi)放的輿論環(huán)境和信息環(huán)境讓大學(xué)生們?cè)诮邮苤髁魉枷虢逃耐瑫r(shí)極易受到外來(lái)文化的沖擊。紛繁多樣的價(jià)值觀和復(fù)雜的外部世界都會(huì)在一定程度上讓對(duì)事物缺乏鑒別力的大學(xué)生感到困惑和茫然，一些思想糟粕甚至?xí)竞透砷L(zhǎng)中的大學(xué)生。某些別有用心的境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力經(jīng)常借助大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)事件散布謠言，在大學(xué)生中煽動(dòng)反叛情緒。這些都對(duì)大學(xué)生思想政治教育的及時(shí)性提出了更高的要求，只有及時(shí)、適時(shí)地做好思想政治教育工作，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)外圍事物的鑒別能力，才能夠提升他們對(duì)不良思想的抵抗力，敦促他們自覺(jué)學(xué)習(xí)和踐行以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)的主流思想觀念。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把握教育時(shí)機(jī)，增強(qiáng)思想政治教育時(shí)效性。對(duì)大學(xué)生的思想政治教育不僅要及時(shí)，還要在教育方式上注重“時(shí)”機(jī)的運(yùn)用。前者要求高校要緊跟時(shí)代，密切關(guān)注大學(xué)生群體的生活狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài);而后者則要求高校講求教育方式，因地制宜、因“時(shí)”施教，不要局限于以往的教育模式，主動(dòng)把握思想政治教育的施教時(shí)機(jī)。好的思想政治教育成效不是孤立因素的作用結(jié)果，在教育過(guò)程中，高校要密切關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，緊密切合大學(xué)生的思想基礎(chǔ)，以知識(shí)傳授為教育的重要載體，以優(yōu)質(zhì)的校園文化感染大學(xué)生，用先進(jìn)的思想理論武裝大學(xué)生。要有意識(shí)地將思想政治教育融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，挖掘不同學(xué)科的思想政治教育潛能，充實(shí)思想政治教育資料，從小處影響學(xué)生，從整體上引導(dǎo)學(xué)生，讓他們主動(dòng)、自覺(jué)地建立以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的行為理念。

大學(xué)生思維活躍，對(duì)事物的包容能力強(qiáng)、理解速度快，這對(duì)高校思想政治教育而言既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。同時(shí)，大學(xué)生性格開(kāi)朗，思想活化，向往自由，反感被動(dòng)的思想灌輸，更傾向于從自己的親身經(jīng)歷中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。思想政治教育不是政府的喉舌，不是上方傳聲筒，它面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的、有思想有感受的生命。它的實(shí)施離不開(kāi)系統(tǒng)策略、科學(xué)的方法以及適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。當(dāng)下，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻。各種危機(jī)事件，都在極大地考驗(yàn)著大學(xué)生的思想覺(jué)悟和愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)然，這些事件也是高校思想政治教育的最佳素材，德育工作者們應(yīng)抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義，堅(jiān)定大學(xué)生愛(ài)國(guó)思想。受各種因素的影響，有些大學(xué)生難免會(huì)對(duì)主流價(jià)值觀產(chǎn)生動(dòng)搖，感到茫然。這時(shí)候，思想政治教育對(duì)他們而言就如同久旱后的甘霖，黑暗處的一盞明燈，適時(shí)的思想政治教育最具針對(duì)性，也最易于出成效。思想政治教育的平臺(tái)不只有理論課和班會(huì)，還有微博、微信、校園宣傳欄等新舊載體，在多樣化的宣傳、溝通平臺(tái)的幫助下，高校更容易掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)作出反應(yīng)，從而在第一時(shí)間幫助學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。endprint

2 度——注重大學(xué)生思想政治教育的“適度”與“高度”

（1）從理論與戰(zhàn)略的高度理解和把握思想政治教育。很多高校德育工作者對(duì)思想政治教育的戰(zhàn)略性理解不夠，對(duì)思政工作的意義與價(jià)值缺乏清楚的認(rèn)識(shí)。這在很大程度上影響了他們對(duì)思想政治教育高度的把握，導(dǎo)致他們不能夠從大局出發(fā)，難以以開(kāi)闊的思維和宏觀的視野投入到日常工作中。德育工作者們必須明確思想政治教育的價(jià)值所在，站在社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的高度理性地看待思政工作。唯其如此，他們才有可能對(duì)我國(guó)現(xiàn)下的社會(huì)環(huán)境和國(guó)際關(guān)系作出客觀的分析，才能夠以歷史的視角、辨證的眼光去審視自身工作中的各類困難險(xiǎn)阻，才有可能深刻體會(huì)到思想政治工作的重要性。很多人認(rèn)為，思想政治教育工作對(duì)教育主體的理論水平要求不高，工作內(nèi)容就是為學(xué)生們處理日常的瑣碎小事，積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)后自然能做好。實(shí)際上，思想政治教育工作的核心是啟迪思想、疏導(dǎo)情感，其本身的重要性不言而喻。加上大學(xué)生數(shù)量眾多，人與人之間千差萬(wàn)別，想要真正地服務(wù)好每個(gè)學(xué)生并非易事，故每位思想政治教育工作者都應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。只有立足理論，從理論的高度出發(fā)，才能夠做到厚積薄發(fā)、與時(shí)俱進(jìn)，保證思想政治教育的時(shí)效性和有效性。

（2）堅(jiān)持思想政治教育的適度原則。思想政治教育如果做不到恰到好處的“適度”，就不可能具有感染學(xué)生的吸引力，太過(guò)激進(jìn)或者保守的思想政治教育內(nèi)容和工作方式都會(huì)傷害到教育本身的公信度和權(quán)威性。黨的十八提出了對(duì)大學(xué)生思想政治教育極具指導(dǎo)意義的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，當(dāng)下各高校思想政治工作的重要內(nèi)容就是幫助大學(xué)生建立和穩(wěn)固核心價(jià)值觀。這個(gè)過(guò)程中要注意，既不能脫離實(shí)際地搞形式主義，也不能放松對(duì)學(xué)生的宣傳思想工作，任其放任自由，必須做到有理有據(jù)、適當(dāng)適度。對(duì)此，應(yīng)提起注意，在思想政治工作中科學(xué)處理實(shí)與虛、大與小的問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，首先，一方面，要積極開(kāi)展對(duì)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容的思想教育;另一方面也要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活實(shí)際，在思想政治教育中融入職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和道德行為規(guī)范等層面的教育內(nèi)容。其次，思想政治教育要從大處著眼、小處入手，既要引導(dǎo)學(xué)生們建立科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，也要有意識(shí)地培養(yǎng)他們待人接物、自主學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3 效——追求大學(xué)生思想政治教育的“效率”與“效果”

（1）以人為本，尊重學(xué)生在思想政治教育中的主體地位。所謂“效”，就是思想政治教育實(shí)施的效率與效果。如果大學(xué)生認(rèn)同思想政治教育的吸引力，能夠自覺(jué)踐行教育中的內(nèi)容，我們就可以認(rèn)為它是有“效”的。要實(shí)現(xiàn)思想政治教育之“效”，必須要尊重學(xué)生的教育主體地位，以包容的心態(tài)、規(guī)范的方式對(duì)他們施以思想引導(dǎo)。首先，要堅(jiān)持“以人為本”的基本思想和行動(dòng)原則，尊重學(xué)生在思想政治教育中的主體地位，以引導(dǎo)與滲透相結(jié)合的方式促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展、不斷自我完善。思想政治教育不是填鴨式的說(shuō)教，不能簡(jiǎn)單地理解為老師說(shuō)、學(xué)生聽(tīng)的機(jī)械活動(dòng)，它是一個(gè)引導(dǎo)與啟迪的“化學(xué)”過(guò)程。當(dāng)代大學(xué)生主體意識(shí)強(qiáng)烈，渴望他人的理解、尊重和贊賞。高校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)尊重這一客觀事實(shí)，以事實(shí)為前提和基礎(chǔ)，突出學(xué)生的主體地位，提升社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)傳輸?shù)挠行?。同時(shí)，要注意教育細(xì)節(jié)，尊重不同學(xué)生的特點(diǎn)與個(gè)性，加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，帶動(dòng)他們積極參與到思想政治教育活動(dòng)中來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)，不斷提升教育成效。具體來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，突出社團(tuán)在學(xué)生思想政治教育中的關(guān)鍵作用，積極組織各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，以活動(dòng)為依托增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)，不斷提升他們的思想水平和行動(dòng)能力。

（2）規(guī)范引導(dǎo)，包容并蓄，增強(qiáng)思想政治教育主動(dòng)性，大學(xué)生思想政治教育的重要使命之一就是解決大學(xué)生的思想問(wèn)題。所謂“規(guī)范引導(dǎo)”，就是在借助思想政治教育解決學(xué)生思想問(wèn)題的過(guò)程中始終以堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)為原則，用科學(xué)的指導(dǎo)思想、合理的引導(dǎo)方式幫助大學(xué)生提升思想素質(zhì)。要將主流意識(shí)形態(tài)與大學(xué)生的日常生活結(jié)合起來(lái)，用主流意識(shí)形態(tài)的觀點(diǎn)去解答學(xué)生在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的思想困惑。大學(xué)生的思想問(wèn)題多種多樣，其中不乏高層次的信仰問(wèn)題，但更多的是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)疑、憤怒和不滿。比如對(duì)學(xué)校教育、管理方式的不滿，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憂慮，對(duì)自己未來(lái)職業(yè)道路的困惑，當(dāng)然還有一些是他們私人生活領(lǐng)域中的問(wèn)題。這些問(wèn)題都在一定程度上影響著大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，若不施以正確的引導(dǎo)，輕則影響他們的個(gè)人的生活，嚴(yán)重的甚至?xí)斐伤麄儗?duì)政府、對(duì)人生的仇視，繼而引發(fā)社會(huì)悲劇。同時(shí)，還要以理解和包容的心態(tài)去看待持不同立場(chǎng)與信仰的學(xué)生，真誠(chéng)地服務(wù)于他們，切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的各類難題。讓學(xué)生們?cè)谝环N充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境中接受教育、受到感染，繼而對(duì)學(xué)校和思想政治工作者產(chǎn)生親切與敬重之感。只有以實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生才能夠讓他們對(duì)思想政治教育的內(nèi)容和方式產(chǎn)生認(rèn)同感。只有主動(dòng)接近學(xué)生、與他們保持親切的互動(dòng)和熱情的交往才有可能向他們傳播正能量。同時(shí)，也只有把握好思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，才有可能跟上時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展和教育客體的變更。思想政治教育不是被動(dòng)的防范和堵截，它更應(yīng)該是一種主動(dòng)的建設(shè)，為學(xué)生辦實(shí)事就是為建設(shè)穩(wěn)固根基、添磚加瓦，它不但能提升思想政治教育的說(shuō)服力，更有利于整個(gè)校園、乃至整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、系統(tǒng)開(kāi)展的工作。在這個(gè)過(guò)程中，高校思想政治工作必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持對(duì)“時(shí)、度、效”的正確理解和準(zhǔn)確把握。以包容的態(tài)度、創(chuàng)新的內(nèi)容、科學(xué)的方法和戰(zhàn)略性的眼光引導(dǎo)學(xué)生，啟迪學(xué)生，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。

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