馮秋菊

英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，其對(duì)國(guó)家和個(gè)人的影響都是不可忽略的。對(duì)國(guó)家而言，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的背后，是教育、科技、人才、資源的競(jìng)爭(zhēng)，而英語(yǔ)教育在其中有著特殊的作用。對(duì)個(gè)人而言，英語(yǔ)也影響著一個(gè)人的生存環(huán)境與發(fā)展?fàn)顩r。搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，有著極其重要的意義，因此本文將主要談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)英語(yǔ)教育質(zhì)量，以期給小學(xué)英語(yǔ)教師提供一些建議。

一、改善教學(xué)師資，培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍

提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，英語(yǔ)教師是關(guān)鍵。教師的觀念、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)科研水平在很大程度上影響著英語(yǔ)教學(xué)。但就目前的實(shí)際情況而言，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)處于起步階段，師資方面存在很多不足，因此改善師資是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。

（一）擴(kuò)充師資數(shù)量

當(dāng)前小學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師隊(duì)伍配給嚴(yán)重不足。因此高師院校要有重點(diǎn)地培養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)教師。另外，小學(xué)教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是解決目前小學(xué)英語(yǔ)教師短缺的有效途徑。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在教育觀念上，大多數(shù)教師思想比較陳舊，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的機(jī)械記憶，缺乏開(kāi)放式教學(xué)意識(shí)和學(xué)生中心意識(shí)。因此教師本身要擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，改變教學(xué)觀念，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)理念，讓學(xué)生喜歡上學(xué)英語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)。

（三）提高教師的教研能力

許多教師忽視教育理論的學(xué)習(xí)、教學(xué)現(xiàn)狀和信息動(dòng)態(tài)的研究，不及時(shí)研究和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這大大浪費(fèi)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為改變這種情況，教育局應(yīng)統(tǒng)一組織，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)的科學(xué)研究，制定可操作的實(shí)施方案，使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。

二、改進(jìn)教學(xué)設(shè)備，利用多媒體教學(xué)

就目前而言，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施尚不配套，各縣、市城鄉(xiāng)差距很大，大城市小學(xué)早已“現(xiàn)代化”，而一些小城市、縣及廣大農(nóng)村小學(xué)在這方面幾乎還是一片空白。

小學(xué)生突出的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，思想活躍，善于模仿，因此多媒體教學(xué)適合小學(xué)生的特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此為改善教學(xué)設(shè)施，各小學(xué)經(jīng)費(fèi)在教育設(shè)備上應(yīng)予以?xún)A斜，且教師教學(xué)盡量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。在英語(yǔ)課教學(xué)中，教師可以利用一些直觀的手段像實(shí)物、掛圖、直觀教具、表情動(dòng)作、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體、錄音、錄像、投影、幻燈、VCD、DVD、電腦等教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這樣可以形象生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法

此方法簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是朗讀，學(xué)生通過(guò)大量的模仿和機(jī)械性重復(fù)，可以準(zhǔn)確地掌握英語(yǔ)句型與單詞，形成習(xí)慣。但這種大量的機(jī)械模仿和重復(fù)，容易令學(xué)生厭煩。教師要注意把握好練習(xí)時(shí)間，不易太長(zhǎng)。練習(xí)方式要多樣化，可適當(dāng)注入游戲、競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等。總之，這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是設(shè)法吸引學(xué)生的注意力。

（二）游戲教學(xué)法

小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法是在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師將多種多樣的游戲活動(dòng)融入英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的教學(xué)方法。把教學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在游戲中強(qiáng)化英語(yǔ)技能，極大地滿(mǎn)足了學(xué)生歡愉、尋求知識(shí)、展示自我的心理需要，同時(shí)學(xué)生還能夠迎接來(lái)自同伴的挑戰(zhàn)，活躍自己思維和想象的空間，從而更加主動(dòng)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)與合作精神

以往的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制劃一，完全立足于書(shū)本知識(shí)，以教師為中心而進(jìn)行傳授和灌輸，這種教學(xué)方法不但忽略了學(xué)生的主體意識(shí)，而且不利于學(xué)生間的聯(lián)系與協(xié)作，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)與能力懸殊過(guò)大、發(fā)展嚴(yán)重不平衡的現(xiàn)象。以學(xué)生為中心、以自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式已漸漸成為新的教學(xué)潮流。這種模式要求以學(xué)生為中心，學(xué)生之間互相幫助，互相鼓勵(lì)、互相督促，在教師的指導(dǎo)協(xié)助下，合作開(kāi)展小組內(nèi)或小組間的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。這種教學(xué)模式，不僅能體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展，更重要的是能夠使學(xué)生通過(guò)團(tuán)結(jié)合作、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

四、豐富教學(xué)內(nèi)容，教書(shū)與育人相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí)

（一）增強(qiáng)英語(yǔ)文化意識(shí)教育

學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要了解和體會(huì)一種語(yǔ)言所蘊(yùn)含的文化，因此要更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須了解英語(yǔ)的文化。課堂教學(xué)中教學(xué)材料的安排、教學(xué)活動(dòng)的安排設(shè)計(jì)應(yīng)該把語(yǔ)言材料和活動(dòng)的交際性、跨文化體驗(yàn)及語(yǔ)言認(rèn)知作為重要的原則。教師可以補(bǔ)充大量現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言材料，利用多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中向?qū)W生展示。例如，教師可以選取時(shí)下流行的幾部英文動(dòng)畫(huà)片，在觀看影片的時(shí)候，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家特定情境下的特殊表達(dá)進(jìn)行講解。

（二）德育滲透

德育是一種喚醒教育，德育的過(guò)程就是生命喚醒的過(guò)程。這一過(guò)程可以強(qiáng)化個(gè)體的生命意識(shí)，挖掘個(gè)體的生命潛能，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。無(wú)論是英語(yǔ)教師還是其他教師，都有必要在教育教學(xué)過(guò)程中滲透德育方面的知識(shí)。教師在教學(xué)中除進(jìn)行語(yǔ)言講授外，還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，不僅要善于挖掘教材中的德育因素，把教學(xué)內(nèi)容和德育教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，還要善于設(shè)計(jì)學(xué)生易于和樂(lè)于接受的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)。在德育過(guò)程中以教師人格塑造學(xué)生人格，因?yàn)榻處煾呱械娜烁駥?duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的成才具有重要作用。

我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，希望我國(guó)更多的教育工作者和專(zhuān)家能夠投身到小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)中，研究與分析小學(xué)英語(yǔ)教育，以促進(jìn)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。