李連庚 郭群芳

摘要：往往一談?wù)摰降掠藗兙蜁?lián)想到“政治”與“說教”，學(xué)生們也對傳統(tǒng)意義上的德育課程不太感興趣。但是，“高度重視下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證”（《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》）。因此，作為一線技工院校教育工作者，更應(yīng)當(dāng)以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，積極探索與實踐德育工作的方法，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使德育工作不僅適應(yīng)社會發(fā)展的需要，同時還符合技工院校學(xué)生自身發(fā)展的需求，為構(gòu)建和諧社會、促進精神文明建設(shè)做出貢獻。

關(guān)鍵詞：技工院校 ?德育工作 ?實踐

學(xué)校的德育工作多年來秉承“崇德尚才，以德為先”的教育理念，以社會主義核心價值觀為主線，以校園文化建設(shè)為平臺，以促進青年學(xué)生健康成長、全面成才為最高目標(biāo)，探索性地走出了一條適合技工院校學(xué)生特點、符合職業(yè)院校教育實際、有利于青年學(xué)生全面發(fā)展、技能成才的德育工作新路子。

一、著力培養(yǎng)技工院校學(xué)生正確的職業(yè)觀

受我國封建傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”和“勞心者治人，勞力者治于人”腐朽文化的影響，有不少新入校的學(xué)生對進入技工學(xué)校學(xué)習(xí)視為一種無奈之選，由此而引發(fā)的內(nèi)心失落感、人生挫敗感等種種不良情緒在入校新生中徘徊蔓延，導(dǎo)致紀(jì)律渙散、情緒浮躁、學(xué)習(xí)勁頭不足。面對這種現(xiàn)狀，不從根本上解決學(xué)生的職業(yè)觀、專業(yè)觀、就業(yè)觀問題，很難確立學(xué)生未來正確的世界觀、人生觀和價值觀。對此，學(xué)校德育工作部門首先從培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀入手，分別以“職業(yè)與理想”“勤奮與成功”“崗位與人才”“理想與現(xiàn)實”等為主題，多角度、多側(cè)面地對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)愛業(yè)、樂業(yè)和敬業(yè)意識，使學(xué)生克服攀比、失落和缺乏職業(yè)榮譽感等種種失衡心理，逐步激發(fā)入校新生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的內(nèi)在動力，為成就人生理想、實現(xiàn)自身價值奠定良好的思想基礎(chǔ)。

在系統(tǒng)化、理論化、理性化的職業(yè)理想教育引領(lǐng)下，學(xué)校德育工作部門、學(xué)生管理部門要密切配合、緊密協(xié)作，通過專業(yè)課堂教學(xué)、專業(yè)實操訓(xùn)練等實踐環(huán)節(jié)，不斷強化、擴展青年學(xué)生對專業(yè)領(lǐng)域、專業(yè)特點、專業(yè)前景的認(rèn)知度，增強感性認(rèn)識，鞏固提升學(xué)生熱愛專業(yè)、獻身事業(yè)的自覺性和堅定性。要引導(dǎo)學(xué)生起好步，順利實現(xiàn)由普通青年學(xué)生向具備扎實理論功底、嫻熟專業(yè)技能的高素質(zhì)專業(yè)技能型人才的轉(zhuǎn)變。

二、著力培養(yǎng)技工院校學(xué)生的社會責(zé)任意識

（一）是始終堅持以青年學(xué)生為主體，把德育工作的著眼點和著力點放在服務(wù)青年成長，促進全面成才上。按照青年思想政治建設(shè)的總目標(biāo)，我們準(zhǔn)確把握技工院校青年思想政治工作的突破口，把組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護青年合法權(quán)益作為學(xué)校青年德育工作的切入點，通過學(xué)有所長、技有所專的職業(yè)理想教育;敬業(yè)愛崗、誠信奉獻的職業(yè)道德教育;吃苦耐勞、協(xié)作共事的意志品質(zhì)教育和勵志成才、報效祖國的愛國主義教育等四個不同層級的教育活動，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)理念，進而以干一行、愛一行、做一行、精一行的刻苦鉆研精神，科學(xué)設(shè)計人生，實現(xiàn)自我價值。

（二）是始終堅持以社會主義核心價值觀教育為主線，正確引導(dǎo)青年認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護社會主義制度、堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。技工院校學(xué)生絕大多數(shù)畢業(yè)后將直接跨入社會，成為產(chǎn)業(yè)大軍的重要成員，他們是否具備勇于承擔(dān)社會責(zé)任、積極報效祖國的遠大政治理想，直接關(guān)系到未來產(chǎn)業(yè)大軍的整體素質(zhì)，關(guān)系到工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。為此，學(xué)校充分利用政治課教學(xué)、業(yè)余黨校、紅色網(wǎng)站、形勢報告會和先進英模人物事跡展映等多種形式，正確引導(dǎo)學(xué)生理性、客觀、歷史地認(rèn)識社會現(xiàn)象，增強青年學(xué)生對黨、對中國特色社會主義事業(yè)的正確認(rèn)識和全面了解，進而培養(yǎng)他們跟黨走和對中國特色社會主義事業(yè)的堅定信念。在這一思想指導(dǎo)下，學(xué)校充分利用政治課教學(xué)和校園讀書活動，不斷系統(tǒng)地對學(xué)生開展馬克思主義基本理論、中國特色社會主義基本理論、市場經(jīng)濟理論和科學(xué)發(fā)展觀理論的政治教育活動，使學(xué)生自覺地把個人命運與黨的命運、祖國命運緊緊地聯(lián)系在一起，并自覺地、熱情積極地投入到轟轟烈烈的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中來。

（三）是始終堅持以“三德”“三觀”“三主義”教育為基石，牢牢把握青年學(xué)生價值取向的總開關(guān)。培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是教育事業(yè)發(fā)展中必須明確的根本問題，技校學(xué)生是國家工業(yè)化建設(shè)的寶貴人才資源，是振興民族工業(yè)，促進現(xiàn)代化事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要技術(shù)力量，要使他們真正成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。只有充分認(rèn)識這項工作的重要性和緊迫性，增強歷史責(zé)任感和使命感，堅定信念，狠抓落實，才能培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想道德品質(zhì)、良好道德修養(yǎng)、豐富專業(yè)知識和扎實專業(yè)技能的優(yōu)秀人才。對此，我們要牢牢把握“學(xué)校教育、德育為先”的基本原則，始終堅持把加強愛國主義、集體主義、社會主義教育;加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)，引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀作為學(xué)校青少年思想政治建設(shè)的核心和基礎(chǔ)。并且我們通過團組織的橋梁紐帶作用、團員干部的模范帶頭作用和校園文化的滲透引領(lǐng)作用、政治課教學(xué)的主渠道作用，影響到每一位學(xué)生，使他們的思想觀念和政治素養(yǎng)在學(xué)校無處不在的教育氛圍中發(fā)生積極變化，思想政治素質(zhì)得到逐步提高。

三、結(jié)束語

綜上所述，只有這樣，中等職業(yè)學(xué)校的德育工作才能真正實現(xiàn)其基本任務(wù)，培養(yǎng)的學(xué)生才能真正成為具有社會公德和文明行為習(xí)慣的公民，才能具有報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業(yè)樂群的品質(zhì)，才能成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神的德、智、體、美全面發(fā)展的 中國 特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

參考文獻：

[1]李健民著.班主任工作心理學(xué).北京學(xué)苑出版社.

[2]劉曉偉.情感教育-塑造更完整的人生.華東師范大學(xué)出版社.

[3]盧家楣.情感教育心理學(xué).上海教育出版社.