席貽霞

【摘要】 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)手段，適當(dāng)合理的使用多媒體電化教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率.

【關(guān)鍵詞】 愛(ài)；活動(dòng)；多媒體

托爾斯泰說(shuō)： “成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣. ”那如何才能提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？在一線教學(xué)中，經(jīng)?？吹揭徊糠中W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，計(jì)算很慢，特別是低年級(jí)的學(xué)生計(jì)算時(shí)還要依賴手指頭，如果不加以正確引導(dǎo)，很容易形成厭學(xué)的情緒.因此，我從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)新教學(xué)手段，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，扭轉(zhuǎn)學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的狀況，讓他們最終喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科.

一、用“愛(ài)”來(lái)激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)一門(mén)學(xué)科的興趣往往是從這一學(xué)科的老師開(kāi)始的. 如果能得到老師的贊揚(yáng)，或者與老師在課堂之外有所交流、接觸，學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)得很興奮，對(duì)這一學(xué)科也會(huì)表現(xiàn)出很高的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)好這一學(xué)科的動(dòng)機(jī). 所以我們數(shù)學(xué)老師，要充分利用這一點(diǎn)，用一顆赤誠(chéng)的心，喚醒無(wú)數(shù)顆喜愛(ài)數(shù)學(xué)的童心，用“愛(ài)”來(lái)保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣. 對(duì)于剛上一年級(jí)的學(xué)生，要加倍呵護(hù)脆弱的自信心. 進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)，學(xué)科增多，數(shù)學(xué)難度增加，有的學(xué)生不適應(yīng). 這時(shí)可以讓學(xué)生大聲說(shuō)：“我真棒，我能行！”對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步都要大加贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們就會(huì)逐步轉(zhuǎn)變，漸漸喜歡上數(shù)學(xué)，從而提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，消除其自卑心理，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

心理學(xué)研究證明，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，學(xué)生就會(huì)情緒高漲，思維敏捷，信心增加. 作為教師，教學(xué)要平等，要面向全體學(xué)生施教，你看成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)表現(xiàn)得很強(qiáng)烈. 而對(duì)于那些學(xué)習(xí)很吃力的學(xué)困生，則會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣表現(xiàn)的越來(lái)越消極. 這時(shí)教師更應(yīng)該理解寬容，并適當(dāng)?shù)募?lì)他們，使他們感受到老師的尊重和愛(ài)撫，從而逐步建立起學(xué)習(xí)的自信心，漸漸喜歡上數(shù)學(xué)，從而提高了自己的數(shù)學(xué)成績(jī).

二、游戲活動(dòng)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師. 教師可以把書(shū)本上的知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，編成小故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感. 要知道，游戲，玩樂(lè)是孩子的天性，課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既有助于學(xué)生智力、體力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望. 比如在教學(xué)認(rèn)識(shí)“<”、“>”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)順口溜：大于號(hào)、小于號(hào)，尖角在前是小于，開(kāi)口在前是大于，兩個(gè)數(shù)字中間站，誰(shuí)大對(duì)誰(shuí)開(kāi)口笑. 區(qū)別這兩個(gè)符號(hào)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，而這個(gè)富有童趣的順口溜可以幫助學(xué)生有效的區(qū)分. 這樣的教學(xué)使孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)很有興趣. 再有在教學(xué)“乘法口訣”時(shí)，可通過(guò)“唐僧師徒取經(jīng)經(jīng)歷了多少難？”“九九八十一難”、“孫悟空八九七十二變”、“六六三十六計(jì)”、“不管三七二十一”等故事和趣味的講解，能讓學(xué)生很快學(xué)會(huì)乘法口訣，這種教學(xué)方式往往有事半功倍的效果.

數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)不僅有強(qiáng)烈的感情色彩，而且能引起學(xué)生新奇、有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷體驗(yàn)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，全身心地投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中.

在游戲中學(xué)習(xí)感悟，在游戲中創(chuàng)新，學(xué)生的操作能力、思維表達(dá)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等將能得到開(kāi)發(fā)和培養(yǎng). 因此，教師必須充分重視游戲活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中的作用，通過(guò)游戲教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，肯定能取得令人滿意的教學(xué)效果.

三、多媒體教學(xué)手段的配合運(yùn)用

多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：能夠化靜為動(dòng)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用；同時(shí)能節(jié)約傳統(tǒng)的板書(shū)時(shí)間，開(kāi)闊知識(shí)面，增加信息量，提高學(xué)習(xí)效率. 在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)上，配合運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，可以使學(xué)生興趣大增，注意力集中，學(xué)生的主動(dòng)性也能得以充分發(fā)揮，教師用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的一些抽象概念，用多媒體教學(xué)能輕松解決. 如教學(xué)《容積和容積單位》時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)升和體積單位的立方分米接近，那么有什么關(guān)系呢？課件演示倒入的過(guò)程（1）一立方分米容器與一升橙汁（2）一立方厘米容器與一毫升藥液. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1立方分米=1升 ， 1立方厘米=1毫升， 接著適時(shí)提問(wèn)：根據(jù)容積單位與體積單位的關(guān)系，你能推出1升與1毫升的進(jìn)率嗎？學(xué)生一眼就看出1立方分米=1000立方厘米，所以1升=1000毫升，不需老師過(guò)多講解，學(xué)生就能直觀地掌握知識(shí)要領(lǐng). 因而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

結(jié) 論

數(shù)學(xué)表現(xiàn)出的統(tǒng)一美、簡(jiǎn)單美和奇異美，都能給學(xué)生以美的熏陶，如數(shù)學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立性，形式的對(duì)稱性，揭發(fā)的合理性，語(yǔ)言的簡(jiǎn)練性，等等. 作為老師只要能積極引導(dǎo)學(xué)生，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，通過(guò)各種合理的渠道，來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全方位的提高他們的解題能力，就會(huì)使其領(lǐng)略到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，從而愛(ài)上數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科.

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