2015年18期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
教學方法
- 淺議高中數(shù)學課堂生成過程中教學策略的運用
- 數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 導引學生“預學”策略淺說
- 高中數(shù)學《極坐標系與參數(shù)方程》的教學研究
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學生數(shù)學自主學習的能力
- 初中數(shù)學課堂教學創(chuàng)設生活情境的研究
- 點一盞燈，亮一片天
- 教師專業(yè)成長培訓模式的實踐策略探析
- 探究：讓數(shù)學課堂充滿生機與活力
- 創(chuàng)設生活情境，提高初中數(shù)學教學效率
- 類比教學法在初中數(shù)學素質教育中的運用
- 在數(shù)學課堂教學中如何構建和諧的師生關系
- 關于初中幾何入門教學的幾點想法
- 探討初中數(shù)學分層教學的實施途徑
- 數(shù)學教學中如何握好“激疑”的四要素
- 診斷型教學模式在初中數(shù)學中的應用
- 初中數(shù)學教學中實施“過程化”教學的探究
- 淺析如何提高學生對初中數(shù)學的綜合運用能力
- 構造鮮活的初中數(shù)學課堂探究
- 初中數(shù)學課堂有效提問策略探析
- 淺析初中數(shù)學高效課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論初中數(shù)學課堂中師生互動教學模式
- 多樣化教學方式的探索與實施
- 構建初中數(shù)學高效教學課堂方法淺析
- 論高中數(shù)學教學中發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 把數(shù)學課堂還給學生
- 數(shù)學作業(yè)分層設計的策略研究
- 談談如何構建初中數(shù)學高效課堂
- 類比，初中數(shù)學學習必須掌握的思想方法
- 加強實踐聯(lián)系，在體驗中學習初中數(shù)學
- 淺談發(fā)揮學生主體作用的幾點做法
- 利用“數(shù)學故事”喚醒學生思維
- 小學數(shù)學“圖形與幾何”教學芻議
- 淺談初中數(shù)學課堂教學“激趣”的策略
- 淺談如何在初中數(shù)學教學中開展探究式學習
- 構建動態(tài)生成課堂 強化學生學習能力
- 布疑、分層、融合
- 淺談交互式電子白板在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談提高數(shù)學課堂教學效果的幾點做法
- 淺談“學案導學”教學模式在初中數(shù)學教學中的實踐
- 芻議導學案在初中數(shù)學教學中的應用
- 基于“建構式生態(tài)課堂”優(yōu)化初中數(shù)學非連續(xù)性文本信息的獲取
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 探究形成性評價在初中數(shù)學教學中的運用
- 有關情感教育在初中數(shù)學教學中實施的思考
- 如何開展初中一年級數(shù)學教學
- 在初中數(shù)學教學中應用問題導學模式的探究
- 開拓眼界，發(fā)現(xiàn)初中數(shù)學之美
- 用“引趣”教學讓初中數(shù)學課堂充滿魅力
- 為學而教：探析小學高年級數(shù)學的有效教學
- 預習題反饋——開放題探究——自選題研習
- 淺談小學數(shù)學分層教學實施策略
- 淺談在小學數(shù)學教學中踐行“生本理念 ”
- 依托綜合與實踐 豐富數(shù)學活動經(jīng)驗
- 讓數(shù)學貼近生活
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂實效性
- 優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié) 改進學生學習方式
- 逆水行舟，不“退”則“進”
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學數(shù)學生活化教學實踐分析研究
- 小學數(shù)學生活化教學策略淺析
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 探究性學習方式在小學數(shù)學課堂教學中的開展原則
- 淺談如何創(chuàng)設行之有效的數(shù)學情境
- 談小學數(shù)學教學中應用“做中學”理念的實踐
- 淺談現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學課教學中問題設計的思考及方法
- 如何培養(yǎng)學生數(shù)學問題的解決能力
- 基于中學生數(shù)學空間思維障礙分析的教學策略探討
- 小學數(shù)學課堂教學中探究性學習方式的問題和對策
- 數(shù)學課堂應強化知識之間的聯(lián)系及發(fā)展過程
- 貼近生活學數(shù)學
- 讓數(shù)學課堂靈動起來
- 探究小學數(shù)學教學的優(yōu)化開展
- 有效的教學貴在尊重學生的認知規(guī)律
- 復習鋪墊到位，促進學生主動學習
- 如何實施有效的小組合作學習
- 淺談小學數(shù)學教學情境的設計
- 細節(jié)繪精彩 合作促成效
- 關于小學數(shù)學活動中學生真性互動策略的思考
- 淺談小學數(shù)學回歸生活的教學嘗試
- 論高品質的探究性學習策略
- 在計算教學中培養(yǎng)學生的推理能力
- 小學數(shù)學課堂師生互動的問題與對策研究
- 小學數(shù)學教學中“空間觀念”的把握和培養(yǎng)
- 構建自主探究課堂，促進學生有效發(fā)展
- 讓學生的數(shù)學探究“豐滿”起來
- 論農(nóng)村小學數(shù)學教學中多媒體的運用
- 借助互譯訓練 發(fā)展數(shù)學思考
- 論小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的傾聽習慣
- 基于資源主題模式下的小學數(shù)學課堂教學探究
- 對小學數(shù)學中應用題的教學策略探究
- 初探小學數(shù)學課堂教學中學生主體性的凸顯
- 寓教于樂背景下的小學數(shù)學教學探究
- 如何培養(yǎng)學生用數(shù)學解決生活問題能力
- 數(shù)學分類思想在初中教學中的滲透
- 小學數(shù)學微視頻資源的應用
- 芻議小學高年級數(shù)學體驗式學習的教學策略
- 堅持“四個注意”培養(yǎng)學生問題解決能力
- 創(chuàng)設情境激趣 實踐探究增智
- 優(yōu)化數(shù)學課堂，合作學習讓思維迸發(fā)新活力
- 以和諧理念促協(xié)調發(fā)展
- 巧用交互式電子白板 創(chuàng)設數(shù)學教學情景
- 基于“教學做合一”的數(shù)學生態(tài)教學
- 利用“思維導圖”提高小學數(shù)學復習實效的教學策略
課改前沿
案例剖析
解題技巧與方法
交流平臺
- 初中數(shù)學“學困生”學習障礙及破解之道
- 舒展靈性，造就精彩
- 如何提高數(shù)學學困生的成績
- 淺談學習數(shù)學的必要性
- 如何引導學生追求數(shù)學的美
- 也談學生數(shù)學學習過程中的反思
- 農(nóng)村初中數(shù)學教師應如何提高教學質量
- 數(shù)學來源于生活服務于生活
- 淺談如何激發(fā)小學生學習數(shù)學興趣
- 小學數(shù)學教學中如何引導學生自主學習
- 如何在農(nóng)村教學中發(fā)揮作業(yè)的有效作用
- 形成小學生數(shù)學學習情感態(tài)度策略探微
- 培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的幾點體會
- 如何營造小學數(shù)學高效課堂
- 如何營造寬松的課堂氣氛