陳金華

【摘要】 聽(tīng)一些人而言，傾聽(tīng)也許僅僅只是意味著用耳朵聽(tīng)他人的語(yǔ)言等信息，但有效的傾聽(tīng)是以大腦為媒介，通過(guò)大腦的思考來(lái)對(duì)訴說(shuō)者的言語(yǔ)達(dá)到理解認(rèn)知，換句話說(shuō)，傾聽(tīng)也是一種平等而又開(kāi)放的交流過(guò)程. 小學(xué)生年齡決定了他們一般表現(xiàn)欲較強(qiáng)，喜歡搶發(fā)言權(quán)，自己若沒(méi)有得到發(fā)言的機(jī)會(huì)，一般之后便會(huì)自己干自己的事情，這便容易造成課堂效率降低這一后果. 歸根結(jié)底，是老師沒(méi)有正確培養(yǎng)他們傾聽(tīng)這一習(xí)慣.

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；數(shù)學(xué)；傾聽(tīng)

一、傾 聽(tīng)

1.1 傾聽(tīng)的重要意義

有句俗話說(shuō)：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，可見(jiàn)聽(tīng)是學(xué)習(xí)或者生活的基礎(chǔ)，沒(méi)有聽(tīng)，就不會(huì)思考與認(rèn)識(shí). 傾聽(tīng)，不僅僅是了解認(rèn)識(shí)其他人的一種方式，也是人與人之間相處交往的基礎(chǔ)，朋友、父母與子女、愛(ài)人、老師與學(xué)生之間都需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，它不只是接受信息，對(duì)訴說(shuō)者來(lái)說(shuō)更是一種宣泄與表達(dá)，我們不應(yīng)該只為了自己的暢所欲言，而忘了去傾聽(tīng)他人的想法，因?yàn)椴簧朴趦A聽(tīng)使自己失去機(jī)會(huì)的例子比比皆是，因此，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講話，傾聽(tīng)他們語(yǔ)言背后所要表達(dá)的意義與思想，傾聽(tīng)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的聲音.

1.2 傾聽(tīng)在教學(xué)中的重要性

教育家成尚榮曾說(shuō)，“傾聽(tīng)是教育的一種方式，它又是一種比較特殊的教育方式，有時(shí)，傾聽(tīng)本身就是處理教育的藝術(shù)以及智慧所在”.

在教學(xué)中，溝通對(duì)于老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況尤為重要，而溝通的基礎(chǔ)在于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)又是平等的交流，因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，老師更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生所訴的疑惑難點(diǎn)，這樣學(xué)生才能快速提高學(xué)習(xí)效率，老師才能真正的做到答疑解惑，這不僅可以增進(jìn)老師與學(xué)生之間的關(guān)系，重要的是，學(xué)生能夠知道自己的不足，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)感官.

教師要知道，不管采用什么方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才是學(xué)習(xí)的根本條件. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這不僅僅體現(xiàn)的是自身對(duì)他人講話的一種尊重，重要的是，在傾聽(tīng)的過(guò)程中，自身從他人語(yǔ)言中提取到的有用的信息還可以使自己的想法思路等更加的具體化，會(huì)對(duì)自己有更深的認(rèn)識(shí)了解.

二、如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣

2.1善于引導(dǎo)與教導(dǎo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

學(xué)生只有思考，才能發(fā)現(xiàn)自我的缺點(diǎn)與不足，而思考的基本是傾聽(tīng)，倘若學(xué)生不學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不想要思考，又怎能前進(jìn). 因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生集中注意力比較困難，維持時(shí)間較短，這時(shí)老師就要善于重點(diǎn)突出、將要教學(xué)的內(nèi)容巧妙地加在問(wèn)答或者情境之中，使內(nèi)容吸引到學(xué)生. 例如，在評(píng)講《比例分配》時(shí)，我問(wèn)做錯(cuò)的同學(xué)是怎么思考的，他說(shuō)出來(lái)之后，我讓做對(duì)的同學(xué)來(lái)講他在哪個(gè)地方思考錯(cuò)誤了，一次不對(duì)那就再下名同學(xué)進(jìn)行糾正，直到正確為止，在這個(gè)過(guò)程之中，學(xué)生的積極性就充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，他們就知道了要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法，說(shuō)完不對(duì)才能進(jìn)行糾正與指導(dǎo).

2.2 學(xué)會(huì)提高小學(xué)生傾聽(tīng)的興趣

可以說(shuō)，興趣是最好的老師. 因此，對(duì)于表現(xiàn)欲強(qiáng)、注意力不易集中、天真好動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有提高他們對(duì)于聽(tīng)的樂(lè)趣，讓他們發(fā)現(xiàn)在傾聽(tīng)過(guò)程中的樂(lè)趣，才能真正使他們漸漸地學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講話.

2.2.1 實(shí)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度

幾乎每個(gè)低年級(jí)學(xué)生在心里都想成為老師口中的好學(xué)生，一句小小的表?yè)P(yáng)“你聽(tīng)的真仔細(xì)”等這些適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)評(píng)價(jià)都能使正在傾聽(tīng)的學(xué)生更加認(rèn)真聽(tīng)課，例如，我講到《筆算乘法》時(shí)8乘6結(jié)果故意說(shuō)錯(cuò)了，這時(shí)第二排一個(gè)小女孩就舉起手說(shuō)，老師你說(shuō)錯(cuò)了，結(jié)果是48，這時(shí)我若獎(jiǎng)勵(lì)一張貼紙，獎(jiǎng)勵(lì)的效果就出來(lái)了，其他沒(méi)有想到這是錯(cuò)的或者沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生接下來(lái)就會(huì)集中自己的注意力，認(rèn)真聽(tīng)課了. 讓思維出差的學(xué)生參與到聽(tīng)課之中，當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)制度也得要有它的公正性和及時(shí)性，通過(guò)老師的一句表?yè)P(yáng)或者一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，就會(huì)大大的增加小學(xué)生聽(tīng)課的積極性，促進(jìn)他們傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成.

2.2.2 老師要從自身做起

小學(xué)生還處于自我模仿的階段，他們對(duì)自己做的事情沒(méi)有正確的判斷，因此，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)自我規(guī)范，自己應(yīng)該先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不管在課堂上或者課下學(xué)生說(shuō)的是對(duì)是錯(cuò)，或者語(yǔ)無(wú)倫次，作為老師都應(yīng)該學(xué)會(huì)真摯的傾聽(tīng)他們所說(shuō)的，因?yàn)槠渲锌赡苡兴麄兊囊呻y或者困惑，這樣低年級(jí)的兒童才會(huì)漸漸地學(xué)會(huì)傾聽(tīng).

2.2.3 活躍的氛圍以及靈活的教學(xué)手段

低年級(jí)的學(xué)生大都不喜歡沉悶、沒(méi)有氣氛的課堂氛圍，他們的思維擴(kuò)散比較大，思維大都很活躍，不局限于一個(gè)點(diǎn)，因此，老師可以嘗試在課堂里模仿情景，在具象化、真實(shí)的情境里學(xué)生往往都愿意來(lái)傾聽(tīng)，并且都想積極參與到其中來(lái)，之后的教學(xué)往往都會(huì)有一個(gè)很好的成效. 例如，在學(xué)習(xí)《對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)》這一課的時(shí)候，我讓幾名學(xué)生分別到中間用小棍子組件一個(gè)小房屋，學(xué)生都十分踴躍的參與其中，為組建的5名同學(xué)想辦法支招，最后的結(jié)果證明，三角形穩(wěn)定性最好，搭建的小房子最不易倒塌. 這結(jié)果不僅僅可以使學(xué)生印象深刻，更讓他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法，這樣自己才能想到更好的方法，讓他們了解到傾聽(tīng)的重要性，從而學(xué)會(huì)傾聽(tīng).

低年級(jí)兒童所處在的時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，然而習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，因此，老師要學(xué)會(huì)在平時(shí)的教學(xué)之中給低年級(jí)學(xué)生灌輸傾聽(tīng)這一習(xí)慣的重要性，使學(xué)生懂得傾聽(tīng)不止在課堂之上，也應(yīng)該運(yùn)用到生活之中，讓他們養(yǎng)成善于傾聽(tīng)這一良好的習(xí)慣，這對(duì)老師學(xué)生雙方來(lái)說(shuō)都是好處多多的.