郭凌云

摘 要：點(diǎn)鈔課是中職學(xué)校財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能課程，也是較難教與學(xué)的課程。在教學(xué)中以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在教學(xué)設(shè)計(jì)、小組討論、觀看視頻、角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)中去解決問題，掌握技能，能讓他們快速地掌握點(diǎn)鈔技能并將所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。

關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心；教學(xué)法；點(diǎn)鈔；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2015）05-0108-02

眾所周知，點(diǎn)鈔課是財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)技能課。對于中職生而言，熟練掌握點(diǎn)鈔技能將為以后的實(shí)習(xí)就業(yè)提供保障。而且，在近幾年的財(cái)經(jīng)類技能競賽中，已把點(diǎn)鈔納入到了手工會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)電算化項(xiàng)目，可見，點(diǎn)鈔是財(cái)經(jīng)人員必須掌握的一項(xiàng)技能。我校在第一學(xué)期就開設(shè)了點(diǎn)鈔課，為學(xué)生在第二學(xué)期參加廣交會(huì)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。怎樣上好這門課，創(chuàng)新教學(xué)方法，“以人為本”出發(fā)，將學(xué)生作為教學(xué)中心，使其非常積極地參與整個(gè)學(xué)的過程，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，一直是我努力的方向。

一、以學(xué)生為中心教學(xué)法的內(nèi)涵

以學(xué)生為中心教學(xué)法是與傳統(tǒng)教學(xué)法截然不同的教學(xué)方法，在整個(gè)教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。這種方法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，在教師的引導(dǎo)下，放開思維，通過小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等活動(dòng)來解決問題、學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。它包括三個(gè)方面的內(nèi)涵：一是從教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果考核上強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)得好不好，而不是以教師講得好不好；二是主體上以學(xué)生為中心，而不是以教師為中心；三是教學(xué)過程關(guān)注的是學(xué)生“學(xué)”的方法和模式，而不是教師“教”的過程。

二、“以學(xué)生為中心”伏案式單指單張點(diǎn)鈔課教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）確定教學(xué)目標(biāo)

如果給出5把鈔票（100張/把），學(xué)生能在4分鐘內(nèi)數(shù)完，至少數(shù)對4把，正確率達(dá)80%。

這個(gè)教學(xué)目標(biāo)包含了三個(gè)部分：條件、履行和標(biāo)準(zhǔn)。

（二）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

1.熱身活動(dòng)（分組、模擬企業(yè)與銀行、角色扮演）10分鐘

（1）將學(xué)生分成5個(gè)小組，每組6人，每個(gè)小組扮演不同的企業(yè)，教師扮演銀行，以企業(yè)到銀行提取現(xiàn)金歸還借款作為這個(gè)環(huán)節(jié)的主題內(nèi)容。

（2） 各小組派代表抽簽，決定企業(yè)。

第一小組碧生源減肥食品有限公司

第二小組加多寶涼茶有限公司

第三小組王老吉涼茶有限公司

第四小組康師傅食品有限公司

第五小組徐福記食品有限公司

教師農(nóng)業(yè)銀行好好學(xué)習(xí)支行

（3）各企業(yè)派一名出納到銀行提取現(xiàn)金準(zhǔn)備歸還借款（教師課前準(zhǔn)備每組大概7萬左右的點(diǎn)鈔卷），學(xué)生根據(jù)給出的鈔票，按照規(guī)定的時(shí)間（5分鐘）點(diǎn)出正確的數(shù)量，歸還借款給所欠的企業(yè)。

（4）各企業(yè)根據(jù)欠款明細(xì)表歸還借款，每個(gè)企業(yè)都有兩個(gè)角色，收款方和付款方，各企業(yè)還款金額應(yīng)看的是欠款明細(xì)表上的還款方那一欄。

（5）組與組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，收款方收到錢并確認(rèn)金額無誤后開具收據(jù)給付款方，第一聯(lián)（白色）上交，第二聯(lián)（紅色）收據(jù)給還款方，第三聯(lián)（黃色）自留做賬。

2.播放伏案式單指單張點(diǎn)鈔視頻，導(dǎo)入新課（5分鐘）

觀看視頻前和學(xué)生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真觀看，視頻播放結(jié)束后抽取問題并回答。

3.根據(jù)播放的視頻，給出和視頻相關(guān)的5個(gè)問題，①左手按住鈔票的位置？②右手的哪幾只手指按住鈔票？③用哪只手（左/右）的哪只手指將數(shù)出的一張鈔票拔起？④ 用哪只手（左/右）的哪只手指將拔起的一張鈔票卡??？⑤當(dāng)達(dá)到一定速度時(shí)，可以將左手按住鈔票的位置右移幾分之幾？每個(gè)小組抽出一個(gè)問題回答，如答不出，別的小組可以搶答，答對的小組給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于通過游戲掌握伏案式單指單張點(diǎn)鈔方法的要點(diǎn)。（10分鐘）

4.學(xué)生練習(xí)階段。（10分鐘）

各小組按視頻演示的方法自由練習(xí)10分鐘，教師巡回指導(dǎo)。

（2）按小組發(fā)放鈔票，要求按伏案式單指單張點(diǎn)鈔方法數(shù)出每把鈔票的正確張數(shù)，并填寫在表格內(nèi)相應(yīng)的編號(hào)上，限時(shí)4分鐘。

（3）在黑板上公布各小組的成績（點(diǎn)對的把數(shù)及正確率），檢查是否達(dá)到這一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

三、以學(xué)生為中心教學(xué)法實(shí)施的效果

1.通過熱身活動(dòng)及角色扮演，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生參與度高，教具的多樣化能加強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)知。

2.視頻教學(xué)直觀形象，并且在觀看視頻前就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)看后要回答問題，使得學(xué)生在觀看視頻時(shí)會(huì)更加認(rèn)真和仔細(xì)。

3.小組合作學(xué)習(xí)，并在小組間進(jìn)行評(píng)價(jià)，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.通過教學(xué)實(shí)施、檢查教學(xué)效果發(fā)現(xiàn)出以學(xué)生為中心教學(xué)法更適合學(xué)生動(dòng)手操作技能的培養(yǎng)，教學(xué)的過程與現(xiàn)實(shí)工作生活接近，使學(xué)生更容易牢固掌握技能方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]張勍.以學(xué)生為中心：教學(xué)法分析及案例[M].北京：北京出版社，2012.

[2]張方鎮(zhèn).珠算與點(diǎn)鈔[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2011.

責(zé)任編輯 朱守鋰