姚睿

摘 ?要：傳統(tǒng)地理教學(xué)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。文章運(yùn)用運(yùn)用對(duì)比研究方法研究地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中地理中，對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣、地理學(xué)習(xí)能力及地理成績(jī)的作用。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法;中學(xué)地理;運(yùn)用

一、概念界定及研究基礎(chǔ)

“地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)”，即由教師創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)指導(dǎo)或是由學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程，在課堂中或課下讓學(xué)生親自進(jìn)行地理現(xiàn)象和地理過程的模擬、探究，完成對(duì)地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和對(duì)地理規(guī)律的理解的教學(xué)活動(dòng)過程。

筆者通過對(duì)兩個(gè)高中班級(jí)的地理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：33.24%的學(xué)生覺得地理知識(shí)在日常生活中的作用不大;57.45%的學(xué)生缺乏基本的地理學(xué)習(xí)技能;42.39%的學(xué)生不太喜歡目前老師的上課方式;66.92%的學(xué)生希望在地理課堂中能夠有多種樣式的教學(xué)用具;79.6%的學(xué)生希望老師能讓他們多動(dòng)手制作各種地理模型或進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)。

文章以高中自然地理部分知識(shí)為研究?jī)?nèi)容，對(duì)兩個(gè)基礎(chǔ)相類似的班級(jí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)組采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的師講生聽的方式進(jìn)行教學(xué)。

二、地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用案例

1.觀測(cè)類實(shí)驗(yàn)——《月相觀測(cè)》

2.模型模擬類實(shí)驗(yàn)——《地質(zhì)構(gòu)造與流水地貌模擬模型》

3.對(duì)比調(diào)查類實(shí)驗(yàn)——《滇池濕地對(duì)昆明氣候的影響》

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

1.在地理學(xué)習(xí)興趣方面。兩組學(xué)習(xí)興趣的差異在調(diào)查前不明顯，差值僅有0.27;但實(shí)驗(yàn)研究后差值達(dá)到4.42，實(shí)驗(yàn)前后的差值差異達(dá)到4.15。由此可見，實(shí)施了地理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)策略后，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、態(tài)度得到了顯著地提高和積極的發(fā)展。

2.在地理學(xué)習(xí)技能方面。實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班在地理學(xué)習(xí)技能在實(shí)驗(yàn)前差異不明顯，差值僅有0.06;但實(shí)驗(yàn)研究后差值達(dá)到13.10，由此可見，實(shí)施了實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略后，學(xué)生的地理學(xué)習(xí)技能得到了顯著地提高和積極的發(fā)展。

3.在學(xué)生應(yīng)試能力方面方面。將實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班比較，第一，實(shí)驗(yàn)研究前的相關(guān)知識(shí)檢測(cè)顯示兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差異不明顯，差值僅有0.12;第二，實(shí)驗(yàn)研究后的相關(guān)知識(shí)檢測(cè)卷難度比實(shí)驗(yàn)前檢測(cè)卷大，但實(shí)驗(yàn)組后測(cè)成績(jī)卻依然比前測(cè)成績(jī)提高了5.10分，對(duì)照組后測(cè)成績(jī)不但無(wú)上升反而下降了6.41分。這兩個(gè)結(jié)果證明了實(shí)施基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略能讓學(xué)生在應(yīng)試方面得到有效的提高。由此可見，實(shí)施了實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略后，在學(xué)生地理應(yīng)試能力方面得到了顯著地提高和積極的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]林培英，曾紅鷹譯.國(guó)外中學(xué)實(shí)驗(yàn)：地理[M]：北京：首都師范大學(xué)出版社，1996：11-22.

（作者單位：云南師范大學(xué)旅游與地理學(xué)院）endprint