程晏萍??

[摘 要]陳述了在信息化、國(guó)際化高速發(fā)展的時(shí)代，建設(shè)師范院校圖書館英文網(wǎng)站的必要性，分析了我國(guó)師范院校圖書館英文網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀，最后對(duì)完善圖書館英文網(wǎng)站提出了參考意見。

[關(guān)鍵詞] 師范院校；圖書館；英文網(wǎng)站

[中圖分類號(hào)]G250.72[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B[文章編號(hào)]1005-6041（2015）01-0064-04

師范院校的開辦，在我國(guó)有著悠久的歷史。一個(gè)多世紀(jì)以來，“師范院?！痹趥鹘y(tǒng)意義上主要是指培養(yǎng)各類中、小學(xué)以及幼兒師資力量的高等院校。隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代的師范院校承擔(dān)的教育意義有了更多的擴(kuò)展，它們不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)全國(guó)高水平師資力量的重要使命，更被賦予了一種全新意義的綜合性人才培養(yǎng)基地的標(biāo)志，師范院校正由過去比較單一的培養(yǎng)文、理、工、教等方面人才向更為全面的綜合型和科研型大學(xué)拓展。由此可見，師范大學(xué)是最接近教育本質(zhì)的大學(xué)。為了使國(guó)內(nèi)的師范院校在國(guó)際上獲得更多的了解和認(rèn)可，必須著力加大其對(duì)外宣傳和交流的力度。完善圖書館英文網(wǎng)站，用以弘揚(yáng)師范院校文化和科技信息的建設(shè)，是師范院校重要的對(duì)外宣傳與交流手段之一[1]。

1 師范院校圖書館英文網(wǎng)站建設(shè)必要性

隨著知識(shí)一體化和經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，中國(guó)在教育資源領(lǐng)域與世界各國(guó)的交流日益頻繁。當(dāng)今中國(guó)各高校的國(guó)際化程度日益加深，為讀者提供服務(wù)與宣傳方面的工作就顯得愈發(fā)重要，各個(gè)學(xué)校圖書館英文門戶網(wǎng)站的建設(shè)水平直接反映了學(xué)校學(xué)術(shù)資源和國(guó)際化交流的水平。此外，隨著中外合作教育和學(xué)術(shù)交流合作等有條不紊的開展，外國(guó)留學(xué)生招錄和往來訪問學(xué)者的數(shù)量也逐年攀升。以筆者所在的華中師范大學(xué)為例，截至2014年6月，我校已有預(yù)科、本科、碩博士生、交換生、短期生等多種類別，來自100多個(gè)國(guó)家及地區(qū)的1 000余名留學(xué)生在校學(xué)習(xí)，并且，我校與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、新西蘭、澳大利亞、韓國(guó)、日本、俄羅斯、越南等70多個(gè)國(guó)家的100多所大學(xué)建立了校際交流關(guān)系，開展廣泛的學(xué)術(shù)交流與科研合作，常年聘有外籍專家和教師在校任教。如此覆蓋面寬廣、層次多樣的國(guó)際交流與協(xié)作，反映出師范院校正走向國(guó)際化的必然之道，也顯示了師范院校圖書館的服務(wù)對(duì)象有了多樣化的需求[2]。

隨著信息化的進(jìn)一步發(fā)展，各高校圖書館網(wǎng)站主頁不僅為讀者使用本館資源提供綜合性的服務(wù)，也承擔(dān)著圖書館對(duì)外展示形象的重任。圖書館網(wǎng)站是學(xué)校網(wǎng)站的一個(gè)重要組成部分，也是絕大部分外籍學(xué)生學(xué)習(xí)和信息資料查詢的主要場(chǎng)所。為了加強(qiáng)中西方學(xué)術(shù)交流，建立英文網(wǎng)站，使外國(guó)留學(xué)生盡快查找到所需要的信息就顯得更為重要[3—4]。

當(dāng)前，我國(guó)師范院校的發(fā)展正處于一個(gè)十分重要的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。重點(diǎn)師范院校正逐漸向綜合性大學(xué)發(fā)展，使教師教育的多元化局勢(shì)逐漸明朗，但師范院校仍然是新形勢(shì)下教師教育的主體。在國(guó)際交流合作的大背景下探索地方師范院校學(xué)科拓展的新思路， 對(duì)師范院校教師教育的發(fā)展將大有裨益。為了營(yíng)造一個(gè)國(guó)際化的教學(xué)科研氛圍，并且快速準(zhǔn)確地為來校的外籍讀者學(xué)習(xí)、科研提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，加強(qiáng)高校圖書館的英文網(wǎng)站建設(shè)，成為當(dāng)今高校圖書館對(duì)外宣傳與加強(qiáng)自身服務(wù)的重點(diǎn)工作。

2 師范院校圖書館英文網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀

高校圖書館英文網(wǎng)站是面向外籍使用者了解高校圖書館的一個(gè)窗口，也承擔(dān)著高校對(duì)外宣傳自身文化的一個(gè)重要使命。筆者對(duì)35所全國(guó)一本（包括在省內(nèi)一本招生的二本大學(xué)）師范院校圖書館網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，只有5所院校在圖書館中文主頁上顯示有圖書館英文版（English）鏈接。在辦學(xué)條件較為優(yōu)越的教育部直屬六所師范院校中，除了筆者所在的華中師范大學(xué)外，北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)五所高校的圖書館都沒有提供英文網(wǎng)站。

華中師范大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站于2013年建成，相對(duì)于中文網(wǎng)站的功能分區(qū)詳明，界面清晰，英文網(wǎng)站明顯簡(jiǎn)單許多。其欄目包括資源（Resources）、服務(wù)（Service）和關(guān)于圖書館 （About Us）三個(gè)幾乎所有圖書館網(wǎng)站都會(huì)提供的常見功能模塊。此外，其特色是著重推出了具有學(xué)校圖書館人文氣息的“風(fēng)雅悅讀會(huì)”（The Boone Library）宣傳介紹區(qū)。“風(fēng)雅悅讀會(huì)”是由華中師范大學(xué)圖書館主辦的由國(guó)內(nèi)外有建樹的專家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)演講古代書籍著作，引導(dǎo)讀者回歸國(guó)學(xué)文化經(jīng)典的講座。來校的留學(xué)生和外籍學(xué)者大部分是學(xué)習(xí)中文的，并且相當(dāng)一部分是對(duì)中國(guó)文化感興趣的，在圖書館英文網(wǎng)站上單獨(dú)開辟這樣一個(gè)專欄，不但是對(duì)圖書館特色工作的介紹與宣傳，也讓外籍學(xué)生和學(xué)者多了一個(gè)與名師交流互動(dòng)的渠道。但遺憾的是，此外文網(wǎng)站一直沒有更新，對(duì)于已經(jīng)舉辦和即將舉辦的“風(fēng)雅悅讀會(huì)”的消息始終停留在最初網(wǎng)站建成時(shí)的狀態(tài)。

其他提供圖書館英文網(wǎng)站的師范高校中，南京師范大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站建于2006年，其英文網(wǎng)站首頁提供了總介紹（Brief Introduction）、搜索材料（Searching Materials）、特藏（Special Collections）、讀者服務(wù)（Reader Services）以及學(xué)科向?qū)В⊿ubject Guides）五個(gè)一級(jí)欄目，然后每個(gè)一級(jí)欄目下均細(xì)分出5～8個(gè)與之相關(guān)的二級(jí)欄目。但是點(diǎn)進(jìn)二級(jí)欄目標(biāo)題之后，連接到的均是與之對(duì)應(yīng)的中文網(wǎng)頁。這樣只有首頁界面，無實(shí)質(zhì)內(nèi)容的網(wǎng)頁，明顯無法發(fā)揮出圖書館英文網(wǎng)頁應(yīng)有的作用。此外，建成于2011年的吉林師范大學(xué)的圖書館英文網(wǎng)頁首頁一級(jí)標(biāo)題分為六個(gè)欄目：開放時(shí)間（Opening Hours）、圖書館總覽（Library Overview）、館長(zhǎng)致辭（Speech of Curator）、圖書館館藏（Library Collection）、讀者指南（Readers Guide）以及讀者證（Readers Card）。目前，除了開放時(shí)間、館長(zhǎng)致辭和讀者證三個(gè)一級(jí)欄目點(diǎn)擊鏈接后有相應(yīng)的英文內(nèi)容介紹外，其他三個(gè)欄目均無深一級(jí)的信息內(nèi)容，無法為需要用到圖書館資源的師生提供服務(wù)。

值得一提的是，在筆者所調(diào)查的35所一本師范院校圖書館中，新建于2014年的河北師范大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站從頁面內(nèi)容全面性上看，無疑是做得最好的。該網(wǎng)站首頁上提供了六個(gè)一級(jí)欄目，分別是主頁（Home）、關(guān)于圖書館（About the Library）、 向?qū)В═our）、時(shí)間（Hours）、電子資源（Electronic Resources）和分類（Catalog）。點(diǎn)進(jìn)每一個(gè)一級(jí)標(biāo)題后，除了分類（Catalog）這一欄目，都會(huì)進(jìn)入到有詳細(xì)英文介紹的二級(jí)界面。在電子資源中對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)庫都用英文進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。而分類這一欄目鏈接到的是OPAC圖書館書目檢索系統(tǒng)，暫時(shí)還沒有英文版可用。這樣內(nèi)容較為詳盡的英文網(wǎng)站，無疑為外籍人士在使用圖書館資源時(shí)，起到良好的引導(dǎo)效果。

綜合來看，在進(jìn)行調(diào)查的國(guó)內(nèi)35所一本師范院校圖書館中，絕大多數(shù)圖書館的英文網(wǎng)站并沒有得到學(xué)校和圖書館領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，大部分高校圖書館未能建設(shè)自己的英文網(wǎng)站。已有的5所圖書館英文網(wǎng)站存在著網(wǎng)站頁面功能不全，界面質(zhì)量參差不齊，內(nèi)容更新明顯滯后，部分鏈接為空或出現(xiàn)錯(cuò)誤等問題。這說明，師范院校的圖書館英文網(wǎng)站建設(shè)還處于初步的建立階段，并且明顯落后于高校對(duì)外交流的現(xiàn)狀。在師范院校對(duì)外交流日益頻繁的形勢(shì)下，必須認(rèn)識(shí)到，圖書館需要建設(shè)好英文網(wǎng)站為留學(xué)生和訪問學(xué)者了解學(xué)校資源提供良好的參考咨詢網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為其在校學(xué)習(xí)和科研的開展發(fā)揮事半功倍的效果[5]。

3 師范院校圖書館英文網(wǎng)站建設(shè)建議

3.1 界面友好性

圖書館英文網(wǎng)站頁面的外觀設(shè)計(jì)、布局方式和內(nèi)容選取直接影響到用戶使用網(wǎng)站的方便性、快捷性。合理的英文頁面布局能使用戶迅速地發(fā)現(xiàn)與查找到自己最需要的服務(wù)和資源[6]。

網(wǎng)站布局應(yīng)該遵從讀者的閱讀習(xí)慣，從上到下，從左到右，內(nèi)容重要性的優(yōu)先級(jí)有序放置；重要的內(nèi)容一定放在靠前顯眼的位置，建立清晰的視覺層次感。頁面布局要明確同一級(jí)頁面的布局的統(tǒng)一性，頁面內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)的部分，視覺效果上也要體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性。例如，清華大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站在外觀上采用與中文網(wǎng)站一致的棕紅色色調(diào)，帶給使用者溫馨又不失莊重大方的感覺；在布局上，采用經(jīng)典分欄式的方式，方便用戶按欄目分類查找到自己所需的內(nèi)容。

3.2 內(nèi)容針對(duì)性

在制作圖書館英文網(wǎng)站發(fā)布內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意不能簡(jiǎn)單機(jī)械地將中文網(wǎng)站進(jìn)行翻譯后直接作為英文網(wǎng)站的內(nèi)容。雖然英文網(wǎng)站中包含的服務(wù)和資源與中文網(wǎng)站相統(tǒng)一，但是兩種不同語言的表達(dá)不同，中、英文網(wǎng)站針對(duì)的讀者群體不同，同時(shí)，兩種網(wǎng)站承擔(dān)的主要功能也不一樣，所以，英文網(wǎng)站的發(fā)布內(nèi)容選取上也需要不同的選材。一般來說，英文網(wǎng)站應(yīng)該選擇外籍人士關(guān)心的服務(wù)、需要的資源、感興趣的活動(dòng)進(jìn)行發(fā)布，同時(shí)也應(yīng)該選擇針對(duì)外國(guó)人有特色的宣傳內(nèi)容放在顯要位置[7]。

參考國(guó)內(nèi)幾所著名“985”高校的圖書館英文網(wǎng)站，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等，可以綜合看到，圖書館的英文網(wǎng)站首頁欄目中均包含了總介紹（Home）、資源（Resources）、服務(wù)（Service）和向?qū)В℅uide）四個(gè)總欄目，同時(shí)可以根據(jù)館藏和服務(wù)特色的增加，對(duì)新聞活動(dòng)（News and Events）、特色館藏（Special Collection）和數(shù)字圖書館工程（Digital Library Project）等與學(xué)校圖書館服務(wù)及資源相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行選擇性的發(fā)布。師范院校圖書館建設(shè)也可根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇性地建構(gòu)網(wǎng)站的內(nèi)容[8]，如華中師范大學(xué)圖書館在英文網(wǎng)站中開辟的“風(fēng)雅悅讀會(huì)”專欄等。

3.3 翻譯準(zhǔn)確性

在圖書館英文網(wǎng)站的建設(shè)過程中，英文內(nèi)容的翻譯準(zhǔn)確性是整個(gè)網(wǎng)站建設(shè)的基本要求。 如果在英文內(nèi)容的翻譯中出現(xiàn)錯(cuò)誤的單詞拼寫和不當(dāng)?shù)恼Z法表達(dá)，那么，即使英文網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)再先進(jìn)美觀，給外籍讀者的感覺都會(huì)是這個(gè)網(wǎng)站是一個(gè)非專業(yè)性的圖書館資源網(wǎng)站。同時(shí)，在翻譯過程中，也要廣泛參考國(guó)外高校圖書館的欄目標(biāo)題，從細(xì)節(jié)上以國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)來要求 。例如，“外借處”的英文翻譯，國(guó)外圖書館比較流行的是“Circulation of Open Stack”，而不是我們常認(rèn)為的“Lending Section”。

3.4 發(fā)布時(shí)效性

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)十分普及的時(shí)代，一個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容必須經(jīng)常更新才會(huì)給使用者一種新鮮感，才能吸引更多的讀者重新來訪問。如果一個(gè)網(wǎng)站的新聞動(dòng)態(tài)有幾個(gè)月甚至半年沒有更新過，讀者自然不會(huì)對(duì)這樣的網(wǎng)站產(chǎn)生興趣。這就決定了師范院校圖書館的英文網(wǎng)站有必要在首頁上添加相關(guān)的新聞動(dòng)態(tài)欄，對(duì)圖書館活動(dòng)、服務(wù)、資源和培訓(xùn)講座等對(duì)外籍人士可能用到的信息，進(jìn)行與中文網(wǎng)頁同步地發(fā)布，不斷吸引外國(guó)讀者來點(diǎn)擊訪問。

3.5 英文系統(tǒng)支持性

對(duì)于絕大多數(shù)高校圖書館而言，要求每一個(gè)中文服務(wù)項(xiàng)目、中文資源或是中文系統(tǒng)對(duì)應(yīng)一個(gè)英文試用版都具有一定的難度。例如，目前大多數(shù)師范院校圖書館使用的是江蘇匯文軟件有限公司的Libsys圖書館集群管理系統(tǒng)。該管理系統(tǒng)集成了聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)OPAC模塊，讀者可以通過此模塊進(jìn)行館藏圖書查詢，書籍網(wǎng)上預(yù)約、續(xù)借、訂購征詢，以及教參書推薦等自助服務(wù)。但是，此管理系統(tǒng)目前還未具備全英文的操作界面，難以滿足外籍讀者對(duì)圖書館館藏?cái)?shù)目的檢索需求。為了使外籍讀者更有效地使用館藏信息，讓圖書館管理系統(tǒng)的語言優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，圖書館各資源系統(tǒng)亟須開發(fā)出相應(yīng)的英文系統(tǒng)，方便讀者完成書目查詢等各種與中文界面一致的操作，提供貫穿始終的、完全的英文界面。

3.6 提高全體館員的英文素質(zhì)

高速發(fā)展的信息環(huán)境為各高校圖書館的信息資源建設(shè)提供了不斷完善、不斷提升的平臺(tái)，同時(shí)，師范院校圖書館英文網(wǎng)站的建設(shè)水平也逐步成為評(píng)判圖書館服務(wù)走向國(guó)際化的一個(gè)重要參考。高校的圖書館員作為提供圖書館各項(xiàng)服務(wù)主體，不但要具備圖書館情報(bào)、信息專業(yè)的綜合技能，還需要較高的英文專業(yè)水平，開發(fā)好、維護(hù)好、管理好圖書館的英文網(wǎng)站，同時(shí)為外籍讀者提供圖書館的各項(xiàng)服務(wù)。這不但是圖書館服務(wù)國(guó)際化的基本要求，也是圖書館進(jìn)行復(fù)合型國(guó)際化館員人才培養(yǎng)的難得機(jī)會(huì)[9]。

4 結(jié) 語

師范院校圖書館的英文網(wǎng)站建設(shè)不是一蹴而就的，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的不斷發(fā)展和院校國(guó)際交流的不斷增多，各個(gè)圖書館都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地建設(shè)與改進(jìn)圖書館英文網(wǎng)站，為外籍讀者提供無語言障礙服務(wù)，提升院校在國(guó)際上的影響力。

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