寧夏中寧縣第六中學 張鳳召

電子白板技術(shù)作為一種新型的現(xiàn)代教學手段逐步走進中學數(shù)學課堂，它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，解決了傳統(tǒng)黑板和投影演示功能難以相互結(jié)合的矛盾。電子白板的使用豐富了課堂教學，不僅能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，優(yōu)化數(shù)學課堂教學程序，而且對發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利，提高了課堂教學效率。那么，在教學中如何充分發(fā)揮電子白板對學生的導學作用，把握時機，激發(fā)學生學習興趣，從而促進學生主動發(fā)展呢？下面就談談自己粗淺的認識：

一、活用電子白板，優(yōu)化問題情境，激發(fā)學習興趣

良好的課堂環(huán)境是班集體在課堂上所表現(xiàn)出來的積極情緒、情感狀態(tài)及其奮發(fā)學習的心理體驗。對學生而言，興趣是求知的導向是最好的老師。最大限度地發(fā)展學生思維，使學生在課堂上積極思考，教師就必須激發(fā)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設一個和諧愉悅、輕松活潑的學習環(huán)境。電子白板進入數(shù)學課堂，為我們帶來了新鮮的學習氣息，鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，刺激了學生的多種感官，創(chuàng)設各種教學情境，喚起了學生的情感活動，促使他們發(fā)揮學習的主動性與積極性。使原本抽象的數(shù)學知識形象化、生活化，使學生不僅掌握數(shù)學知識，而且喜歡這門學科。

二、活用電子白板，建立多種感覺通道，提高理解能力

人的思維就是形象思維在前，抽象思維在后。電子白板可以使學生的學習內(nèi)容圖、文、聲并茂，動感逼真，形象直觀地展現(xiàn)，調(diào)動學生的多種感官接受信息。借助電子白板直觀演示，并在電子白板上利用繪圖功能畫圖，使學生建立起圖形的概念，這樣教學，既貼近學生的生活實際，使學生易于理解，又能幫助學生建立起科學的數(shù)學概念，讓學生比較容易地找出事物之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而清晰地獲得概念，突破教學重點、難點，并促進形象思維向抽象思維的過渡。幾何圖形，幫助學生建立空間觀念是很重要的，電子白板就為我們提供了更加優(yōu)越的便利條件。利用白板的拖拽功能，讓學生可以更直觀地比較、轉(zhuǎn)化圖形，為學生積累豐富的感知材料，為大膽合理的想象提供堅實的基礎(chǔ)，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學生通過電子白板的形象演繹，動靜結(jié)合，以及動手參與，充分調(diào)動了學生各種感官協(xié)同作用，學生不僅弄清了知識之間的來龍去脈，理解了幾何圖形的概念，有效培養(yǎng)了學生的觀察能力和空間想象能力。

三、活用電子白板，建構(gòu)數(shù)學活動

交互白板支持構(gòu)建一個課堂教與學的協(xié)作環(huán)境，師生教與學的角色和行為都會發(fā)生積極的變化。在交互白板提供的交互平臺上，可以開展基于豐富的教育資源的協(xié)作教學與學習。在基于交互白板的課堂協(xié)作教學環(huán)境中，有利于教師發(fā)揮導學和助學的作用，教師對整個教學過程可以有更靈活的或強或弱的控制，同時也有利于學生充分發(fā)揮學習主體的作用，學生會表現(xiàn)出更多的參與和協(xié)作，充滿活力和凝聚力。

四、巧用電子白板，簡化例、習題講解，深化課堂訓練，提高練習效率

要使學習者順利學習新知識，必須選擇與他當前的智力水平相適應的形式來呈現(xiàn)新知。傳統(tǒng)教學中，教師以黑板、粉筆為主要手段，將正確的解題方法“告訴”學生，學生再通過記憶將它轉(zhuǎn)化為自己的知識。在這種被動的狀態(tài)下，學生往往對題目本身不甚理解，只能死記硬背。在教學時巧用電子白板和幾何畫板，將新知識的形成過程以學生容易接受的形式形象地呈現(xiàn)在學生面前，順利實現(xiàn)新舊知識的過渡，激發(fā)學生學習的積極性。練習是把知識轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的過程。在練習和反饋中，利用交互式電子白板教學，利用電子白板可以進行不同形式的練習，也可以進行一題多變、一題多解的訓練。運用交互式電子白板，可以做到數(shù)形結(jié)合、音形兼?zhèn)洌瑸榻處熀蛯W生互動搭建了有利的平臺。

五、應用交互式電子白板，獲取信息資料，拓展學生的知識面

快捷、方便的電子白板已融入學生的日常生活和學習中，為學生提供了廣闊的思維空間，是學生取得信息的資源庫。在教學中，利用電子白板所提供的資源圖庫和模板，可以隨時調(diào)出你想搜集的圖片和信息，讓學生從電子白板的圖庫里自主選擇最適合的圖形，通過動手操作發(fā)現(xiàn)最適合的方法，這使學生在教學上獲取知識的信息更加便捷。利用電子白板的超鏈接功能，把幻燈片和電子白板有效地結(jié)合起來，為學生們提供具有動畫效果的資源，提出拓展性的問題，學生們通過集體的智慧和力量解決問題，拓展學生的知識面，豐富學生的信息，培養(yǎng)學生的思維能力。

綜上所述，運用電子白板，可以做到數(shù)形結(jié)合、音形兼?zhèn)?，為教師和學生互動搭建了有利的平臺，有助于學生對數(shù)學教學內(nèi)容的掌握，使有意識的學習和無意識的學習結(jié)合起來，使學生既提高了學習效率又學得輕松愉快。作為一名中學數(shù)學教師，要盡快努力地學會學好電子白板的運用方法，不斷摸索，合理地活用、巧用電子白板輔助教學，精心設計教學程序，精心安排練習內(nèi)容，使我們的課堂教學真正有實效，為提高初中數(shù)學教學質(zhì)量奠定扎實的基礎(chǔ)。