曾明

【摘要】 隨著學(xué)生身體和心理的不斷發(fā)展，學(xué)生在自身學(xué)習(xí)認(rèn)知等方面都有了質(zhì)的飛躍和提高，小學(xué)與中學(xué)英語教學(xué)有很多的差異。我們中小學(xué)英語者應(yīng)該多探討和溝通來加深了解，使小學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后能夠更好地學(xué)習(xí)和生活，在英語學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】 中小學(xué) 英語 銜接

【中圖分類號(hào)】 G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）04-063-01

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在現(xiàn)實(shí)英語教學(xué)中，隨著學(xué)生身體和心理不斷發(fā)展，學(xué)生在自身學(xué)習(xí)認(rèn)知等方面都有了質(zhì)的飛躍和提高。小學(xué)與中學(xué)英語教學(xué)有很多的差異。小學(xué)的英語教學(xué)任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生聽說方面的能力，老師一般從啟蒙知識(shí)開始，通過聽和直觀感受積累，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見的詞匯，簡單的句子和少量的語法知識(shí)。到了初中，學(xué)生從語言的積累階段進(jìn)入了語言的擴(kuò)展和使用階段，內(nèi)容逐漸復(fù)雜難度也隨之增大，教學(xué)要求從聽說為主，逐漸向聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的階段過渡和轉(zhuǎn)移，學(xué)生要適應(yīng)新的環(huán)境，新的科目，新的教學(xué)方法和新的教學(xué)要求。

一、使學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)英語的教學(xué)方式

小學(xué)英語教學(xué)和中學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)方法、教材選取和教學(xué)要求上也有極大的不同。學(xué)生升入初中以后，由于不適應(yīng)這種變化，在英語學(xué)習(xí)方面都會(huì)遇到種種困難。如何幫助初中生盡快掌握中學(xué)英語的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，使他們能夠在初中階段打下一個(gè)扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的基本能力，是初中英語教師要認(rèn)真研究的一個(gè)重要課題。要確保小學(xué)教學(xué)向初中教學(xué)平穩(wěn)地過渡，初中英語教學(xué)就必需做好中、小學(xué)英語教學(xué)方法的銜接和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)的銜接。

二、抓好復(fù)習(xí)

初中英語教師要了解與熟悉小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，在上新課之前，必須認(rèn)真仔細(xì)地研究小學(xué)所用過的教材，在開學(xué)的第一周，組織系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，包括詞匯、句子、語法和日常交際用語。這樣可以熟悉小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的掌握程度?！秅et it！》教材 Units1—2就是為中小學(xué)英語教學(xué)做了很好的銜接。

三、小學(xué)英語教師依據(jù)小學(xué)生心理、年齡特點(diǎn)特別注重創(chuàng)設(shè)

教學(xué)流程，采取形式多樣的教法，積極創(chuàng)設(shè)情景，把聽、說、讀、寫和活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，既活躍課堂氣氛，而且重視交際能力的培養(yǎng)。但在初中教學(xué)中教師較注重語法教學(xué)，詞匯教學(xué)，重視句型，中譯英等方面的操練，教法形式單調(diào)，易讓學(xué)生覺得枯燥無味，這就使得剛從小學(xué)升上來的初一學(xué)生精力無法長時(shí)間集中，對(duì)教師的教學(xué)無法適應(yīng)，漸漸地失去了原來學(xué)習(xí)英語的興趣與動(dòng)力。

1. 做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的銜接

小學(xué)生步入中學(xué)之后，環(huán)境發(fā)生了很大的變化。初中英語教師往往忽視了小學(xué)生習(xí)慣行為的銜接。學(xué)生初進(jìn)中學(xué)時(shí)存在的習(xí)慣行為問題主要是：書寫不規(guī)范，作業(yè)粗心馬虎，拼寫錯(cuò)誤多，語法概念模糊，用漢語方式代替英語等。有些家長反映，孩子完成了布置的作業(yè)就沒事干，建議老師加大作業(yè)量。這件事說明好多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接，要求學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即做到：聽課聚精會(huì)神，認(rèn)真記筆記、整理筆記、完成作業(yè)、找出問題。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、勤讀多用等。

2. 預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)

每節(jié)新課學(xué)習(xí)之前，給學(xué)生布置具體的預(yù)習(xí)作業(yè)。教會(huì)學(xué)生使用工具書、借助于生詞表，有的放矢地研讀對(duì)話或課文，初步了解將要學(xué)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難詞組、句型等問題，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈求知的欲望。

3. 聽課方法的指導(dǎo)

英語課上教師應(yīng)使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦并用的聽課習(xí)慣，充分理解并熟練運(yùn)用所學(xué)到的英語語言材料，高效地掌握每節(jié)課上所學(xué)內(nèi)容。如：在Presentation這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生眼觀教師手勢(shì)，耳聽教師表達(dá)，腦子理解、記憶教師所表達(dá)的內(nèi)容；在Practice過程中，要求學(xué)生張口讀、腦子記、手寫重難點(diǎn)單詞；在 Consolidation這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生背誦本堂課所學(xué)內(nèi)容，在背誦時(shí)，腦子里要呈現(xiàn)出一幅圖，背完之后可用簡筆畫把所學(xué)內(nèi)容畫出來。反過來還可以看著圖畫把所學(xué)內(nèi)容復(fù)述或背誦出來。這樣使學(xué)生在聽課中做到了五到，即：耳到、眼到、口到、手到、心到，有效地培養(yǎng)了他們聽、說、讀、寫各方面的能力。其次，運(yùn)用多媒體教學(xué)，在課堂教學(xué)中使用掛圖，卡片、實(shí)物、電教設(shè)備、簡筆畫等營造出語言交際的情景，形象生動(dòng)的情景能使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，也加大了課堂的容量，提高了教學(xué)效果。

4. 做好教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容和形式上的銜接

教師要組織難易適中的診斷性英語考試，包括詞匯測(cè)試、綜合測(cè)試、聽力測(cè)試等。通過測(cè)試，教師可以了解全體學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，增進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解，為教師備課、上課提供可靠的教學(xué)依據(jù)，促使學(xué)習(xí)差的學(xué)生知已知彼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足。最近做了一些小升初家長回訪，感想很多，覺得家長真的是很不容易。

5. 做好中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的銜接

小學(xué)生獨(dú)有的年齡特征表現(xiàn)出對(duì)新鮮事物好奇、好動(dòng)、好問。進(jìn)入初一后，他們依然天真浪漫，有正義感，對(duì)不喜歡的人和事會(huì)表示憎恨。這就需要英語教師在初中英語教學(xué)過程中認(rèn)真把握好教材內(nèi)容的趣味性，利用各種直觀教具營造生動(dòng)的語言交流情景，使學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)英語，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的趣味性，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。開展各種英語課外活動(dòng)，例如競(jìng)賽，滿足學(xué)生的心理需要，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在競(jìng)賽中享受到成功的樂趣。

總之，孩子上初中之后，英語越發(fā)的重要了。小升初考試的時(shí)候，英語的比重沒有語文、數(shù)學(xué)大。但是一旦上了初中，語數(shù)外是同等重要的。所以上了初中后，家長不能只關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)成績了，英語成績也得多關(guān)心關(guān)心了。小升初考試已經(jīng)結(jié)束了，各位家長可以趁著這個(gè)長假期給孩子補(bǔ)補(bǔ)英語，讓孩子有一個(gè)從小學(xué)到初中的過渡期，不然等孩子正式上學(xué)的時(shí)候，可能會(huì)有點(diǎn)兒不適應(yīng)，有點(diǎn)兒跟不上課。這樣的話，孩子的自信心會(huì)受到打擊，英語學(xué)習(xí)興趣會(huì)下降，甚至?xí)岩勺约旱膶W(xué)習(xí)能力。