羅仁茂

摘 要： 改進(jìn)學(xué)校體育工作要大力宣傳，轉(zhuǎn)變教育觀念；全面改革，構(gòu)建良好平臺(tái)；全面管理，實(shí)現(xiàn)體育教育價(jià)值。本文分析學(xué)校體育教育工作現(xiàn)狀及原因，提出改進(jìn)學(xué)校體育工作的措施。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 綜合素質(zhì) 改進(jìn)措施

加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)是當(dāng)前小學(xué)教育管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容，是教育改革首先要解決的問(wèn)題。本文分析學(xué)校體育教育工作現(xiàn)狀及原因，提出改進(jìn)學(xué)校體育工作的措施。

1.學(xué)校體育教育工作現(xiàn)狀及原因

1.1普遍性的教育觀念落后。

當(dāng)前學(xué)校體育教育工作存在普遍性教育觀念落后狀況，具體表現(xiàn)在：第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的體育教育觀念落后，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為體育教學(xué)只是教育教學(xué)管理中最末端的內(nèi)容，不需要投入更多精力和物力，各級(jí)單位只注重班級(jí)體育教學(xué)授課數(shù)量，忽略體育教學(xué)質(zhì)量，久而久之，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的指導(dǎo)和檢查流于形式。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育教學(xué)，在這樣思想下體育教師自然不受重視，個(gè)人培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)越來(lái)越少。導(dǎo)致很多體育教師不重視自身專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)形成，甚至直接將體育課當(dāng)成自由活動(dòng)課程。第三，家長(zhǎng)教育觀念落后。當(dāng)前小學(xué)生父母雖然渴望兒女成才，但某些家長(zhǎng)除了想方設(shè)法讓孩子吃好、穿暖、不生病外，更重視子女智力投資和開發(fā)。家長(zhǎng)并不清楚孩子要有積極樂(lè)觀的心態(tài)才能健康成長(zhǎng)，體育教育能給予孩子這方面的能力，在不良思想影響下，很多家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的體能訓(xùn)練，問(wèn)題的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)教育觀念偏差。

1.2軟件硬件資源均不足。

當(dāng)前小學(xué)體育教育管理過(guò)程中軟件和硬件資源均不足，具體表現(xiàn)在：第一，軟件資源不足。所謂軟件資源就是人類資源，當(dāng)前體育教師多數(shù)年齡較大，沒(méi)有專業(yè)化的體育知識(shí)。形成這種情況的原因是多方面的，首先，體育院校高校畢業(yè)生不愿意留在小學(xué)任教，認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)體育教師是不受重視的，是沒(méi)有事業(yè)發(fā)展前途的，個(gè)別學(xué)校配有專業(yè)的體育教師，教得好的話，也會(huì)被一些條件好的學(xué)校挖走。其次，很多體育教師在長(zhǎng)期教學(xué)過(guò)程中雖然懂一些體育知識(shí)但不思進(jìn)取，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)督促，最終形成長(zhǎng)期不變教學(xué)模式，影響教學(xué)效果。第二，硬件條件薄弱。小學(xué)投入的體育設(shè)備設(shè)施是不足的，“班大人多，場(chǎng)地小”狀況頻繁出現(xiàn)，在這樣的情況下日常上課過(guò)程中學(xué)生無(wú)法接觸到有用的體育設(shè)備，沒(méi)有足夠場(chǎng)地，小學(xué)不能經(jīng)常開展體育活動(dòng)，甚至很多小學(xué)一年到頭從不開展各種活動(dòng)，一方面學(xué)校忙于其他教學(xué)，沒(méi)有時(shí)間舉行這項(xiàng)活動(dòng)。另一方面缺乏場(chǎng)地，沒(méi)有器材開展體育活動(dòng)，制約學(xué)生體育素質(zhì)的提高。

1.3否定體育課學(xué)科性質(zhì)與教學(xué)價(jià)值。

小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀不容忽視，主要因?yàn)樾W(xué)體育教育體系中否定體育課學(xué)科性質(zhì)與教育價(jià)值，具體表現(xiàn)在：第一，體育課中沒(méi)有運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)過(guò)程或鍛煉過(guò)程。從體育學(xué)科性質(zhì)來(lái)講，體育課是讓學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)技能和長(zhǎng)期鍛煉體驗(yàn)，但是目前體育課多數(shù)按照教材進(jìn)行短期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，一周也就兩三節(jié)課，這樣的訓(xùn)練明顯不夠。第二，體育課中沒(méi)有合理的練習(xí)密度。小學(xué)生年齡較小，體育運(yùn)動(dòng)要保證練習(xí)密度的合理性，但是目前小學(xué)體育課程安排沒(méi)有這方面科學(xué)布置。第三，體育課中沒(méi)有必要的運(yùn)動(dòng)量。運(yùn)動(dòng)量的提升需要體育課進(jìn)行指導(dǎo)，但是目前體育課程強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)、強(qiáng)調(diào)快樂(lè)體育，運(yùn)動(dòng)量提升效果不足。第四，體育課中沒(méi)有任何體育知識(shí)傳授。體育知識(shí)是較廣泛的，包括體育競(jìng)賽、健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)理念等。目前體育課一旦受天氣影響就在室內(nèi)自習(xí)，沒(méi)有形成良好的體育知識(shí)傳授體系。第五，體育課中沒(méi)有讓學(xué)生體驗(yàn)任何運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。當(dāng)前，體育教學(xué)過(guò)程中雖然很多教師重視游戲教學(xué)布置，但是流于形式，沒(méi)有讓學(xué)生體驗(yàn)到真正的運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。第六，體育課中沒(méi)有安全教育和安全措施。在體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的安全措施要全面布置管理，目前體育課程中缺乏這方面安排，這是家長(zhǎng)忽視體育課的關(guān)鍵所在。

2.改進(jìn)學(xué)校體育工作的措施

2.1大力宣傳，轉(zhuǎn)變教育觀念。

改進(jìn)學(xué)校體育工作要通過(guò)大力宣傳，轉(zhuǎn)變教育觀念。首先，在校內(nèi)宣傳，例如我校就和全省骨干教師的交流中，鼓勵(lì)體育教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀的體育教師，并讓我校體育教師在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)許多志同道合的優(yōu)秀體育教師，互相學(xué)習(xí)。其次，向家長(zhǎng)宣傳體育的重要性。利用家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)明白學(xué)校對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視，并宣傳體育功能包括健身健美、醫(yī)療保健、政治經(jīng)濟(jì)等社會(huì)功能，學(xué)校體育教育從身體素質(zhì)鍛煉及情感教育入手，采取科學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2.2全面改革，構(gòu)建良好平臺(tái)。

改進(jìn)學(xué)校體育工作要全面改革，構(gòu)建良好平臺(tái)，解決軟硬件欠缺問(wèn)題。首先，改變師資力量問(wèn)題，聘請(qǐng)?bào)w育教練客串體育教師，然后嘗試選項(xiàng)教學(xué)、小集團(tuán)教學(xué)、體能分班教學(xué)、個(gè)人特長(zhǎng)分班教學(xué)等形式和方法，努力解決體育教學(xué)中人力資源存在的不足。其次，解決硬件設(shè)施問(wèn)題，采用聯(lián)合辦學(xué)、社區(qū)聯(lián)合的方式?！奥?lián)合”場(chǎng)地采取由多個(gè)學(xué)校集資修建，由學(xué)校加強(qiáng)管理的方法，使其達(dá)到公用效果。

綜上所述，改進(jìn)學(xué)校體育工作要大力宣傳，轉(zhuǎn)變教育觀念；全面改革，構(gòu)建良好平臺(tái)；全面管理，實(shí)現(xiàn)體育教育價(jià)值。

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