丁青

摘 要： 在新課改趨勢(shì)下，高中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新顯得更重要，不僅可以促進(jìn)我國(guó)高中語(yǔ)文教學(xué)水平的提升，還可以提高專(zhuān)家學(xué)者對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新研究的積極性。作者立足我國(guó)高中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞： 高中語(yǔ)文 教學(xué)創(chuàng)新 教學(xué)效果

新時(shí)代背景要求廣大高中教師更新觀念，運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方式，深層次地拓寬面對(duì)一切學(xué)生的教學(xué)任務(wù)空間，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)整體教學(xué)效果為目的，實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)。因此，我們需要對(duì)原有語(yǔ)文教學(xué)方法中的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文教學(xué)改革，從而適應(yīng)新課改對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的要求。

1.積極建立新型師生關(guān)系

高中新課改的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣和養(yǎng)成健康人格。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中的師生關(guān)系，打破教師在教學(xué)過(guò)程中的絕對(duì)權(quán)威地位，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和質(zhì)疑精神。高中語(yǔ)文教師要成為教學(xué)環(huán)節(jié)中的傳授者、講解者，轉(zhuǎn)變引導(dǎo)者的角色。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極主動(dòng)性，把學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)收獲作為判定教學(xué)效益的標(biāo)準(zhǔn)。新教改要以學(xué)生為本，語(yǔ)文教師要始終牢記師生關(guān)系是平等的，變“傳話筒”為“對(duì)話者”，變“單面教授”為“平等交流”，正確對(duì)待和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造欲，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和交流中自我展示的各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把感受和思考用語(yǔ)言或文字表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)他們主動(dòng)探求知識(shí)、發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解的習(xí)慣和能力，不斷習(xí)得知識(shí)，提高素質(zhì)能力。

2.轉(zhuǎn)變高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式

改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，指從單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。其中，自主探索、合作交流都是重要的學(xué)習(xí)方式。教師要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及自我發(fā)展、善于創(chuàng)新的意識(shí)，必須樹(shù)立學(xué)生主體性觀念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在學(xué)生主體性教育觀念指導(dǎo)下的語(yǔ)文課教學(xué)模式應(yīng)開(kāi)展課堂討論，提高學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程不是被動(dòng)接受教師所講的知識(shí)，而是讓每一個(gè)學(xué)生都親自參與課堂，自主思考、探索、學(xué)習(xí)。教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位兩者不可偏廢。教師講解運(yùn)用得好，可以主動(dòng)向?qū)W生傳遞知識(shí)。若過(guò)于強(qiáng)調(diào)教師講解，則授課會(huì)很沉悶，讓學(xué)生昏昏欲睡。學(xué)生的自主探討學(xué)習(xí)能啟發(fā)學(xué)生的思維，但是運(yùn)用得不好，可能使課堂討論雜亂無(wú)章、離題萬(wàn)里。所以，語(yǔ)文教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生多探討研究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展及多元化發(fā)展

在教育觀念上，教師應(yīng)注重學(xué)生的分層漸進(jìn)及多元發(fā)展，在實(shí)際操作中，應(yīng)為學(xué)生提供不同幫助，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征發(fā)展其個(gè)性。在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)能力時(shí)，不單單依靠考試分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該多方面測(cè)試，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，通過(guò)開(kāi)展各種各樣的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、認(rèn)知能力。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師可以采取不同形式的活動(dòng)方式，如文學(xué)社、演講團(tuán)及書(shū)友團(tuán)等，或者進(jìn)行文化交流和社會(huì)實(shí)踐等，通過(guò)報(bào)刊、電視等各種媒體，讓學(xué)生參與其中，突破傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的弊端，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新教法

現(xiàn)代社會(huì)普遍推廣計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)工具，教師合理利用多媒體，促進(jìn)教學(xué)生動(dòng)化、形象化、趣味性等，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)力。新課改強(qiáng)調(diào)多媒體作為教學(xué)用具，有些教師錯(cuò)誤理解多媒體技術(shù)，將它視為課堂不可缺少的東西，忘記傳統(tǒng)課堂中的“粉筆”。粉筆在課堂中的作用永遠(yuǎn)不容忽視，是教師板書(shū)的工具，是教師和學(xué)生直接互動(dòng)的主要媒介，板書(shū)實(shí)際上包含學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的理念，如果教師一味使用多媒體將結(jié)論呈現(xiàn)出來(lái)，將導(dǎo)致學(xué)生依賴(lài)和消極等待多媒體的結(jié)論，另外也是教師把自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生的一種表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂死氣沉沉，最終語(yǔ)文課堂成為復(fù)制課堂、拷貝課堂，創(chuàng)新丟失得無(wú)影蹤。

5.注重實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)教育偏重知識(shí)的傳授而輕視實(shí)踐活動(dòng)，據(jù)教育部最近一次全國(guó)性調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)目前教育方式以被動(dòng)接受為主，很少有學(xué)生自己從活動(dòng)與實(shí)踐中真正獲取知識(shí)。創(chuàng)新教育的一個(gè)顯著特征是重視學(xué)生的實(shí)踐能力，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力，否則，創(chuàng)新意識(shí)會(huì)談化，創(chuàng)新精神會(huì)消退，創(chuàng)新能力只是空中樓閣。廣泛開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)新能力。一是確定主題，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如以“怎樣培養(yǎng)青少年的成人意識(shí)”為主題，向?qū)W生公布基本書(shū)目，以班級(jí)、小組為單位進(jìn)行閱讀評(píng)比。二是開(kāi)設(shè)選修課，要求學(xué)生每周至少參加一門(mén)選修課，給開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。三是舉行辯論大賽，讓學(xué)生思想的火花在撞擊中迸射，讓學(xué)生的語(yǔ)文能力在爭(zhēng)辯中得到鍛煉。

總之，語(yǔ)文知識(shí)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的積淀，語(yǔ)文知識(shí)的涉及面十分廣泛，新課改環(huán)境下為了實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的改革，要注意抓住語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，注重歷練，豐富和改變教學(xué)形式和手段，真正做到在語(yǔ)文實(shí)踐學(xué)習(xí)中抓住重點(diǎn)，實(shí)踐提高，運(yùn)用完善，這樣新課改的目的才能達(dá)到，才能真正幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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