宋光宇

摘 要： 美術(shù)是人類發(fā)展過程中進(jìn)行思想交流、信息傳遞的重要方式。小學(xué)美術(shù)課是一門很難讓人看出亮點(diǎn)的課程，由于孩子在這個(gè)階段充滿好奇心，對任何事情都想認(rèn)知，對任何事情的注意力都很難集中，因此，教學(xué)過程中存在許多難題，如何在美術(shù)教學(xué)過程中解決這些難題呢，這就是課堂教學(xué)實(shí)效性的問題。為了很好地解決這個(gè)問題，首先要深入了解孩子的特點(diǎn)，營造符合孩子的課堂氛圍；利用開放式教學(xué)激發(fā)孩子們對美術(shù)的興趣；強(qiáng)化孩子的參與與互動(dòng)意識，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力；加強(qiáng)溝通，讓孩子們感受美，從而很好地接受美術(shù)課，提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)美術(shù) 實(shí)效性 開放教學(xué)方式

美術(shù)是人類發(fā)展過程中進(jìn)行思想交流、信息傳遞的重要方式。小學(xué)美術(shù)教學(xué)對于孩子們的智力開發(fā)、個(gè)性發(fā)展有著非常重要的作用，提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)效性是美術(shù)教育工作者肩負(fù)的重要責(zé)任，對孩子們未來擁有高尚的品德情操，樹立正確的審美觀念有著重要的推進(jìn)作用。在美術(shù)課學(xué)習(xí)過程中，對孩子們的視覺感受力、形象思維和空間概念有著重要的培養(yǎng)意義。

一、深入了解孩子的特點(diǎn)，營造良好課堂氛圍

小學(xué)美術(shù)教育非常具有挑戰(zhàn)性，孩子們處在智力發(fā)展的重要階段，對任何事物都充滿了好奇，但是很難集中注意力認(rèn)真做好一件事情。要提高美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們必須深入了解孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，這樣才能在教學(xué)過程中更好地將孩子們引入美術(shù)殿堂。

在教學(xué)過程中，要合理營造美術(shù)課堂氛圍，讓孩子們感覺到和諧、融洽。我們不僅是老師，還是一名同他們一樣的孩子，在教學(xué)過程中了解孩子們的思想，及時(shí)掌握他們對美術(shù)課的想法，了解他們想要畫什么，清楚他們喜歡畫什么，從而在下一次教學(xué)前能夠有針對性地采用正確的教學(xué)方式，將要教授的知識穿插在注意力最集中的時(shí)候，在讓孩子們輕松愉悅的氛圍中傳授知識。

二、開放的教學(xué)方式，豐富的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)孩子們對美術(shù)課的興趣

美術(shù)教學(xué)不同于其他學(xué)科教學(xué)，我們不是教給孩子們讀書寫字，而是教給孩子們樹立美的重要態(tài)度，開放的教學(xué)方式，寬松的課堂教學(xué)內(nèi)容，會引起孩子們對美術(shù)課的興趣，是提高美術(shù)課堂實(shí)效性的重要教育方式。

興趣是最好的老師，只有對美術(shù)課感興趣，孩子們才愿意學(xué)習(xí)美術(shù)。在美術(shù)教育過程中，開放的教學(xué)方式不失為一種好的方法，不命題，不論題材，讓孩子們自己畫，畫想要畫的東西，讓他們覺得畫畫是一種自由。我們不僅要把課堂放在教室，而且要把課堂放在大自然中，讓他們看藍(lán)色的天空，綠色的草原，金色的太陽，七色的彩虹，并用筆畫出來，給予他們鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，滿足他們的好奇心，激發(fā)他們的上進(jìn)心，培養(yǎng)他們對美術(shù)課的興趣。

三、促進(jìn)孩子們的參與與互動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力

美術(shù)課最重要的就是實(shí)踐，只有畫出來，才能體現(xiàn)出美術(shù)課的意義，在小學(xué)美術(shù)教育過程中，必須促進(jìn)孩子們的參與與互動(dòng)，讓他們參與到美術(shù)教育過程中，能夠動(dòng)手去畫，培養(yǎng)動(dòng)手能力。動(dòng)手能力強(qiáng)了，就能畫好了，就能提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

在小學(xué)美術(shù)教育過程中，我們要準(zhǔn)備開放的課堂空間，引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會，把公園、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂，在大自然中學(xué)美術(shù)，讓他們看到形形色色的人物和事物，在看的過程中尋找畫的靈感。在引導(dǎo)過程中，我們要促進(jìn)他們參與到美術(shù)學(xué)習(xí)過程中潛移默化地引導(dǎo)。我們要問他們：“好不好看呀？你們想不想把它們畫下來呀？”激發(fā)孩子們的動(dòng)手欲望，然后讓他們在紙張上自由書畫。我們在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)，融入美術(shù)技法知識，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。

四、提升自身水平，讓孩子們在美術(shù)課堂教育中感受美

教者應(yīng)時(shí)刻注重提高教學(xué)水平，只有具備很高的美術(shù)素養(yǎng)，才能更好地教育學(xué)生。優(yōu)美的語言，高深的學(xué)識，精彩的書畫，都是吸引學(xué)生的重要方式。

在美術(shù)教學(xué)過程中，我們要將最美的東西展現(xiàn)給孩子們，在孩子們的成長過程中用美好將課堂延伸；我們要善于把握生活中美好的事物，用畫筆記錄下來，讓孩子們觀看、學(xué)習(xí)；我們要用媒體將美麗記錄下來，形成精美的課件，抓住孩子們的眼球，讓他們看到美，刺激他們將美好畫出來的欲望；我們要善于了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，讓他們畫出自己心中所想的美好，并給予他們合理的評價(jià)，善意地提出畫中的不足，善意地告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣畫，在美術(shù)課堂教學(xué)中讓他們感受美。

小學(xué)美術(shù)教育是兒童在漫長人生經(jīng)歷中全面與持續(xù)發(fā)展的重要過程，能夠促使孩子智力全面發(fā)展，對孩子們形成高尚的情操、正確的審美觀念，樹立對美的生活的向往和信念有著重要作用。小學(xué)美術(shù)教育工作者要努力提高美術(shù)課堂教育的實(shí)效性，努力提高孩子對美術(shù)課程的興趣，讓他們擁有更加美好的未來。