任永剛

人教版四年級下冊語文園地七（魯教版四上語文園地八）“我的發(fā)現(xiàn)”中有四個例句，要求學生發(fā)現(xiàn)引號的作用?！督處熃虒W用書》對這四個例句中引號的用法作了較詳細的解釋（以下簡稱《用書》）。對《用書》的解釋，教師們頗有爭議，認為這是一個教學難點，有必要與編者商榷。本文依據(jù)《語文基礎知識手冊》（薛金星主編，以下簡稱《手冊》）中所列引號的9種用法，陳說個人淺見，如有錯誤，敬請專家指正。

【句1】罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（《一個中國孩子的呼聲》）

《用書》的解釋是：“這里的引號表示特定的稱謂，和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣嬌嫩，容易受到破壞?！?/p>

筆者認為，《用書》中“表示特定的稱謂”的解釋欠妥。《現(xiàn)代漢語詞典》對“稱謂”一詞的注釋是這樣的：人們由于親屬或其他方面的相互關系，以及身份、職業(yè)等而得來的名稱，如父親、師傅、廠長等?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》對“稱謂”一詞的注釋是這樣的：稱呼②，當面招呼時用來體現(xiàn)彼此身份、關系的名稱。如老師、同學、師傅、廠長、同志、小姐等。兩種權威詞典都說明“稱謂”是對人而言，而“和平之花” 是針對“ 戰(zhàn)爭的硝煙”而言的。這個詞語雖然出自一個特定的環(huán)境，但不宜視為特定的稱謂。《手冊》中引號的用法第2種說對“特定的詞語”要用引號。筆者認同這種解釋，這里加引號是“表示特定的詞語”。教科書中可找出類似的例句，如“湖邊的森林里，有列寧的‘綠色的辦公室’”?！熬G色的辦公室”加引號，也用來表示特定的詞語，即列寧在這一特定的環(huán)境里才有這樣的辦公室。

“引號表示特定的稱謂”的例句教科書中也有，如《小蘿卜頭的故事》，“他長得腦袋大，身子小。難友們都疼愛他，叫他‘小蘿卜頭’” ?！靶√}卜頭”，并不是監(jiān)獄難友送他的高雅的名號，而是對一個八個月大時就被趕進監(jiān)獄、長期受監(jiān)獄生活折磨的孩子的特殊稱謂，可見獄中難友的疼愛之心。

【句2】說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（《魚游到了紙上》）

《用書》的解釋是：“這里的引號表示特殊含義，指聾啞青年與其他觀魚人不同，愛魚畫魚到了癡迷的地步?！?/p>

筆者認為，“特別”沒有特殊含義?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“特別”一詞的注釋是這樣的：特別 ①，與眾不同;不普通……“與眾不同”在哪里？后半句已說明，“他愛魚到了忘我的境界”?！队脮返慕忉層悬c啰唆，也沒有必要，“愛魚畫魚到了癡迷的地步”還比不上課文原句好。《用書》編者說的“特別”的特殊含義是指“聾啞青年與其他觀魚人不同”，這里的解釋還是“與眾不同”的意思，沒有超越“特別”的義項①?！疤貏e”在文中是一個很重要的詞語，作者先概括寫，后具體寫（一個事例），都是為了凸顯聾啞青年的“特別”—— 愛魚到了忘我的境界。對這里的引號，有的教師說是“表示著重論述的內容”?！妒謨浴分幸柕挠梅ǖ?種說對“著重論述的對象或重要的詞語”要用引號。筆者參考這些說法，認為這樣解釋更好些：這里的引號表示意義重要（或突出）的詞語?！疤貏e”是全句論述的重要詞語，也是全文表達的重點，加上引號，是為了突出它。

【句3】他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（《兩個鐵球同時著地》）

《用書》的解釋是：“這里的引號具有特殊含義，伽利略并不是真正的‘辯論家’，但勤于思考，能言善辯，這是同學們送給他的雅號。”

筆者認為，《用書》編者因為伽利略不是真正的“辯論家”，就把“勤于思考，能言善辯”視為特殊含義是不妥當?shù)?。應反過來說，因為伽利略“ 勤于思考，能言善辯”，所以同學們送他“辯論家”的雅號。這里標引號不表示否定的詞語，“辯論家”也沒有“特殊含義”。教師不可能去思考在校讀書的伽利略是不是真正的“辯論家”，因為給學生送“小詩人、小畫家、小歌星”等雅號，是教師常做的事，就是小學生也知道是老師夸獎他?！靶≡娙恕?，是夸他詩歌寫得好;“小畫家”，是夸他畫畫好;“小歌星”，是夸他歌唱得好。“辯論家”的意思也是顯而易見的，是同學們夸伽利略善辯論?！妒謨浴分幸柕挠梅ǖ?種是：“文章中的綽號要標引號?！?“辯論家”是雅號，有的雅號也是綽號，標引號是行文必需的，因為也是引用別人的話（雅號沒有自封的，綽號也沒有自起的），有引起讀者注意的作用。

【句4】像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（《黃河是怎樣變化的》）

《用書》的解釋是：“這里的引號有特殊的含義。意思指黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一，不是指‘搖籃’的一般意義，即養(yǎng)育嬰兒之處。”

筆者認為，這里的引號沒有特殊的含義。有教師說：“這里引號表示強調。課文第一句‘人們都說，黃河是中華民族的搖籃’，沒有加引號，但仍然應取詞典的第2種解釋，‘比喻人才成長的處所或重要事物的發(fā)源地’?？梢?，這一句加引號，并沒有產(chǎn)生特殊的含義。之所以加，是為了強調‘一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢’這一疑問。”筆者贊同這位教師的見解。為了讓學生正確記憶引號的用法，建議這樣表述：這里的引號表示需要強調的詞語。

順便再提一點小意見，句2、3、4的解釋，第一句大同小異：“這里的引號有（或具有、表示）特殊的含義。”筆者認為，這樣表述不準確、不完整。引號本身不可能有特殊的含義，若標引號的詞語有特殊的含義，應該這樣表述：這里的引號表示有特殊含義的詞語。

（山東省萊州市教學研究室 ? 261400）