[摘要]高校思想政治理論課教學(xué)作為一門公共基礎(chǔ)課的教學(xué)，是對大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明觀教育的主要渠道。在高校思想政治理論課教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的生態(tài)文明觀教育，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的生態(tài)文明觀意識，提高他們的生態(tài)素養(yǎng)和行為。

[關(guān)鍵詞]生態(tài)文明觀教育;高校;思想政治理論課

一、生態(tài)文明觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)的意義

（一）生態(tài)文明觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)有利于提高高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性

高校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的主渠道和主陣地。思想政治理論教育將體現(xiàn)在宣傳和實(shí)踐生態(tài)文明建設(shè)上，這就決定了高校思想政治理論課必然要將生態(tài)文明觀教育融入其教學(xué)之中。因此，將生態(tài)文明觀教育融入到高校思想政治理論課教學(xué)中能使大學(xué)生樹立新的生態(tài)文明觀，同時(shí)也能增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的吸引力，提高其教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

（二）生態(tài)文明觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)有利于促進(jìn)大學(xué)生全面健康的發(fā)展

培養(yǎng)良好的生態(tài)文明意識和生態(tài)文明素質(zhì)是衡量大學(xué)生全面素質(zhì)的重要標(biāo)志，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的生態(tài)文明理念是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要方面。因此，生態(tài)文明觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)，不僅豐富了高校思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)涵，而且也有利于促進(jìn)大學(xué)生全面健康的發(fā)展。

（三）生態(tài)文明觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)有利于社會主義生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)

大學(xué)生是祖國寶貴的人才和民族的希望，其生態(tài)文明意識對生態(tài)文明的建設(shè)至關(guān)重要。高校有著獨(dú)特的資源，能夠推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的行動(dòng)從而使生態(tài)文明建設(shè)在全社會展開。生態(tài)文明觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)，對大學(xué)生提出的要有良好的生態(tài)文明觀念，為推進(jìn)社會主義生態(tài)文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會提供了有利的精神支持。

二、生態(tài)文明觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)存在的問題

（一）高校對思想政治理論課教學(xué)中的生態(tài)文明觀教育的重視程度不夠

長期以來，我國高校教育一直把向大學(xué)生傳授科學(xué)文化知識作為重要任務(wù)，沒有從思想上足夠重視生態(tài)文明觀教育。目前我國一些高校雖然開設(shè)了有關(guān)生態(tài)方面的課程，但很少有高校意識到思想政治理論課的課程中包含著豐富的生態(tài)方面的內(nèi)容，利用思想政治理論課教學(xué)對大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明觀教育是一個(gè)很好的途徑。高校思想政治理論課教師大部分是馬克思主義理論學(xué)科背景，知識結(jié)構(gòu)中沒有生態(tài)文明方面的內(nèi)容，思想上不夠重視，沒有有效地把生態(tài)文明觀教育融入到思想政治理論課的教學(xué)之中。

（二）大學(xué)生生態(tài)文明意識淡薄

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前高校關(guān)于生態(tài)科學(xué)知識的了解和掌握程度反映了大學(xué)生的生態(tài)文明觀教育水平很是欠缺。高校大學(xué)生生態(tài)文明意識淡薄，最終導(dǎo)致其很難養(yǎng)成良好的生態(tài)文明習(xí)慣。我國的《環(huán)境法》已頒布多年，但是了解其主要內(nèi)容的大學(xué)生很少。由于部分大學(xué)生缺乏相關(guān)的生態(tài)文明意識，導(dǎo)致其在日常生活中有破壞踐踏生態(tài)環(huán)境的行為，如隨意破壞花草樹木、隨地吐痰、節(jié)水電意識缺乏、鋪張浪費(fèi)等。

（三）大學(xué)生生態(tài)理論與生態(tài)實(shí)踐相脫節(jié)

據(jù)調(diào)查顯示，高校大學(xué)生對生態(tài)文明知識有了一定的認(rèn)識和了解，但是在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)中卻出現(xiàn)了很多問題，存在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。他們一方面在課堂上推崇環(huán)境保護(hù)主義，另一方面真正體現(xiàn)在日常生活中的生態(tài)行為則微乎其微，呈現(xiàn)茫然狀態(tài)。還有很多大學(xué)生認(rèn)為保護(hù)生態(tài)、建設(shè)社會主義生態(tài)文明依靠國家和政府的努力就夠了，與自身沒有太大的直接關(guān)系。因此，他們不愿意積極主動(dòng)地投入到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)之中。

三、生態(tài)文明觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)施策略

（一）高校要加大生態(tài)文明觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)的重視力度

黨的十八大再次提出了大力推進(jìn)社會主義生態(tài)文明建設(shè)，這就使高校大學(xué)生生態(tài)文明觀教育有了新的內(nèi)容和要求。高校要加大生態(tài)文明觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)的重視力度，加強(qiáng)對社會主義生態(tài)文明建設(shè)的宣傳和教育，并幫助大學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀。除此之外，高校思想政治理論課教師也要加強(qiáng)生態(tài)文明觀教育方面的學(xué)習(xí)，掌握較為全面深厚的生態(tài)文明知識，并牢固樹立生態(tài)文明意識。只有這樣，才能真正有效的對大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明觀教育。

（二）增加高校思想政治理論課的理論教學(xué)中生態(tài)文明觀教育的比重，提升大學(xué)生生態(tài)文明意識

高校教師應(yīng)根據(jù)高校思想政治理論課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，在每門課程中增加生態(tài)文明觀教育的內(nèi)容，從而進(jìn)一步提升大學(xué)生生態(tài)文明意識。例如：在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的教學(xué)過程中，應(yīng)增加生態(tài)法律、生態(tài)道德等教學(xué)內(nèi)容;在講授《馬克思主義基本原理概論》時(shí)，要加強(qiáng)對馬克思恩格斯生態(tài)思想的研究，增加馬克思主義生態(tài)觀專題;在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教學(xué)中，應(yīng)講授生態(tài)社會主義的理論，也可增設(shè)“中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)”的專題教學(xué);在《中國近現(xiàn)代史綱要》的教學(xué)中，可以增加新中國成立以來的生態(tài)環(huán)境史方面的內(nèi)容，講述我們黨建設(shè)社會主義生態(tài)文明的新思想;在《形勢與政策》的教學(xué)中，可以開設(shè)“生態(tài)文明建設(shè)與環(huán)境問題”的專題講座。

（三）加強(qiáng)高校思想政治理論課的生態(tài)文明觀教育實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化大學(xué)生生態(tài)踐行能力

高校思想政治理論課教師應(yīng)根據(jù)思想政治理論課程的教學(xué)進(jìn)行改革，開展思想政治理論課程的生態(tài)文明教育實(shí)踐教學(xué)。例如：鼓勵(lì)大學(xué)生參加各種各樣的生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面的實(shí)踐活動(dòng);引導(dǎo)大學(xué)生生態(tài)環(huán)境保護(hù)從自身做起，從小事做起，養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的好習(xí)慣;組織大學(xué)生利用假期進(jìn)行社會調(diào)查，開展校外生態(tài)文明觀教育實(shí)踐活動(dòng)，使其逐步養(yǎng)成良好的生態(tài)行為。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

靳麗靜（1980—），女，白城師范學(xué)院，思想政治理論教學(xué)部講師，研究方向：馬克思主義理論。