彭捷

【摘 要】現(xiàn)階段我國的科學(xué)技術(shù)顯著提高，自改革開放以來不斷地引進(jìn)和研究先進(jìn)的教學(xué)管理方法，逐漸形成了一套素質(zhì)教育體制。而在這個(gè)信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也變得越來越重要，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)管理中能夠極大地提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式將其融入素質(zhì)教育中，能夠促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。本文通過闡述現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)教學(xué)模式在素質(zhì)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在素質(zhì)教育中的應(yīng)用問題做了介紹。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué) ? ?素質(zhì)教育 ? ? 措施

1 引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種先進(jìn)的技術(shù)和工具得到了廣泛的應(yīng)用。作為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，教育事業(yè)也在蓬勃發(fā)展，政府也加大教育事業(yè)投入力度，改革教育體制，促進(jìn)教育事業(yè)朝著多元化、信息化、普及化發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國大力提倡素質(zhì)教育，要求減輕各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，相應(yīng)地增強(qiáng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。現(xiàn)階段，先進(jìn)的信息技術(shù)不斷更新，計(jì)算機(jī)技術(shù)是一項(xiàng)重要的信息技術(shù)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)方法中，能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育向著完善化方向發(fā)展。因此，研究計(jì)算機(jī)技術(shù)在素質(zhì)教育中的應(yīng)用和融合具有現(xiàn)實(shí)意義，是一項(xiàng)重要的研究課題。

2 素質(zhì)教育和計(jì)算機(jī)教學(xué)的研究現(xiàn)狀

2.1素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。素質(zhì)教育高度重視將人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育集合為一體。素質(zhì)教育與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)，但也并非是一種絕對(duì)對(duì)立的概念，因?yàn)閮烧咴谠~義上本來就并不是一組反義詞。素質(zhì)教育在國內(nèi)已經(jīng)爭論得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但與中國的應(yīng)試教育相比較，素質(zhì)教育的實(shí)施過程比較坎坷，也不是非常樂觀。如何處理好素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間的關(guān)系，成了在中國推動(dòng)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

2.2計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)

所謂計(jì)算機(jī)教學(xué)是將教材中的相關(guān)內(nèi)容通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和內(nèi)容簡化，教師通過對(duì)教材內(nèi)容的總結(jié)并將內(nèi)容通過計(jì)算機(jī)工具展現(xiàn)給學(xué)生的一種新型的教學(xué)方法，包括多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育、計(jì)算機(jī)課程等?，F(xiàn)階段，我國大部分學(xué)校都在開設(shè)計(jì)算機(jī)教學(xué)課程，旨在教育學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，并且學(xué)會(huì)如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作動(dòng)畫、課件、文檔等基本知識(shí)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。新時(shí)期，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸成為素質(zhì)教育中一種不可或缺的輔助教學(xué)技術(shù)。將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在教育事業(yè)中，能夠?qū)⒐铝⒌臄?shù)據(jù)和抽象的理論問題生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，這樣不僅節(jié)約了課堂上老師對(duì)抽象概念的反復(fù)講解時(shí)間，也能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，極大地提高了教學(xué)效率和效果，同時(shí)滿足了素質(zhì)教育的教學(xué)要求，對(duì)素質(zhì)教育具有很大的促進(jìn)作用。

3 計(jì)算機(jī)教學(xué)中融合素質(zhì)教育的改進(jìn)措施

3.1通過營造積極的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在課堂上，老師和學(xué)生要完美地配合，才能使課程得以順利地完成。課堂中，老師通過對(duì)基本知識(shí)的講解，逐漸引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，主要還是應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，難免讓學(xué)生產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理。而計(jì)算機(jī)技術(shù)是一種新興的技術(shù)，對(duì)于學(xué)生來講是一種很神秘的技術(shù)，學(xué)生往往對(duì)新鮮事物充滿好奇，出于對(duì)新鮮事物的探索，學(xué)生會(huì)在不經(jīng)意間將文化知識(shí)通過計(jì)算機(jī)融入大腦，能夠很好地營造課堂氛圍，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.2注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)新和獨(dú)立自主能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅能夠在課堂中得到應(yīng)用，還能夠通過各種軟件對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行仿真，對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，縮短了計(jì)算時(shí)間。學(xué)生在課堂中學(xué)到的往往都是一些理論知識(shí)，而在考試中并不能很好地解決實(shí)際問題，對(duì)于理論問題是否正確也沒有辦法進(jìn)行實(shí)踐，這樣極大限制了教學(xué)質(zhì)量的提高。目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)和各種軟件技術(shù)的發(fā)展相結(jié)合，使得這一問題得到了解決，能夠在計(jì)算機(jī)中模擬現(xiàn)實(shí)情況，例如可以利用仿真軟件對(duì)工件的切削進(jìn)行模擬，研究切削速度和切削角度等問題。通過這種方法也使學(xué)生能夠鞏固學(xué)到的基本知識(shí)。

3.3提高學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)是一種新技術(shù)，對(duì)學(xué)生來講是一種陌生的技術(shù)?，F(xiàn)階段學(xué)生正處于好奇心很強(qiáng)的階段，難免會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)新鮮實(shí)物進(jìn)行探究的心理，并且強(qiáng)烈地希望自己能夠發(fā)現(xiàn)更加新鮮的事物，這樣極大地促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高了創(chuàng)造新事物的能力。

4 總結(jié)

我國不斷進(jìn)行教育體制的完善，高度重視教育事業(yè)的改革，引進(jìn)并吸收國外的先進(jìn)教學(xué)理念，并針對(duì)我國的教育現(xiàn)狀進(jìn)行改進(jìn)，制定了一套符合我國教育現(xiàn)狀的教育體制——素質(zhì)教育。國家領(lǐng)導(dǎo)人充分認(rèn)識(shí)到人才是21世紀(jì)綜合國力競爭的基礎(chǔ)，是國家發(fā)展的生力軍。在素質(zhì)教育中，采用多元化的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)輔助工具融入其中，能夠極大地促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。本文主要描述了計(jì)算機(jī)技術(shù)和素質(zhì)教育之間的應(yīng)用現(xiàn)狀，并提出了計(jì)算機(jī)技術(shù)在素質(zhì)教育中應(yīng)用的方法措施，具有重要的研究意義。

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