喻曉社

只要有學(xué)校的存在，就需要有學(xué)校后勤保障。學(xué)校后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，更是教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教育的改革與發(fā)展始終伴隨著學(xué)校后勤工作的及時(shí)跟進(jìn)，學(xué)校后勤的保障作用得到充分的顯現(xiàn)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的情況下，學(xué)校后勤工作如何適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求找準(zhǔn)自己的定位？發(fā)展方向又在何處？是每一個(gè)學(xué)校后勤工作者應(yīng)該思考的課題。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作的重要性，增強(qiáng)做好學(xué)校后勤管理工作的責(zé)任感

1.加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作是教育事業(yè)發(fā)展的客觀要求。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和人民生活水平不斷提高，國(guó)家對(duì)教育的投入不斷加大，出臺(tái)了一系列發(fā)展教育的重大舉措，使義務(wù)教育從“人民教育人民辦”真正轉(zhuǎn)到“人民教育國(guó)家辦”的軌道上來(lái)，逐步實(shí)現(xiàn)了真正意義上的九年義務(wù)教育。教育的快速發(fā)展給學(xué)校后勤管理工作提出了更高要求，如何為教育的改革與發(fā)展提供更好的后勤服務(wù)，是每一個(gè)學(xué)校后勤工作者都應(yīng)思考的問(wèn)題，要充分認(rèn)識(shí)到做好學(xué)校后勤管理工作是教育事業(yè)發(fā)展的客觀要求，是每位學(xué)校管理者應(yīng)肩負(fù)起的重要職責(zé)，應(yīng)自覺(jué)增強(qiáng)做好學(xué)校后勤管理工作的責(zé)任感。

2.提高后勤管理水平是辦人民滿意教育的內(nèi)在要求。大家在實(shí)踐中都深有體會(huì)，隨著學(xué)校寄宿學(xué)生的增加，學(xué)校后勤工作的任務(wù)越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越大。學(xué)校既要解決教與學(xué)的問(wèn)題，又要投入相當(dāng)人力、財(cái)力和物力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。后勤管理搞不好，就有可能讓師生不滿意、學(xué)生家長(zhǎng)不滿意，學(xué)校也辦不好。由此可見(jiàn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)后勤管理，不斷提高學(xué)校后勤管理水平是辦人民滿意教育的內(nèi)在要求。

3.抓好學(xué)校后勤管理是我省教育工作面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。學(xué)校后勤在服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)工作中發(fā)揮了保障作用，促進(jìn)了學(xué)校自身的發(fā)展。在肯定后勤管理工作成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)清醒地看到存在的問(wèn)題：一是我省教育后勤管理體制不健全，在一些地方，后勤工作還沒(méi)引起教育行政管理部門和學(xué)校的足夠重視，職責(zé)不清，任務(wù)不明；二是后勤設(shè)施陳舊落后。城鄉(xiāng)辦學(xué)條件滿足不了教育教學(xué)和師生生活的需求，亟待改善；三是后勤管理制度還不完善，對(duì)制度的執(zhí)行力還不夠；四是后勤工作人員數(shù)量少、隊(duì)伍老化的問(wèn)題還很突出，工作人員得不到及時(shí)配備，工作還不能讓師生滿意；五是后勤工作人員再教育的制度還未建立，整體素質(zhì)有待提高。上述問(wèn)題直接影響學(xué)校后勤服務(wù)水平，必然制約學(xué)校整體發(fā)展，影響學(xué)校安全穩(wěn)定，必須引起高度重視。

二、豐富學(xué)校后勤管理工作的內(nèi)涵，積極創(chuàng)新學(xué)校后勤管理思路

1.要找準(zhǔn)自己的工作定位。后勤管理的主要對(duì)象經(jīng)常表現(xiàn)為財(cái)與物，但后勤工作人員心里卻要裝著教師和學(xué)生，處處為他們著想，努力為教師的教學(xué)創(chuàng)造便利的條件，為師生創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的保障。這些話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要成為學(xué)校后勤管理人員和工作人員的自覺(jué)行動(dòng)卻不是一件容易的事情。如有的學(xué)校后勤部門考慮自己方便多一些，積極想辦法解決師生困難確不夠；個(gè)別同志甚至把后勤管理當(dāng)成一種行使權(quán)力的過(guò)程，沒(méi)有服務(wù)的理念。學(xué)校是立德樹(shù)人的場(chǎng)所，后勤工作只有服從服務(wù)于教育教學(xué)，后勤工作才會(huì)有它獨(dú)特且不可取代的生命力。

2.要強(qiáng)化后勤工作的育人功能。在傳統(tǒng)觀念里，似乎只有教學(xué)活動(dòng)才有育人功能，學(xué)校后勤工作與育人無(wú)關(guān)，其實(shí)不然，學(xué)校后勤工作既關(guān)系到學(xué)生生活條件的改善，也關(guān)系到學(xué)生良好的行為習(xí)慣和良好思想品德的培養(yǎng)，影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。因此，必須突出后勤工作的育人功能，使學(xué)校后勤管理工作在環(huán)境育人、服務(wù)育人、管理育人中發(fā)揮重要作用。

3.要把校園安全工作置于后勤管理的重要地位。學(xué)生安全、學(xué)校校舍和財(cái)產(chǎn)安全是后勤管理的重點(diǎn)，這一點(diǎn)要十分明確。學(xué)校安全是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肩負(fù)的重大責(zé)任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的頭腦中，要始終把學(xué)校安全這根弦繃緊。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在出席全國(guó)中小學(xué)安全教育活動(dòng)日時(shí)講了這樣一段話：“一個(gè)沒(méi)有安全保障的學(xué)校，是一所絕對(duì)不合格的學(xué)校；一個(gè)不具備安全意識(shí)的教師，是一個(gè)絕對(duì)不稱職的教師?！蔽覀儜?yīng)切實(shí)將中小學(xué)和校園周邊安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴、長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)決避免重大、特大安全事故發(fā)生，確保廣大師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。

4.要積極創(chuàng)新學(xué)校后勤管理的工作思路。改革開(kāi)放以來(lái)，基礎(chǔ)教育的辦學(xué)體制、育人環(huán)境都發(fā)生了深刻變化，我們要研究新形勢(shì)下學(xué)校后勤管理規(guī)律，更新管理觀念、轉(zhuǎn)變管理方式、規(guī)范管理行為、創(chuàng)新管理機(jī)制，促使學(xué)校后勤工作逐步走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道上來(lái)。

三、加強(qiáng)制度和隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)全省學(xué)校后勤管理工作

1.要加強(qiáng)學(xué)校后勤管理制度的建設(shè)。學(xué)校后勤管理涉及繁雜的事務(wù)性工作，要規(guī)范管理、科學(xué)管理，就必須做到有章可循、有法可依，健全各項(xiàng)規(guī)章制度。這也是現(xiàn)代學(xué)校管理制度的重要組成部分。學(xué)校后勤制度建設(shè)要在規(guī)范、科學(xué)上下功夫，一定要嚴(yán)格、合理、完整、嚴(yán)謹(jǐn)。各級(jí)各類學(xué)校后勤工作都要建章建制，科學(xué)規(guī)劃，科學(xué)指導(dǎo)，使后勤管理工作行動(dòng)有目標(biāo)、工作有指南、建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)、管理有制度。要提高規(guī)章制度的執(zhí)行力，做到有令必行、有禁必止，讓規(guī)章制度真正在規(guī)范師生員工行為、創(chuàng)建和諧校園中發(fā)揮作用，絕對(duì)不可以讓其只作為“擺設(shè)”。

2.要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校后勤隊(duì)伍建設(shè)。后勤工作人員雖然不直接上課堂，但后勤工作人員的一言一行必然會(huì)影響到學(xué)生。同樣是炊事員，但學(xué)生食堂的炊事員和飯店的炊事員素質(zhì)要求就不一樣；同樣管理宿舍，學(xué)生宿舍的管理人員與賓館的管理人員要求也大不相同。學(xué)校的后勤工作人員的衣著、談吐等都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，要以身作則，為人師表，做學(xué)生的榜樣。因此，學(xué)校要把好后勤工作人員的入口關(guān)，不能不加區(qū)分地把不勝任教學(xué)工作的人員簡(jiǎn)單地放在后勤管理崗位上來(lái)，要選派有責(zé)任心、工作能力強(qiáng)的同志擔(dān)任學(xué)校后勤管理工作，對(duì)聘任的臨時(shí)工作人員要嚴(yán)格把關(guān)。要建立培訓(xùn)制度，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)后勤工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)后勤工作人員的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)，提高其專業(yè)化水平。要建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)后勤人員愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)做出貢獻(xiàn)、成績(jī)突出的予以鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)后勤人員的工作積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)后勤人員在工作崗位上建功立業(yè)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)校園食品和學(xué)生用品的監(jiān)管。為確保校園食品和學(xué)生用品安全，省教育廳、省食品藥品監(jiān)督管理局、省工商行政管理局聯(lián)合下發(fā)了《江西省校園食品和學(xué)生用品安全管理辦法（試行）》。各學(xué)校要嚴(yán)格按照《管理辦法》加強(qiáng)對(duì)本校范圍內(nèi)的食品和用品的安全管理，主要從兩個(gè)方面入手：一是學(xué)生食堂的食品安全管理，重點(diǎn)環(huán)節(jié)是食物的采購(gòu)，從源頭上管好學(xué)生食堂的食品安全；二是校園超市的規(guī)范與管理，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定加強(qiáng)校園超市管理工作，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為、創(chuàng)新管理模式、履行監(jiān)管職責(zé)，確保超市食品、用品絕對(duì)安全。

4.進(jìn)一步推動(dòng)“校園放心超市”創(chuàng)建工作。通過(guò)近兩年的努力，“校園超市”創(chuàng)建工作在全省已相繼啟動(dòng)，目前全省已規(guī)范和開(kāi)設(shè)100多家超市且運(yùn)行良好，但還有很大的發(fā)展空間。為了規(guī)范校園超市經(jīng)營(yíng)管理，逐步建立和完善校園食品和學(xué)生用品安全監(jiān)督和服務(wù)保障體系，確保校園食品和學(xué)生用品質(zhì)量安全，營(yíng)造一個(gè)和諧文明的校園環(huán)境，省教育廳下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校校園超市管理工作的通知》。希望各級(jí)中小學(xué)校，嚴(yán)格按照文件要求進(jìn)行管理，確保校園超市規(guī)范經(jīng)營(yíng)。

5.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校食堂的管理模式。學(xué)校食堂直接關(guān)系到師生的身心健康，是學(xué)校后勤管理工作的重點(diǎn)。學(xué)校食堂應(yīng)以改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，建立完善覆蓋各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度和學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作預(yù)警、預(yù)案、隱患排查和事故責(zé)任追究制度等。加大對(duì)食堂食品衛(wèi)生安全各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，消除食品衛(wèi)生安全隱患，杜絕學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。這項(xiàng)工作尤其重要的是學(xué)校食堂應(yīng)堅(jiān)持“公益性”“非營(yíng)利性”的原則，嚴(yán)禁把食堂承包給個(gè)人經(jīng)營(yíng)，以免由于個(gè)人經(jīng)營(yíng)最大限度圖利的行為損害學(xué)生的利益，食品安全無(wú)法得到根本保證。

抓好學(xué)校后勤管理工作，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活條件，是教育工作的“重點(diǎn)工程”，也是教育戰(zhàn)線順民意、解民憂、增民利的“民生工程”。學(xué)校后勤工作戰(zhàn)線的同志任務(wù)繁重，使命光榮，應(yīng)開(kāi)拓思路，扎實(shí)工作，努力推進(jìn)學(xué)校后勤管理水平上一個(gè)新臺(tái)階，真正讓我們的學(xué)校成為人民群眾放心的、滿意的學(xué)校。