吳越輝

摘要：初中階段是學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要階段，在初中政治教學(xué)中加入時事政治教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀具有十分重要的意義，也是當(dāng)前新課改迫切需要的。本文分別從課前準(zhǔn)備、課堂效果以及課后活動三個方面簡要分析如何在具體的初中政治教學(xué)中實現(xiàn)時事教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中政治；時事；教學(xué)措施

中圖分類號：G631文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2015）11-0045-02

當(dāng)前的政治教學(xué)主要注重理論知識的傳授，而不注重時事與理論的相結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)方式過于死板，偏向死記硬背，不注重學(xué)生的分析能力和探索能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)效率低下，教師教學(xué)往往事倍功半。為了擺脫政治教學(xué)的困境，加強政治與生活之間的聯(lián)系，筆者倡導(dǎo)時事政治教學(xué)模式。本文主要研究時事政治教學(xué)在初中政治課堂教學(xué)的運用，提升政治的實踐性特點。

1.課前準(zhǔn)備

在正式的課堂開始之前，教師可根據(jù)教案大綱和教學(xué)任務(wù)搜集相關(guān)的時事熱點，例如在與愛國相關(guān)的內(nèi)容中可引入充分的時政話題來加強學(xué)生對基本國情的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，弘揚優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)。例如，教師可安排學(xué)生提前看關(guān)于國情介紹的相關(guān)視頻，如BBC出品的《WildChina》，增進學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，還可以看韓國KBS出品的《SuperChina》了解近幾年來在國外媒體中的中國形象，從而豐富學(xué)生的知識儲備，增進學(xué)生的愛國熱情，思考在全球背景下如何看待中國崛起的現(xiàn)象，并探討今后的發(fā)展道路。諸如此類的問題，都可作為課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的參照內(nèi)容，此環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和探索能力以及責(zé)任意識。為了促進學(xué)生能夠全面看待和分析問題的能力，教師也可用具體案例來切入相關(guān)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

如以天津塘沽特大火災(zāi)事件，通過介紹爆炸事件的起因，造成的損失和傷害，消防官兵的英勇事跡，以及國家的應(yīng)對措施等等，讓學(xué)生體會到安全的重要性。通過氰化鈉的泄露來了解環(huán)境污染的危害性，以及我國"為人民服務(wù)"，對人民負(fù)責(zé)的決心，增加學(xué)生的責(zé)任意識和社會意識，教師還可減少相關(guān)的防護應(yīng)急措施，增加學(xué)生的自我保護意識等等。教師通過課前準(zhǔn)備材料，安排學(xué)生搜集相關(guān)的時政材料，讓學(xué)生主動了解近期的時事，并初步形成自己的看法，進而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師在完成基本的理論知識的基礎(chǔ)上，教師要有選擇性地將理論知識與和此相關(guān)的重大國家時事熱點相結(jié)合，做到理論與實踐相融合，促進學(xué)生將感性認(rèn)識和理論認(rèn)識相融合。在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可安排小組進行分組學(xué)習(xí)和整理，在課堂上將小組成果通過ppt或者演講方式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生學(xué)會從事例中分析理論。另外，教師也可以安排一定數(shù)量的學(xué)生講述最近發(fā)生的熱點新聞，讓其他學(xué)生從該事例中歸納分析出相關(guān)的政治理論，同時鼓勵其他學(xué)生發(fā)表不同的見解，促進學(xué)生思考。對于某些具有爭議性的話題，教師還可即興在課堂上進行分組討論，通過小組之間的辯論來加深學(xué)生對某一問題的全面認(rèn)識，這樣每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點，并以質(zhì)疑的態(tài)度來分析其他同學(xué)的觀點，從而促進學(xué)生的時事分析能力。

教師還要根據(jù)學(xué)生的參與程度和討論內(nèi)容做出合理評價，幫助學(xué)生合理看待問題，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，形成正確的思維方式?？傊瑸榱苏_提高時事教學(xué)效果，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際情況來選擇最為合適的教學(xué)方式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的時事化，提高政治教學(xué)的趣味性。

3.課后活動

課堂教學(xué)的時間是有限的，教師可適當(dāng)安排一定的課后內(nèi)容來強化學(xué)生的時事觀念，具體可通過以下幾種方式實現(xiàn)。

3.1籌辦黑板報或手抄報。大部分初中學(xué)校都有黑板報或手抄報的傳統(tǒng)，以此來增加學(xué)生的動手能力。政治教師可利用此方式，鼓勵學(xué)生開展與相關(guān)時事相關(guān)的黑板報或手抄報活動。比如北京攜手張家口成功申請2022年冬奧會的舉辦權(quán)，這時教師就可組織學(xué)生圍繞冬奧會舉辦所帶來的經(jīng)濟效益和文化效益開展相關(guān)手抄報或黑板報活動。也可將主題范圍擴大，例如"中國軍團奧運會戰(zhàn)績""奧運與中國""奧運與環(huán)境"，也可與具體的運動員如寧澤濤、孫楊、姚明等與奧運相關(guān)的內(nèi)容為主題，增強學(xué)生的愛國熱情，豐富學(xué)生對于奧運會相關(guān)的知識。教師可將其中的優(yōu)秀作品展示出來，或給予小小的獎勵，鼓勵學(xué)生積極參與。

3.2舉行相關(guān)的時事政治知識競賽活動。為了進一步提高學(xué)生的時事參與熱情，和豐富學(xué)生對于時事的了解，教師可在班級組織時事政治競賽。教師可將學(xué)生分成數(shù)個小組，先在小組中進行選拔賽，成績優(yōu)秀的選手代表本小組參加下一環(huán)節(jié)的比賽，最終根據(jù)參賽成績給予選手或所在小組不同的獎勵。比賽內(nèi)容可以是相觀的時事熱點，可以以選擇題、填空題以及分析題的形式出現(xiàn)，綜合考察學(xué)生的時事分析能力，從而激發(fā)學(xué)生主動了解時事政治的熱情，并且這對于教師有效開展政治教學(xué)具有十分重要的意義。

3.3安排相應(yīng)的論文。為了幫助學(xué)生形成對時事的系統(tǒng)分析能力，教師可安排學(xué)生自由分組，共同分析探討某一課題。比如，鑒于目前青少年犯罪事件頻繁發(fā)生，學(xué)生的身心素質(zhì)亟待完善，那么如何幫助學(xué)生形成正確的是非觀念，遵守法律并能維護自身安全呢？教師就可以2015年7月份中國傳媒大學(xué)發(fā)生的女研究生被殺事件為題，幫助學(xué)生設(shè)計"初中生心理健康研究"的課題，通過學(xué)生對青少年犯罪心理的分析，面對心理問題如何進行調(diào)節(jié)和法律的相關(guān)規(guī)定，幫助學(xué)生形成對自己的正確認(rèn)識，合理規(guī)范自己的行為，并掌握一定的安全防護措施。

還有在如何看待外國文化時，可以以韓劇、日漫、美劇等的大量輸入對社會的影響為例，并分析其中所包含的文化意識和民族觀念，簡要判斷其優(yōu)劣之處來幫助學(xué)生正確看待追星問題等等。這樣通過對資料的進一步分析、整理、歸納，提高了學(xué)生處理信息和解決問題的能力。

時事政治教育是思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，所謂"學(xué)以致用"，"知行合一"，在政治教學(xué)中，就是重視時事政治在教學(xué)內(nèi)容中的比重，如此方能提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情，也可通過合作性學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生之間溝通合作的綜合能力，通過探究分析提高學(xué)生辨別是非的能力?？傊?，在政治教育中突出時事教學(xué)的比重，能夠更好的幫助學(xué)生成為一個擁有良好素質(zhì)和正確的人生觀念的人。endprint