趙亞輝

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 實踐活動 實踐能力

新的數(shù)學(xué)課程標準明確要求教師：“要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和情景中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。”盡可能地組織學(xué)生到附近農(nóng)村、工廠、企業(yè)參觀、調(diào)查和實際測量等活動，能使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活是緊密相連的，使學(xué)生感知到：數(shù)學(xué)來源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。因此，我們在新課程標準理念下，要更新自己的教育教學(xué)觀念，提高對數(shù)學(xué)實踐活動課的認識。

一、教師要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和情景中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

實踐活動教學(xué)是指在數(shù)學(xué)的教育教學(xué)過程中，以直接經(jīng)驗和綜合信息為主要內(nèi)容，以具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學(xué)生主體活動為主要形式，以激勵學(xué)生主動參與、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學(xué)觀念和教學(xué)形式。所以說，數(shù)學(xué)實踐活動課是培養(yǎng)學(xué)生主動探究和主動創(chuàng)新的自由天地。比如，一年級學(xué)生在初步認識了長方形、正方形、園等幾何圖形之后，就讓學(xué)生來設(shè)計“拼出美麗的圖畫”操作性實踐活動課，讓學(xué)生利用七巧板等學(xué)具，展開“拆一拆、拼一拼、剪一剪、說一說”等系列活動，使學(xué)生形象地看到當(dāng)兩個或幾個圖形拼合起來會出現(xiàn)一個新的圖形，這樣做就易于發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力和動手實踐能力；還有，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生拼出不同的圖畫，讓學(xué)生在求異、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。 二、教師要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和情景中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，要關(guān)注“過程”的教育價值

我們的教學(xué)往往讓學(xué)生記憶現(xiàn)成的知識，有意無意地壓縮了學(xué)生對新知識的認識過程，造成學(xué)生只知其然，不知其所以然?？墒?，學(xué)生素質(zhì)中最重要的態(tài)度、情感、意志等個性品質(zhì)的培養(yǎng)大多是在學(xué)習(xí)活動的過程中逐步實現(xiàn)的。而實踐活動倡導(dǎo)“讓學(xué)生去經(jīng)歷”，強調(diào)學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，我們認為學(xué)生的實踐、探索與思考是學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要條件。學(xué)生在探索中不斷發(fā)現(xiàn)，在交流中不斷碰撞，在思考中互相接納。這樣學(xué)生不僅能體驗到進步的快樂、成功的喜悅，有時還會受到一定的挫折教育，以此來實現(xiàn)了智力與能力的共同發(fā)展。我們可以這樣說，實踐活動的價值并不僅僅體現(xiàn)在活動結(jié)束時所獲得的某種形式的成果，更體現(xiàn)在活動過程中易于被人們所忽視的一些無形的東西，如情感體驗等。

三、教師要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和情景中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更接近生活

事實上，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們教師都特別重視知識的教學(xué)，而很少關(guān)注這些知識與學(xué)生實際生活有哪些聯(lián)系。往往是學(xué)生學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，卻不會解決與之有關(guān)的實際問題。學(xué)生也不善于用數(shù)學(xué)驗正去思考實際生活的一些問題，造成了知識與生活、知識與能力的脫節(jié)，于是乎有些學(xué)生認為數(shù)學(xué)太抽象、不容易理解，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也就不感興趣。所以，在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中，我們要加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，多舉些學(xué)生感興趣的、熟悉的、身邊的事例，讓學(xué)生運用已掌握的數(shù)學(xué)知識，去解決一些實際問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價值，從而產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。