李洪生

【摘 要】本文深入分析了初中數學中數學游戲的應用，并針對初中數學中數學游戲的參與價值進行了深刻探討，以推動中學數學教育改革發(fā)展。

【關鍵詞】初中數學；教學；游戲

1.前言

隨著新課標教育改革的全面推廣，我國初中數學教育也迎來了創(chuàng)新改革的機會。在新課改指導下，初中數學教學的教學任務有所增加，教學要求也更加嚴格。針對目前初中數學教育中存在的問題，教師們提出了很多相應的解決方案，數學游戲教學作為其中的一種，在應用過程中取得了相當不錯的成績。教師藝術學游戲為授課載體，為學生傳授數學知識，使學生在掌握新的知識的同時，深刻體會學習的快樂，能夠有效地提高數學教學效率和教學質量。本文深入分析了初中數學中數學游戲的應用，并針對初中數學中數學游戲的參與價值進行了深刻探討，以推動中學數學教育改革發(fā)展。

2.數學游戲在初中數學教學中的應用

2.1數學游戲在概念教學中的運用

概念作為初中數學知識體系中的一項基本組成要素，在整個初中數學教學體系中都有著非常重要的作用，對于學生的整體概念思維養(yǎng)成都是非常有幫助的。為了引導學生對初中數學概念保持一個正確的理解，教師在授課的過程中可以充分的引入數學游戲的教學方式，通過進行數學游戲，幫助學生對抽象的數學概念形成具體的理解，學會對概念進行歸類，UI中達到能夠將零碎的概念整合成知識體系的目的。在數學教學中，數學游戲的應用是多方面的，可以是概念教學的輔助，也可以是例題解說的方式，甚至課后習題都可以通過游戲的方式進行。還可以通過游戲過程中同學間的相互合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提升學生的自主學習能力。

2.2教師在游戲過程中充分的引導作用

在游戲中，教師要適當的提醒學生注意游戲中的數學問題，引導學生探究游戲中的數學原理、數學概念、數學知識，對本節(jié)課所講數學知識有一個大致的了解，并在隨后的講課中熟練掌握數學知識并應用到實際生活中。在游戲結束后，教師也應該對游戲結果進行一定公平的評判，對于公平的評判，教師可以制定一定的評分細則，并按細則執(zhí)行，同時對表現良好的組進行一定的嘉獎，通過授予小組榮譽的方式，刺激學生的上進心與學習積極性。

3.數學游戲對于初中數學教學的意義

3.1能夠幫助學生樹立正確的學習心態(tài)

數學探索中，只有保持一顆好奇心，不斷追尋真理，才能取得成功，在學習中也一樣，要培養(yǎng)學生的好奇心，促進學生不斷的學習新的數學知識。在數學中加入數學游戲有很多好處：首先通過游戲的方式激起學生的好奇心，這是由游戲本身所具有的特質決定的，游戲可以讓學生感受到強烈的趣味性，激發(fā)學生學習數學的興奮感，激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲望，帶著這些心理追求，學生在數學游戲中就會不斷學習新的數學知識；其次通過游戲的方式可以刺激學生的追求真理、勇于創(chuàng)造的研究興趣，學生們在游戲過程中，會被游戲的有趣性所吸引，這時教師就要不斷引導學生喜歡游戲與喜歡游戲背后的數學，不僅要培養(yǎng)學生對游戲的直接興趣，還要培養(yǎng)學生對游戲的間接興趣。

3.2數學游戲可以幫助學生獲取數學知識

由于數學課堂上的學生的接受能力與專注度不一樣，很多學生不能及時的將教師上課講解的內容消化，有沒有人可以幫助不懂的學生，從而造成教學不理想的現象。但是如果將數學游戲引進到初中數學課堂中，就會在很大程度上緩解這種現象。由于游戲是每個學生都可以接受并樂于接受的，層次不同的學生通過加入接受能力比較好的學生中，讓學習較好的學生帶動學習較差的學生，通過合作完成游戲，并在游戲中相互幫助的學習數學知識。

3.3數學游戲可以培養(yǎng)學生思維能力

數學是一門充滿智慧的學科，對于開拓人的思維有著重要作用。教師在初中數學課堂中對數學游戲的推廣應用，能夠有效地發(fā)揮數學教學對于學生思維的開拓性作用。然而初中數學課堂對數學游戲的應用并不是非常順利，這不僅是因為受到了傳統(tǒng)教學方式的影響，主要還是因為這項工作的高度復雜性。將數學游戲引進課堂中，需要教師付出大量的時間精力。不僅如此，還要求教師能夠掌握好游戲節(jié)奏，不管是進行的太快或太慢，都不會起到良好的效果。作為新時代的教師，我們更應該敢于創(chuàng)新，以新的視角看待數學游戲在初中數學課堂的引用，最大限度的發(fā)揮游戲教學作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

3.4數學游戲能夠幫助學生建立數學思想

中學階段對于學生的數學學習是非常關鍵的。在這個階段，教師要盡力培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，幫助學生建立數學思想，以應對日后學生的深入發(fā)展。在進行數學游戲設計時，教師要充分的考慮將數學思想滲透到數學游戲中區(qū)，使學生在游戲中自覺地的接受數學思想。抽象性是數學學科的一大特點，學生在學習中會遇到很多這方面的問題，教師要針對此，努力通過具體的游戲行為將抽象的數學公式展示給學生，幫助學生掌握知識內容，鍛煉學生的歸納能力，提高學習質量。

4.總結

綜上所述，我們不難看出數學游戲在數學課堂上的重要作用。數學游戲的運用能夠有效地促進數學教學，服務于初中數學課堂。不僅如此，數學游戲還有利于刺激學生的數學學習興趣，能有效的提高學生的學習效率。教師只有充分了解初中數學課堂上引進數學游戲的方式與數學游戲在數學課堂上的作用，才能正確的運用數學游戲這一個工具。

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（作者單位：江蘇省泗陽縣莊圩初級中學）