王春燕

【摘 要】每個(gè)老師身上，都承擔(dān)著幾十個(gè)孩子的希望與未來(lái)！如何讓每個(gè)孩子都能綻放出屬于自己的美麗，是我們每個(gè)教育園丁一直思索的問(wèn)題。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！焙⒆诱嬲枰氖抢蠋煹恼嫘?、愛(ài)心、細(xì)心和耐心，只有老師的一片赤誠(chéng)之心才是照耀孩子心靈的陽(yáng)光，才能讓孩子茁壯成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】真心；愛(ài)心；細(xì)心

每個(gè)老師身上，都承擔(dān)著幾十個(gè)孩子的希望與未來(lái)！班中的每個(gè)孩子都有著自己鮮明的個(gè)性，有的活潑好動(dòng)，有的文靜嫻雅，有的個(gè)性張揚(yáng)，有的沉穩(wěn)內(nèi)斂。他們就像花圃中的各種花朵，都有著自己獨(dú)有的特色。如何讓每個(gè)孩子都能綻放出屬于自己的美麗，是我們每個(gè)教育園丁一直思索的問(wèn)題。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！焙⒆诱嬲枰氖抢蠋煹恼嫘摹?ài)心、細(xì)心和耐心，只有老師尊重了個(gè)性差異，才能重塑學(xué)生的生命價(jià)值。

一、真心付出

陶行知先生說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生！”其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，有著他人所不能及的地方。作為教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓其展示自己的“優(yōu)勢(shì)”，使每個(gè)孩子都沐浴在“真心”的陽(yáng)光里。

他在班上是一個(gè)很特別的孩子，就像是一顆渾身長(zhǎng)刺的仙人掌，因此他成了老師辦公室的“常客”。一次，我無(wú)意中有了發(fā)現(xiàn)：“你畫(huà)得畫(huà)真是漂亮，可以拿去比賽了?！崩蠋煹男蕾p讓他難為情地低下了頭。“能送給老師嗎？學(xué)校里舉行藝術(shù)節(jié)會(huì)徽設(shè)計(jì)比賽，你去參加怎么樣？”雖然他很驚訝，但是他知道老師是真心地希望他能參加的。這之后他開(kāi)始變得越來(lái)越乖，能主動(dòng)為班級(jí)做事，也得到了大家的贊許！

羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“教育的使命就是在于發(fā)現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)在的長(zhǎng)處，然后去培植它、鼓勵(lì)它。”真心的付出，仙人掌也會(huì)綻放他的光彩，散發(fā)他的芬芳。

二、愛(ài)心呵護(hù)

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子?！睈?ài)學(xué)生就應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、情感等方面進(jìn)行了解，并傾注真摯的關(guān)愛(ài)。只有這樣才能讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信任、感激和敬佩之情，從而拉近與學(xué)生的距離，做到與學(xué)生心靈相通。

她是一個(gè)文靜乖巧的孩子，雖然成績(jī)不是十分突出，但平時(shí)老師布置的每一件事情她都力求做得完美。因此，在班中她平凡得像花園里那毫不起眼的薔薇花。就是這樣一個(gè)孩子，居然哭著不肯上課。經(jīng)過(guò)與她談話(huà)，才知道了事情的原委：上完體育課后，她非?？诳剩蛦?wèn)班上的一個(gè)女同學(xué)借水杯。班上的一個(gè)調(diào)皮鬼看到后就取笑她：“不知道你家是小氣還是窮的可憐，居然連個(gè)水杯也沒(méi)有，還要問(wèn)同學(xué)借！”

之后大家都沒(méi)把這事放在心上，但我發(fā)現(xiàn)她變得不像以前那樣認(rèn)真了。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)我才知道她家生活條件非常差，一家五口人租住在一個(gè)十六平米的車(chē)庫(kù)中，家里的所有開(kāi)銷(xiāo)全靠她父母送煤氣得來(lái)。平時(shí)她父母只關(guān)心她的學(xué)習(xí)，對(duì)于其它事很少關(guān)注。在班中她覺(jué)得自己什么都不如別人，不敢與其他同學(xué)交往，變得越來(lái)越自卑。

找到原因后我和她父母進(jìn)行溝通，要注意她的思想變化。然后組織班里的學(xué)生悄悄在她課桌里塞小禮物、賀卡，課間多和她聊天，讓她感受集體的溫暖與快樂(lè)。我也注重通過(guò)各種方式和她進(jìn)行交流，抓住每一點(diǎn)進(jìn)步表?yè)P(yáng)她，讓她覺(jué)得自己并不比別人差。在一次次的關(guān)注與表?yè)P(yáng)中，她比以前活潑了、合群了、能干了，像一朵雨后的薔薇花開(kāi)得更加絢爛多姿。

關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，特別是那些平時(shí)不被關(guān)注的孩子是非常重要的。雖然每個(gè)孩子都有自己的心理特點(diǎn)，但是有一點(diǎn)是相同的，他們都渴望受到別人特別是老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。

三、耐心等待

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，各方面發(fā)展還不夠成熟，雖然他們有上進(jìn)的愿望，但由于缺乏毅力，會(huì)呈現(xiàn)出各種各樣的問(wèn)題。遇到問(wèn)題時(shí)，作為教師光想著“堵”是不行的。這時(shí)教師需要的是以最大的耐心去消除他們思想上的顧慮，幫助他們分析原因，并找出解決的辦法。

還沒(méi)有接手這個(gè)班的時(shí)候我就認(rèn)識(shí)他了，他是一個(gè)很有個(gè)性的男孩子，那個(gè)倔脾氣就像是一顆鐵樹(shù)，讓人很久也等不到它花開(kāi)的時(shí)候。那天下午第一節(jié)課，班里的學(xué)生來(lái)向我匯報(bào)：今天他的數(shù)學(xué)書(shū)被語(yǔ)文老師收掉了，而他罵老師是神經(jīng)病，甚至還握緊拳頭想要打老師，我一聽(tīng)很吃驚！

放學(xué)后我特意把他叫到身邊，先是夸獎(jiǎng)他作業(yè)做的認(rèn)真，使他和我一下子拉近了距離?！敖裉鞛槭裁囱劬t紅的？”剛問(wèn)完，他的眼淚就下來(lái)了?！澳懿荒芨嬖V老師？”原來(lái)就因?yàn)槔蠋熓樟怂麛?shù)學(xué)書(shū)，他心里覺(jué)得氣不過(guò)去，就忍不住罵了老師。其實(shí)他自己也認(rèn)識(shí)到這種行為是錯(cuò)的，但就是不肯向老師道歉?！皩?duì)于這件事，老師只想送你一個(gè)字，就是‘寬，你能不能給它組組詞呢？”“寬容、寬廣?！薄澳阒馈畬捜菔鞘裁匆馑紗?？”“就是懂得忍讓?zhuān)唤锝镉?jì)較?！薄笆茄?，老師希望你以后對(duì)待任何事都要懂得去寬容別人。我們常說(shuō)‘退一步海闊天空就能把大事化小，小事化無(wú)！”“我想去對(duì)老師說(shuō)聲‘對(duì)不起！”于是，他默默地走出了教室……

作為一個(gè)教育者，不光要給小樹(shù)澆水、施肥，也要有足夠的耐心去等待他的成長(zhǎng)，給他足夠的時(shí)間去冷靜、去思考、去改變，那么千年鐵樹(shù)會(huì)開(kāi)花也不是什么奇跡了。

如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)植物園，那里有美麗的玫瑰，脫俗的百合，但是更多的是那些不起眼的小花小草。而我們要做的就是用心去培育那里的每個(gè)生命，讓他們都能感受到我們的關(guān)注，感受到我們的溫暖，才能讓他們充分展現(xiàn)屬于自己的那份美麗，使班級(jí)花圃滿(mǎn)庭芬芳、爭(zhēng)奇斗艷。

（作者單位：江蘇省張家港市云盤(pán)小學(xué)）