王姣娜

摘要：很多鋼琴專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位經(jīng)常會遇到這樣一個(gè)令人尷尬的問題：雖然可以彈奏肖邦、李斯特等高難度的練習(xí)曲，但是面對即興伴奏卻毫無辦法，如果沒有五線譜甚至連一首簡單的兒歌都彈不了，這無疑是令人難堪的。筆者分析了這一問題產(chǎn)生的原因，并提出了幫助鋼琴專業(yè)學(xué)生走出即興伴奏"困境"的具體的訓(xùn)練方法。

關(guān)鍵詞：鋼琴 ?即興伴奏 ?訓(xùn)練方法

鋼琴即興伴奏是音樂類高等院校的必修課程，也是一種實(shí)用率非常高的表演藝術(shù)，在音樂課是以唱歌為主的中小學(xué)和幼兒園的音樂教育中，更是必不可少的教學(xué)手段。但是，在我們對剛剛走上教師崗位的畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)回訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多鋼琴專業(yè)的畢業(yè)生不能把他們所學(xué)的即興伴奏知識用于課堂上，造成了沒有被肖邦、李斯特等技術(shù)高超的練習(xí)曲“難”倒，反為彈兒歌而“折腰”的尷尬現(xiàn)象。那么，為什么鋼琴彈得好，卻還不會彈即興伴奏呢？怎樣才能提高即興伴奏的彈奏能力呢？文章從兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

一、影響鋼琴專業(yè)學(xué)生即興伴奏能力發(fā)展的主要因素

（一）鋼琴專業(yè)學(xué)生對即興伴奏的錯(cuò)誤認(rèn)識

很多鋼琴專業(yè)學(xué)生對即興伴奏不屑一顧，認(rèn)為即興伴奏就是亂彈琴，彈即興伴奏就對于是不專業(yè)，只有彈那些難度大的經(jīng)典作品才能體現(xiàn)出自己的水平高。其實(shí)，即興伴奏是一門對學(xué)生的綜合能力要求很高的學(xué)科，即興伴奏的彈奏水平直接地反映出彈奏者對于音樂理論知識、和聲以及作品分析等綜合能力掌握得多與少。而且，即興伴奏的用途也要比普通的鋼琴表演來得更廣、更容易被大眾所接受。

（二）學(xué)校在對即興伴奏課程的設(shè)置上存在問題

大多數(shù)音樂類高等院校把即興伴奏這一課程安排在大三的時(shí)候上，而且只有一年。原因是認(rèn)為學(xué)生一定要在掌握了基本樂理、和聲知識后才能開始學(xué)習(xí)即興伴奏。其實(shí)，即興伴奏和基礎(chǔ)樂理還有和聲這三門課程是相互關(guān)聯(lián)的，可以說基本樂理、和聲這兩門是理論課，而即興伴奏則是這二者在鋼琴上的實(shí)踐，所以三個(gè)課程同步進(jìn)行才是最為合理的。

（三）鋼琴教師不愿在鋼琴課中滲透即興伴奏內(nèi)容

很多鋼琴教師在鋼琴課上不講即興伴奏內(nèi)容，認(rèn)為這不是自己的職責(zé)。而且，高校鋼琴教師多數(shù)是碩士、博士，或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授，對于他們來說鋼琴教學(xué)、演奏和正譜伴奏都不是問題，但是對于即興伴奏也是知之不多，缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知從何教起，從而導(dǎo)致了鋼琴課與即興伴奏課二者“脫軌”的現(xiàn)象。

（四）不會看簡譜

我們都知道彈鋼琴是看五線譜的，譜上寫什么就彈什么，比較直觀。而即興伴奏是看著簡譜的，并且只有旋律部分，伴奏譜則需要自己在腦中進(jìn)行編配，編好了再和旋律一起彈出來。這種“無中生有”的過程也是看慣了直觀的五線譜的鋼琴學(xué)生所反應(yīng)不過來的。

那么，鋼琴專業(yè)的學(xué)生想要彈好即興伴奏需要進(jìn)行哪些訓(xùn)練呢？

二、針對鋼琴專業(yè)學(xué)生的即興伴奏訓(xùn)練方法

（一）熟悉鍵盤

首先要把24個(gè)大小調(diào)的音階、和弦、琶音彈熟、背熟。這些對于鋼琴專業(yè)的學(xué)生來說并不困難。值得注意的是：我們練習(xí)鋼琴基本功時(shí)彈得是長琶音，而練習(xí)即興伴奏，則短琶音更為有效，因?yàn)閺椂膛靡舾菀鬃屛覀兦宄拖业膬?nèi)部結(jié)構(gòu)以及和弦的轉(zhuǎn)位。短琶音也是即興伴奏中最常用的一種伴奏類型。其次是練習(xí)《哈農(nóng)》。《哈農(nóng)指法練習(xí)》是每個(gè)鋼琴專業(yè)學(xué)生所必彈的，但是怎樣練習(xí)《哈農(nóng)》才能使其為即興伴奏所用呢？這里建議彈哈農(nóng)時(shí)以半音向上移調(diào)的方式來進(jìn)行練習(xí)，先練大調(diào)，再練小調(diào)。最后，就是能夠做到熟練地奏出任意一個(gè)大小調(diào)的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級三和弦。

（二）練習(xí)移調(diào)

其實(shí)，簡譜無非就是1、2、3、4、5、6、7。那么，為什么鋼琴專業(yè)的學(xué)生看不懂呢？其實(shí)，他們并不是不會看簡譜，只是不會移調(diào)而已。在簡譜中1=G表示整首歌曲是用G調(diào)來彈的，這就意味著你在簡譜中看到的1、2、3、4、5、6、7，在鋼琴上不是彈do、re、mi、fa、sol、la、si了，而是彈sol、la、si、do、re、mi、升fa了，這便是移調(diào)了。練好移調(diào)，就等于是掌握了即興伴奏的彈奏要領(lǐng)。這里建議采用“一曲多調(diào)”的方式進(jìn)行練習(xí)，即先把旋律在C調(diào)上彈熟后，再移到其他調(diào)式上彈。練習(xí)移調(diào)是沒有捷徑的，只能勤加練習(xí)。

（三）選擇和弦和伴奏音型

選擇用什么和弦來進(jìn)行編配是鋼琴即興伴奏中的重要環(huán)節(jié)。這里建議選擇和弦時(shí)以主三和弦（即Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級和弦）為主，如果哪個(gè)地方聽起來不舒服，再考慮以副三和弦（即Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ級和弦）來替換。另外，伴奏音型的選擇也是極為重要的。選擇伴奏音型主要看歌曲是什么樣的風(fēng)格，比如：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》等進(jìn)行曲類的歌曲就考慮用柱式和弦;如《大海呀，故鄉(xiāng)》《歌唱祖國》等寬廣、大氣的歌曲就用帶低音的柱式和弦;活潑、快樂的兒歌多用半分解和弦;而像《傳奇》那樣抒情的流行歌曲就用琶音來伴奏。此外，還有三連音和附點(diǎn)節(jié)奏等伴奏音型，不過這些應(yīng)該等我們把基礎(chǔ)的伴奏音型練好了再逐步嘗試使用。

此外，還值得注意的是，不要過分追求豐富的和聲效果和復(fù)雜的伴奏織體，一切從簡，避免在編配過程中出現(xiàn)過猶不及的現(xiàn)象。再有就是牢記鋼琴表演與即興伴奏表演最大的區(qū)別是：即興伴奏以歌曲為主，不能以自我為中心的，因此我們還需要多聽、多看、多領(lǐng)悟。

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