梅小紅

摘 要：數(shù)學(xué)是很枯燥的學(xué)科，因此課堂效率比較低。想要提高課堂效率，讓學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)，可以從提升教師自身的講解能力與教師教學(xué)時(shí)耐心的教學(xué)態(tài)度，以及課前合理的備課與課堂設(shè)計(jì)這三方面提高初中數(shù)學(xué)的課堂效率。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；效率；課前備課

數(shù)學(xué)作為統(tǒng)計(jì)與計(jì)算為一身的學(xué)科，是一門比較枯燥的學(xué)科。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)總覺(jué)得苦不堪言，而老師在教學(xué)時(shí)也累得不輕。學(xué)生的苦不堪言，教師的過(guò)于勞累，會(huì)導(dǎo)致課堂的學(xué)習(xí)效率下降。那么如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的效率是當(dāng)前情況下老師首先要思考的問(wèn)題。我認(rèn)為想要提高初中數(shù)學(xué)的課堂效率要從提高教師自己的講解教導(dǎo)能力與教師耐心良好的教學(xué)態(tài)度，課前合理的備課與課堂設(shè)計(jì)來(lái)提高。

一、提升教師自身的講解能力

目前，許多數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科提不起興趣，他們覺(jué)得課程枯燥，甚至對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭惡的情緒。教師想改變這種現(xiàn)狀，需要通過(guò)提高自己的講解技巧來(lái)達(dá)到活躍課堂氣氛，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，達(dá)到提高初中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率。

那么教師應(yīng)當(dāng)如何提高自身的講解教導(dǎo)技巧呢？我認(rèn)為講解技巧就是讓學(xué)生更加容易接受所需的知識(shí)途徑的一種講解方式，風(fēng)趣的講解正是這些方式中的一種，教師如何讓自己的課堂更活躍，自己的講解方式更加風(fēng)趣，教師要不斷地提高自身的專業(yè)底蘊(yùn)與課外知識(shí)的儲(chǔ)存，只有在豐富的知識(shí)做后盾的情況下教師才能以多種方式給學(xué)生講解，教師風(fēng)趣講解的時(shí)候需要注意結(jié)合日常生活中的知識(shí)，這樣才不會(huì)讓所教導(dǎo)的知識(shí)過(guò)于單調(diào)而讓學(xué)生更加容易接受，同時(shí)這樣的講解也會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加牢固，當(dāng)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中遇到同樣的問(wèn)題，他們就更容易通過(guò)聯(lián)想老師以前的講解，知識(shí)點(diǎn)就會(huì)在這樣的強(qiáng)化中得到鞏固。

二、保持耐心的教學(xué)態(tài)度必不可少

一個(gè)班或多或少都是由幾十位同學(xué)組成的，而在這么多的學(xué)生中肯定有擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)與不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的，人無(wú)全才，良莠不齊，每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也一定有其擅長(zhǎng)的部分與其不擅長(zhǎng)的部分，教師如何在眾多學(xué)生之中進(jìn)行充分的教導(dǎo)，這不單單需要老師有豐厚的學(xué)識(shí)與教導(dǎo)技巧，更需要的是教師耐心的教學(xué)態(tài)度。教學(xué)態(tài)度是一個(gè)老師師德的體現(xiàn)，教師在教導(dǎo)時(shí)如果遇到學(xué)生有疑問(wèn)的地方或者學(xué)生還不能明白的地方，切勿給學(xué)生言語(yǔ)以及身體的懲罰，這樣只會(huì)起相反的作用，會(huì)讓學(xué)生打心底地反感數(shù)學(xué)，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，相反教師一個(gè)良好的教學(xué)態(tài)度會(huì)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)科目充滿濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這不單單是對(duì)學(xué)科的肯定，更是對(duì)教師的肯定。教師耐心的教導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以沒(méi)有壓力地學(xué)習(xí)，這樣的環(huán)境下往往會(huì)有不一樣的學(xué)習(xí)效果。

三、重視課前備課與課堂設(shè)計(jì)的合理性

提升數(shù)學(xué)的課堂效率不是一朝一夕就可以做到的，這需要廣大老師刻苦地研究與老師堅(jiān)持不懈地努力，教師要相信每個(gè)學(xué)生都是可以學(xué)好的，只是沒(méi)有找對(duì)合適的方法。教是為了學(xué)，教學(xué)方法不夠恰當(dāng)，學(xué)生就不能更好地了解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，更談不上提高課堂教學(xué)效率了。提高課堂教學(xué)效率是我們教師追求的主要目標(biāo)，教師在教學(xué)中踏實(shí)努力，精選內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方式，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生多樣地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率是可以做到的。同時(shí)注意學(xué)生的情緒變化和反應(yīng)，及時(shí)和學(xué)生做好溝通，采取積極的評(píng)價(jià)。特別是對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師應(yīng)更加關(guān)心他們。教師一定要耐心細(xì)心地教導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面的照顧。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚秀軍.淺析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率.新課程學(xué)習(xí)：下，2009.

[2]李德結(jié).淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率.讀寫算，2015.

編輯 謝尾合