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素質(zhì)教育下的幼兒體育教育探討

龐鶴影

黑龍江省寶泉嶺管理局梧桐河農(nóng)場(chǎng)幼兒園 154223

[摘要]幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，隨著社會(huì)的發(fā)展，如今素質(zhì)教育已成為當(dāng)今中國(guó)教育提倡的主流理念，因此從幼兒園教育開始我們就要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，體育教學(xué)作為幼兒園教育的重要組成部分,在實(shí)施素質(zhì)教育中具有深遠(yuǎn)的影響和意義。本文對(duì)素質(zhì)教育下的幼兒體育教育進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]幼兒；素質(zhì)教育；體育教育；體育活動(dòng)

一、幼兒園體育教育在素質(zhì)教育中的作用

我國(guó)幼兒體育教育的總目標(biāo)是：以幼兒健康發(fā)展為中心，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園的主要任務(wù)是“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”?？梢?jiàn)，幼兒體育教育是幼兒全面、和諧發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的根本。體育教育在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，具有其他學(xué)科都不可替代的作用。

1、通過(guò)體育教育可以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)育

幼兒園教育對(duì)孩子的一生具有很大的影響，幼兒園階段的孩子身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，孩子具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，在這一時(shí)期，良好的外界刺激對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)具有很大的影響。一方面，幼兒通過(guò)體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，能夠抵御來(lái)自各方面疾病的侵襲，健康的身體是保證人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、通過(guò)體育教育可以培養(yǎng)幼兒良好的品格

在幼兒階段對(duì)其進(jìn)行體育教學(xué)，不僅可以讓孩子擁有健壯的身體，而且在對(duì)幼兒進(jìn)行體育課程教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)體育教師的科學(xué)引導(dǎo)，有利于孩子優(yōu)秀品格的形成。如在體育教學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽中，孩子必須通過(guò)自身的努力克服遇到的困難或障礙，通過(guò)參加體育活動(dòng)孩子可以體會(huì)到做事要有堅(jiān)持不懈的精神，堅(jiān)持就是勝利，通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)成功的喜悅以及失敗的失落，使學(xué)生更加自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)。體育是一項(xiàng)用途極其廣泛的活動(dòng)，在幼兒素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中，對(duì)幼兒的體育教育可以培養(yǎng)孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏進(jìn)取的精神。

3、培養(yǎng)孩子的合作精神，培養(yǎng)良好的情感意識(shí)

豐富多彩的體育活動(dòng)，幼兒會(huì)直接參與其中，老師要教會(huì)孩子的不只是體育技術(shù)，我們要通過(guò)引導(dǎo)幼兒的參與使其獲得各種情感體驗(yàn)，在體育活動(dòng)中知道什么是責(zé)任感，小朋友之間要相互信任、團(tuán)結(jié)合作，以及健康向上的生活態(tài)度和熱愛(ài)大自然的美好情感，為未來(lái)的生活培養(yǎng)良好的情感意識(shí)。

二、幼兒體育教育存在的主要問(wèn)題

1、幼兒園的體育教育重視程度不夠

在各師范類體育專業(yè)中，針對(duì)中小學(xué)的培養(yǎng)是更多的，而對(duì)幼兒體育教育專業(yè)的重視程度明顯不夠?，F(xiàn)在幼兒園從事體育教育的工作者真正體育專業(yè)的教師并不多，這種情形對(duì)于不同階段幼兒心理、生理發(fā)展需求有一定的阻礙。此外，有些幼兒園為了吸引幼兒入園，在課程開設(shè)方面重視特長(zhǎng)教育輕體育教育，導(dǎo)致幼兒體育鍛煉達(dá)不到活動(dòng)量，不利于幼兒體育素質(zhì)的發(fā)展。

2、幼兒體育活動(dòng)場(chǎng)地條件受限

從目前情況來(lái)看，幼兒園不屬于義務(wù)教育階段，幼兒園教育會(huì)受到資金影響，很多幼兒園規(guī)模不大，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地有限，場(chǎng)地與器械難以滿足幼兒體育教學(xué)課堂的需求。比如幼兒體育器械數(shù)量少、單一，甚至于有的幼兒園會(huì)把體育器械課改為游戲課等等。這些都會(huì)限制幼兒的體育活動(dòng)與鍛煉，在某些程度上不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。

3、北方氣候因素的影響

幼兒由于年齡小，體質(zhì)較嫩自身抵抗力弱，氣候因素也是影響幼兒體育教育的一個(gè)方面，在北方，冬季時(shí)間長(zhǎng)，氣溫低，寒冷，幼兒園戶外活動(dòng)會(huì)因此暫停或轉(zhuǎn)為室內(nèi)上其他課程，致使幼兒體育鍛煉的時(shí)間減少。

三、素質(zhì)教育下的進(jìn)行幼兒體育教育措施

幼兒體育教育要突出科學(xué)性，要適合幼兒心理發(fā)展和年齡特征，對(duì)不同年齡階段的幼兒要選擇適合本年齡階段的教學(xué)內(nèi)容，采取不同教學(xué)方法，比如小班幼兒多選擇游戲方式，中班幼兒多選擇協(xié)調(diào)訓(xùn)練方式，大班學(xué)生多選擇比賽方式等來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)，體現(xiàn)科學(xué)合理的幼兒體育教學(xué)理念，起到積極的教育作用。

1、要使幼兒形成體育鍛煉的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒終生體育的思想

“少年若天性，習(xí)慣成自然”，幼兒體育意識(shí)的培養(yǎng)要從小開始。幼兒園體育教育要引進(jìn)終身體育的思想，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育理想，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，樹立終身體育的思想。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的前途、命運(yùn)息息相關(guān)。如何使其以一個(gè)朝氣蓬勃、充滿活力的去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。這是時(shí)代賦予體育工作者的艱巨任務(wù)。

2、合理安排體育課程內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒素質(zhì)教育十分重要，在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，開展適合幼兒年齡特征的特殊的體育活動(dòng)，讓體育與游戲相結(jié)合，合理的安排教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子素質(zhì)事半功倍的效果，例如在具體的體育活動(dòng)中，不要讓幼兒只是簡(jiǎn)單地走走、跑跑，而是要讓其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一些規(guī)定的情節(jié)與相互聯(lián)系的動(dòng)作，讓其體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，注重幼兒的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。幼兒教師要將體育教育的整體功能，徹底的融入到幼兒的體、智、德、美培養(yǎng)中，提高幼兒的思維能力和創(chuàng)造能力，豐富幼兒的語(yǔ)言。在體育教學(xué)中要注意的是要做好幼兒安全保護(hù)，以免孩子在體育教學(xué)過(guò)程因?yàn)樯眢w受到傷害對(duì)體育課程產(chǎn)生恐懼心理，失去學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)幼兒性格差別，因人施教

幼兒階段是孩子心智發(fā)展的重要階段，每個(gè)孩子會(huì)有不同的性格，他們?cè)隗w育課堂中將會(huì)有各自不同的表現(xiàn)，這就要求體育老師在教學(xué)過(guò)程中除了充分考慮教學(xué)內(nèi)容的合理性，在體育教學(xué)中還要通過(guò)細(xì)心觀察，對(duì)不同性格的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能夠在自己喜歡的體育活動(dòng)中得到鍛煉，促進(jìn)身體和心理健康發(fā)展，全面培養(yǎng)素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

人要在社會(huì)上生存并求發(fā)展，首先必須有健康的身體。人的認(rèn)知、意志等方面的發(fā)展，都需要建立在健康的身體之上。在當(dāng)今的社會(huì)，素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要舉措，是新時(shí)代教育的是最終目的，而體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)具有重大的意義，我們要充分認(rèn)識(shí)到體育教育在幼兒素質(zhì)教育中的重要意義，通過(guò)改善當(dāng)前幼兒體育教育教學(xué)的方式，從而更好的提高孩子們的綜合素質(zhì)，為美好的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。

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