李妍

【摘 要】要想提高學(xué)生的英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師就要注意創(chuàng)設(shè)各種方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力。極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。大大提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中教育；英語(yǔ)教學(xué)；培養(yǎng)興趣；方法研究

初中的學(xué)生正處于兒童期向青春期轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的積極性很高，有很強(qiáng)的參與意識(shí)，創(chuàng)新欲望強(qiáng)，但學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間短，心理承受能力較差，遇到困難就容易灰心，思維雖活躍，但不能深入，抽象思維能力差。根據(jù)這些情況要滿(mǎn)足英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂效率，調(diào)動(dòng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就要使英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)更加符合心理學(xué)規(guī)律。要想提高學(xué)生的英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師就要注意創(chuàng)設(shè)各種方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力。在長(zhǎng)期的課堂教學(xué)中，我摸索出了一些行之有效的教學(xué)方式和方法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。大大提高了英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。

一、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

一堂課的導(dǎo)入的好壞，對(duì)整堂課起著至關(guān)重要的作用，所以導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)是否巧妙，作為教師不能忽視。必須在研究教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)淺顯易懂的語(yǔ)言，借助活潑有趣的教學(xué)情景把學(xué)生很自然地引入到課堂教學(xué)來(lái)。教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適時(shí)的情境教學(xué)內(nèi)容，把新知放入情景中，使之情境化、整體化，引發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生輕松地學(xué)會(huì)了新知。教師要適時(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造各種教學(xué)情境，在情境中引導(dǎo)他們靈活地運(yùn)用新知，并把所學(xué)的知識(shí)盡可能地運(yùn)用到實(shí)際的會(huì)話(huà)之中，隨著情景的生活化，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與說(shuō)的欲望，無(wú)拘無(wú)束，盡情發(fā)揮自己的能力，也使學(xué)生們消除了課堂上用英語(yǔ)交流的緊張情緒，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

課堂教學(xué)瞬間記憶非常重要，猶如做事情一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，記憶才能有效果。例如，在口語(yǔ)訓(xùn)練課上，可先給學(xué)生設(shè)定情景以及要求后，讓學(xué)生分成幾個(gè)人一組，用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)討論，。我在講May you tell me the way to …時(shí)，學(xué)生先模仿進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，再進(jìn)行分組討論這個(gè)句子的同意句有哪些，同學(xué)們很快就能說(shuō)出很多：May you tell me how to get to …？ May you tell me where …is？等，然后限定學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)背誦、書(shū)寫(xiě)、記憶。學(xué)生為了能夠快速記憶，讀、寫(xiě)、說(shuō)時(shí)都能高度集中注意力，強(qiáng)烈的求知欲望會(huì)給他們帶來(lái)有效的記憶效果，同時(shí)瞬間記憶也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)成功的喜悅，從而增強(qiáng)了他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了課堂教學(xué)效果。

三、創(chuàng)設(shè)豐富的評(píng)價(jià)方式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)交流中，教師要提高評(píng)價(jià)頻率，創(chuàng)設(shè)豐富的評(píng)價(jià)方式和手段，不要吝嗇自己對(duì)學(xué)生的尊重和贊賞。教師要善于利用評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，必須在課堂上善于適時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出有效的評(píng)價(jià)，同時(shí)，教師的評(píng)價(jià)必須是建立在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上的，即表?yè)P(yáng)確有值得表?yè)P(yáng)之道，批評(píng)也有批評(píng)之處。評(píng)價(jià)并不排斥適當(dāng)?shù)呐u(píng)，而是包容與被包容的關(guān)系，批評(píng)與贊賞應(yīng)相輔相成。這樣才能使學(xué)生懂得事物的是非與褒貶，從而，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、創(chuàng)造和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

教學(xué)實(shí)踐證明：創(chuàng)造和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍；有利于提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果；也有利于教師有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)。這就要求我們教師要懷著滿(mǎn)腔熱情去熱愛(ài)學(xué)生，正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，耐心的去雕塑每一位學(xué)生。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、活潑、和諧、民主、平等的課堂氣氛，學(xué)生特別需要教師的關(guān)心和幫助，如果我們教師能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、活潑、和諧、民主、平等的課堂環(huán)境，學(xué)生就會(huì)信任教師，就會(huì)向教師敞開(kāi)心扉，才會(huì)樂(lè)于向教師說(shuō)出自己的內(nèi)心真情實(shí)感，才會(huì)把教師當(dāng)作朋友。教師的、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句安慰的話(huà)、一次誠(chéng)懇的贊美。往往會(huì)影響學(xué)生的一生，所以，在與學(xué)生的交流中，“愛(ài)，應(yīng)無(wú)處不在?！边@樣，學(xué)生也就會(huì)愿意學(xué)你所教的學(xué)科，也就會(huì)想盡各種各樣的辦法，來(lái)提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也就自然得到了培養(yǎng)。

五、學(xué)習(xí)新知，適時(shí)檢測(cè)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

瞬間的記憶，由于時(shí)間短，內(nèi)容相對(duì)集中，往往效果極佳。英語(yǔ)中的單詞、詞組、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、句型、段落以及語(yǔ)法規(guī)則等教學(xué)，都可以進(jìn)行瞬間記憶的訓(xùn)練。學(xué)一點(diǎn)新知，就讓學(xué)生記住一點(diǎn)，這種成功感往往能給學(xué)生產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如詞組、短語(yǔ)的記憶，可以5-8個(gè)一組，老師先和學(xué)生一起尋找記憶的規(guī)律，幫助學(xué)困生一起記憶，然后鼓勵(lì)他們展示自己的記憶效果。教師適時(shí)檢測(cè)，學(xué)生非常喜悅，也有了自信。對(duì)話(huà)教學(xué)方面，我先讓學(xué)生模仿操練，機(jī)械記憶。再以小組合作完成任務(wù)的形式進(jìn)行檢測(cè)。收到了很好的教學(xué)效果。為了培養(yǎng)學(xué)生瞬間記憶的能力，促進(jìn)學(xué)生不斷提高瞬間記憶效果，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)臋z測(cè)是非常必要的。這種檢測(cè)可以多種多樣，比如個(gè)別的、集體的、分組的、全班的、可以是書(shū)面形式、也可以是口頭表達(dá)形式的等等，這樣，長(zhǎng)期的訓(xùn)練，可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要善于采用各種有效的教學(xué)方式和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因材施教，不斷探索和研究新的教學(xué)方法，要克服過(guò)去那種沉悶僵化的教學(xué)模式，注重創(chuàng)造各種情境教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)參與意識(shí)，大膽讓學(xué)生參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，盡可能地多用英語(yǔ)口語(yǔ)組織教學(xué)，進(jìn)行大容量、快節(jié)奏的訓(xùn)練，用生動(dòng)的語(yǔ)言創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地置身于英語(yǔ)的教學(xué)情境中，注意采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師的指導(dǎo)性原則，從而大面積調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。

（作者單位：吉林省松原市乾安縣職業(yè)教育中心）