鐘聲

摘 要：所謂高效課堂就是指高效率的教學(xué)，教師能夠運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段和方法努力提高課堂教學(xué)效率。高中語(yǔ)文是高考的半壁江山，不容人忽視，要給予高度的重視。

關(guān)鍵詞：高效課堂；教學(xué)效果；教學(xué)措施

高中階段是基礎(chǔ)教育的最后階段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)檫@是高考的前夕，是學(xué)生面臨高考檢驗(yàn)的重要時(shí)間點(diǎn)。所以這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)，牽動(dòng)著家長(zhǎng)和教師的心弦。怎樣幫助高三學(xué)生順利度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生順利通過(guò)高考獲得優(yōu)異成績(jī)，是每一名高中老師都要認(rèn)真思考的問(wèn)題。高中語(yǔ)文是高考的半壁江山，不容人忽視，要給予高度的重視。

一、正確認(rèn)識(shí)高效課堂的含義

所謂高效課堂就是指高效率的教學(xué)，教師能夠運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段和方法努力提高課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力，表現(xiàn)為學(xué)生能夠充分地吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠按照老師的要求和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。高效課堂是高中語(yǔ)文教學(xué)的最佳境界，也是教師的最高教學(xué)目標(biāo)。是否高效教學(xué)，要從教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)方面入手，從課堂教學(xué)評(píng)價(jià)著眼，通過(guò)科學(xué)的衡量才能確定學(xué)生是否獲得了高效的學(xué)習(xí)效率。教師是否確定了科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教師是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主人、是否有科學(xué)的反饋機(jī)制進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，所有這些都是高效課堂的標(biāo)志。

二、構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂的策略

教師要做好課前的作業(yè)，充分進(jìn)行備課和教學(xué)資料的搜集和整理，不僅僅是準(zhǔn)備教學(xué)資料和教學(xué)方法，更主要的是要了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，了解學(xué)生此前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并能夠在此基礎(chǔ)上選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。教師應(yīng)該對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真的通讀，明確語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)，大到高中階段的教學(xué)目標(biāo)，小到年級(jí)階段的教學(xué)目標(biāo)，甚至每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材中所占的位置和比重都應(yīng)該清楚明白。這樣才能有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，貫徹新課改的精神，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)為主體，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，由以往的怎樣教變?yōu)樵鯓訉W(xué)，以學(xué)定教。教師不再搞一言堂，不再一個(gè)人主宰課堂。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，給學(xué)生點(diǎn)金術(shù)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)著想。

構(gòu)建一堂高效的語(yǔ)文課，需要教師和學(xué)生共同努力，尤其是教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法的選擇都是非常重要的，需要教師認(rèn)真對(duì)待，科學(xué)施教，才能收到良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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