莊蘭蘭

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科技水平日益提高，越來越多的科技手段應(yīng)用于教育當(dāng)中來。新媒體教學(xué)作為一種新型的教育模式，在教育中擔(dān)當(dāng)著越來越重要的角色。尤其是伴著新課改的不斷推進(jìn)，教育理念在不斷的轉(zhuǎn)變升級。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，要求我們利用多種教育形式與之相適應(yīng)。新媒體環(huán)境能夠?yàn)閷W(xué)生打造一種視聽結(jié)合的教育氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)美術(shù)是一個需要使用豐富教學(xué)方法的課程，是新媒體環(huán)境發(fā)展和應(yīng)用的有效陣地。推動小學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新，是教育工作者研究的重要課題之一。

【關(guān)鍵詞】新媒體 小學(xué)美術(shù) 課程創(chuàng)新 路徑

【中圖分類號】H623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0204-01

科技的發(fā)展帶來文化的進(jìn)步，新媒體環(huán)境對于教育各個領(lǐng)域都產(chǎn)生了巨大的影響。在小學(xué)美術(shù)課程中，將新媒體手段與教學(xué)內(nèi)容完美的結(jié)合，能夠最大限度的激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且可以完善小學(xué)美術(shù)教育體系，推動教育體系的創(chuàng)新和發(fā)展。

一、新媒體環(huán)境對小學(xué)美術(shù)的影響

（一）教育意識的趣味性

小學(xué)美術(shù)課堂是一個需要輕松氛圍的課堂，新媒體教學(xué)給小學(xué)美術(shù)課堂帶來了更強(qiáng)的趣味性。在新媒體環(huán)境下，小學(xué)生可以更好的發(fā)揮其創(chuàng)作性和互動性。例如教師可以通過網(wǎng)絡(luò)圖片的形式，將生動立體的作品展示給每個學(xué)生，讓學(xué)生用手和眼共同接受知識[1]。小學(xué)生對于新鮮事物都抱有極大的興趣，這種不同于傳統(tǒng)的形式，不僅可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生善于提問和思考，還可以增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的溝通和交流。

（二）教育模式的網(wǎng)絡(luò)化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用是新媒體的重要表現(xiàn)之一。通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以不受時間和空間的限制，隨時隨地為學(xué)生答疑解惑，消化課堂教學(xué)問題，提高學(xué)習(xí)的效率。而學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)，自由的獲取更多的學(xué)習(xí)信息，并且能夠通過新媒體的平臺，展示自己的作品。這種新媒體的形式可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，這無疑對推動學(xué)生的進(jìn)步起著巨大的作用。

（三）教育方法的多元化

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師一直作為課堂的主導(dǎo)者，引領(lǐng)學(xué)生的思維。而在素質(zhì)教育的今天，這種傳統(tǒng)方式已經(jīng)被新的教學(xué)模式所取代。在新媒體環(huán)境下，小學(xué)美術(shù)教育可以運(yùn)用動畫、攝影等方式豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過新媒體教學(xué)，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行更自由的互動和交流。教師可以及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，有利于有針對性的幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步[2]。

二、新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)的路徑

（一）提升學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，是一切學(xué)習(xí)活動開展的前提。小學(xué)生年齡的特殊性，決定了他們對所有新鮮事物都感到好奇。要做到吸引住他們的注意力，教師就要善于利用新媒體手段。比如在初期接觸小學(xué)美術(shù)課程時，教師可以通過新媒體的方式將教學(xué)內(nèi)容直觀形象的展示給學(xué)生們，比如通過色彩鮮艷的圖片，內(nèi)容豐富的視頻等方式，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入其中，告訴他們要學(xué)習(xí)色彩和圖形的運(yùn)用，用自己的手也能描繪出各種各樣美麗的事物。這種新穎的教學(xué)模式，可以深刻的將課堂內(nèi)容留存在學(xué)生的腦海中，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

（二）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

美術(shù)課堂上教學(xué)內(nèi)容不可枯燥單調(diào)，這時候教師可以利用新媒體手段豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如帶領(lǐng)學(xué)生欣賞獲獎的美術(shù)作品，還可以把同學(xué)中比較優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)絡(luò)中來，激勵其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[3]。但是在這時需要注意的是，一方面要注重所選的新媒體課件的質(zhì)量，保證其內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性和豐富性。另一方面，教師不可過分依賴新媒體教學(xué)，要明確新媒體教學(xué)僅僅作為輔助教學(xué)手段，而不能宣兵奪主。

（三）完善教學(xué)模式

對于學(xué)生而言，新媒體教學(xué)是幫助他們獲取更多學(xué)習(xí)信息的有效手段，能夠開闊視野和增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；而對教師而言，新媒體是一種有力的輔助手段，教學(xué)的重點(diǎn)還在于對教學(xué)計劃的落實(shí)情況。因此，教師不單要注重自身知識能力的提升，還要注重對新媒體教學(xué)手段的運(yùn)用。要學(xué)會合理的利用新媒體技術(shù)，使之能夠與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，并且可以對教材上的知識點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的擴(kuò)展，這樣不只能帶動學(xué)生的課堂氛圍，還可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，完善教學(xué)模式，是提高課堂質(zhì)量的重要手段，也是推動小學(xué)美術(shù)課程創(chuàng)新的不竭動力。

新課改的不斷深入發(fā)展，是教育工作者的福音，更是學(xué)生們的福音。在新媒體環(huán)境下，各種新的教育模式的應(yīng)用，無疑對于小學(xué)美術(shù)課程的創(chuàng)新起到了更好的推動作用。小學(xué)美術(shù)課程要遵循新課改的要求，乘著科技大發(fā)展的東風(fēng)，善于運(yùn)用新媒體，為增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力夯實(shí)基礎(chǔ)，為增強(qiáng)我國綜合國力添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜宏.淺談基于新媒體環(huán)境的小學(xué)美術(shù)課程教育新趨向[J].美與時代（中），2015，07：72-73.

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[3]李敏.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)美術(shù)教育中的德育滲透[J].中國教育技術(shù)裝備，2013，13：83+86.