王東麗

【摘要】眾所周知，傳統(tǒng)的政治教學(xué)基本上過于死板，往往在生搬硬套的過程中，學(xué)生只會盲目的跟隨進(jìn)行死記硬背，對于政治理論知識只是一知半解，這就導(dǎo)致考試時是高分，過后就忘的現(xiàn)象。而高中政治在高中教學(xué)中非常重要，它可以讓學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，幫助學(xué)生提高政治覺悟，從而讓學(xué)生能早一步接觸國家政治，了解國家當(dāng)前的形勢與所面臨的局面，讓學(xué)生從政治中擁有一顆熱血的愛國之心。

【關(guān)鍵詞】高中 政治 教學(xué) 教學(xué)實踐

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）36-0179-01

社會發(fā)展越迅猛，對人才的渴求更為強(qiáng)烈，必然使得教學(xué)的改革，其中高中政治課就是須改革的一門科目。眾所周知高中政治作為學(xué)生對國家行情了解的平臺，它在教學(xué)上更要隨著社會的發(fā)展有所調(diào)整。高中政治教學(xué)不再是以老師在黑板上做板書，學(xué)生在下面埋頭記筆記為主，而更多的是引導(dǎo)學(xué)生能自主的開動腦筋思考之后發(fā)現(xiàn)問題，并在老師的幫助下一起解決問題。自主學(xué)習(xí)成為政治改革的首要，通過這樣的方式讓學(xué)生能更好的掌握這門學(xué)科。

一、政治教學(xué)存在問題

1.學(xué)生政治思想不強(qiáng)

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，傳授知識都是以填充式的方式進(jìn)行，老師拼命的在上面講，學(xué)生只是沉默的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解度不高，常常背過就忘，可見一知半解的情況下學(xué)習(xí)政治是十分不明智的，這樣也加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。一些深層次的話題與文字描述，讓學(xué)生很難理解并記憶，這就需要老師不斷的進(jìn)行教學(xué)改革，例如通過實例把抽象的慨念具體簡單化，便于學(xué)生更好的理解與記憶。

2.學(xué)生注意力不集中學(xué)習(xí)效果不理想

政治課給學(xué)生的影響往往是枯燥而乏味的，學(xué)生無法將注意力集中在課堂上，思想飄蕩無法集中于課堂之中，老師很少與學(xué)生互動，學(xué)生的關(guān)注點很容易受外界的影響，再加上老師在進(jìn)行抽象化教學(xué)的時候，學(xué)生無法融入，那么教學(xué)效果更差了。歸根結(jié)底，是因為教師的教學(xué)枯燥沒有趣味，政治教學(xué)本身就是比較枯燥的慨念定義，教師如果不能有所新意，只會讓學(xué)生左顧右盼。所以在政治教學(xué)中需要老師和學(xué)生之間能有更多的互動，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中。

二、實例教學(xué)的重要性

案例教學(xué)法就是教師在教學(xué)中把所學(xué)的內(nèi)容搬到我們的現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并且運(yùn)用當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識，把它與案例相結(jié)合，從而加深學(xué)生對知識點的理解以及加強(qiáng)記憶。在這個過程中，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表意見，互相交流，把抽象轉(zhuǎn)化為真實事例。引導(dǎo)學(xué)生從書本的局限跳躍到生活的運(yùn)用中，讓學(xué)生更善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過實例教學(xué)的生動形象，非富多彩等這些特點，可以讓學(xué)生完全融入這個教學(xué)過程中，更好的學(xué)習(xí)掌握政治這一門學(xué)科，從而大幅度的提高了教學(xué)質(zhì)量。

1.實例教學(xué)作用

高中政治教學(xué)中實例的運(yùn)用，都是結(jié)合書本知識中相關(guān)的國內(nèi)外的政局，國家政策的變化以及一些具有影響力的歷史事件展開的，所以教師應(yīng)該采用多媒體教學(xué)展示這些國內(nèi)外政治事件，讓學(xué)生通過視頻真正的去了解概念。例如社會主義國家與資本主義國家在政治管理上的差異，教師可以找一些相關(guān)的視頻讓學(xué)生從中獲得了解，這是非常成功的事例教學(xué)法。

在教學(xué)過程中，教師不但要把這些知識傳授給學(xué)生，還要把這些知識點作為考試內(nèi)容，讓學(xué)生能更好的結(jié)合所學(xué)知識點發(fā)表自己的看法。在進(jìn)行題目的設(shè)計的時候，應(yīng)該以事件的描述做為題目，讓學(xué)生一看就能回憶起相關(guān)的知識，這樣既可以讓學(xué)生學(xué)到知識又開闊了視野。比如對于學(xué)生愛國情操的培養(yǎng)，可以在教學(xué)中引入中國健兒們在奧運(yùn)會上為國爭光，勇奪冠軍的畫面，讓學(xué)生感受當(dāng)紅旗升起時心中的驕傲與自豪。并且引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動健兒們是怎樣成就了自己成就了國家，學(xué)生就會很容易聯(lián)想到是愛國的熱情，是對祖國的熱愛讓這些國家健兒們勇往直前，超越自我，不斷挑戰(zhàn)，為祖國贏得喝彩，讓世界記住我們的國家。正是這種愛國情懷激勵著我們每一代人，是每一個中國人都應(yīng)該具有的傳統(tǒng)美德以及高尚品格。通過這樣的引入讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時對奧運(yùn)會更是進(jìn)一步加深了理解。

2.分組進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)

分組進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)對于調(diào)節(jié)課堂氛圍是十分重要的，傳統(tǒng)的教學(xué)模式更多的是要求課堂安靜，學(xué)生悶頭做筆記，學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)?shù)牟?，特別是政治教學(xué)，更多是概念與理論性的講解，沉悶的課堂不易讓學(xué)生去理解這些抽象的概念，好的上課氛圍一直是最吸引學(xué)生去學(xué)習(xí)的，好的氛圍往往會事半功倍，教學(xué)中的課堂氣氛尤其重要，一個充滿活力的課堂和一個死氣沉沉的課堂當(dāng)然是前者更能帶動學(xué)生與教師的學(xué)習(xí)。

3.實例來引導(dǎo)樹立正確的三觀

讓學(xué)生具備正確的人生觀和價值觀是高中政治教學(xué)中的一個重點，它在很大程度上引導(dǎo)著學(xué)生在面對社會的思想態(tài)度，它決定了學(xué)生未來的發(fā)展道路。首先要讓學(xué)生知道他們在社會中所處的位置，有什么能做什么不能做，然后對當(dāng)時的新聞?wù)伦龀龇治?，讓學(xué)生了解當(dāng)前國家的國情以及未來會遇到的問題，讓學(xué)生對國家以及未來奮斗的路線有個大致的了解，讓學(xué)生具有對社會的責(zé)任感。就比如現(xiàn)在熱議的話題，遇到老人過馬路是扶還是不扶？給學(xué)生看一組漫畫，一個老人拿著拐杖在斑馬線等過馬路，可是來來往往的車子太多老人一直不敢行動，其他人卻漠不關(guān)心，反而是外國伸出援手，針對此類事件，教師應(yīng)進(jìn)行政治性教育，借機(jī)樹立學(xué)生的三觀，身為國人是否要冷漠對待周邊發(fā)生的事情，或者像國外友人一樣幫助弱者，這樣的事例完全可以進(jìn)行討論，開放式討論可以幫助學(xué)生更容易進(jìn)入事例當(dāng)中，并且以此為鏡，看到自身的眾多的問題。政治教學(xué)在枯燥的概念當(dāng)中，想要通過概念性的理論知識去樹立學(xué)生的三觀是很難的，只有通過真實的事例讓學(xué)生去感悟其中的道理，才進(jìn)行政治思想指導(dǎo)，這樣才能達(dá)到行之有效。

4.了解政局了解時代發(fā)展的步調(diào)

高中生還處于吸取知識的過程，對是非善惡的判斷還不夠健全，容易受外界不良因素的影響，從而對國家對社會存在偏見。這就需要教師們對知識的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生們能有分辨是非黑白的能力，遇事不要慌張，不要做出錯誤的判斷，從而害了自己。

三、結(jié)論

眾所周知，實例教學(xué)在高中政治教學(xué)中起著非常重要的作用，合理運(yùn)用可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提起學(xué)生的興趣，從而更好的掌握這門學(xué)科，而實例教學(xué)是通過無數(shù)實踐得出的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗是值得去推廣的。

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