戴曉靜

（星海音樂學院圖書館，廣東 廣州 510006）

音樂學院圖書館特色資源調查研究

戴曉靜

（星海音樂學院圖書館，廣東 廣州 510006）

本文對國內10所音樂學院圖書館特色資源進行了網絡調查。研究結果表明，音樂學院圖書館特色資源建設的意識已經普遍建立起來，但仍需要提高重視程度、樹立品牌意識、開辟專屬、專業(yè)、專攻的建設等三方面，來提升我國音樂學院圖書館的特色資源建設的力度。

音樂學院圖書館；特色資源；網絡調查

一、音樂學院圖書館特色資源研究價值簡述

圖書館特色資源是指圖書館在分析所轄區(qū)域的讀者需求、社會經濟文化分布優(yōu)勢與實際情況的基礎上，自建數據庫，通過現代網絡技術，針對不同讀者的特定信息需求，把具有特色內容的信息資源，運用特定的信息服務方式提供信息服務的過程。

音樂學院圖書館屬于是高校圖書館，除了應具備高校圖書館的共性功能以外，也要突出區(qū)域音樂文化的建設，不僅為高校的科研與教育提供服務，還應該促進地域文化的傳承與發(fā)展?；ヂ摼W日益普及，人們獲取知識信息的渠道更多地在互聯網上，在網絡上建設與體現出與眾不同特色資源，會吸引更多的讀者關注，提高該圖書館的使用率。為此，為了規(guī)范特色資源的內容與建設，針對我國10專業(yè)音樂學院圖書館特色資源設置與運行情況，進行對照分析，總結規(guī)律，提出解決問題的思路，為促進國內專業(yè)音樂學院圖書館整體特色資源建設提供一定的參考。

二、我國專業(yè)音樂學院圖書館的特色資源調查分析

（一）調查對象及方法

調查對象：我國10所高等專業(yè)音樂學院圖書館網頁；調查方法：網絡調查法與電話咨詢法相結合；調查時間：2016年4月-5月

（二）調查內容及結果

本次調查的內容主要包括國內10所專業(yè)音樂學院圖書館網頁上特色資源欄目設置名稱、特色資源內容（特色館藏、自建特色數據庫）、資源類別等。

我國10所音樂學院圖書館網絡特色資源欄目設置情況統(tǒng)計

1.中央音樂學院圖書館：“特色自建資源庫”中，含有10種特色資源：館藏音視頻資料網上點播、館藏鋼琴樂譜全文閱讀、館藏音樂社科書籍全文閱覽、館藏音樂核心期刊全文閱覽、館藏音樂期刊全文、館藏中國解放前音樂期刊全文、馬思聰專題樂譜專著全文庫、外國聲樂作品庫、中國歌曲全文庫。

2.上海音樂學院圖書館：網頁上未見“特色資源”欄目設置，

3.中國音樂學院圖書館：“特色資源”中，含有6種特色資源：世界民族音樂多媒體數據庫、中國音樂學院專家學者數據庫、中國民族民間音樂展演采錄實況數據庫、耿生廉老師剪報數據庫、中國現代風格音樂多媒體數據庫、中國當代民族器樂表演家數據庫。

4.沈陽音樂學院圖書館：“特色數據庫”中，含有9種特色資源：劫夫全文數據庫、劫夫視頻數據庫、東北二人轉視頻數據庫、東北二人轉音頻數據庫、我院師生演出視頻庫、說唱音樂珍品數據庫、評劇老唱片音頻庫、京劇老唱片音頻庫、樂亭大鼓視頻數據庫。

5.四川音樂學院圖書館：“特色館藏”中，含有3種特色資源：王光祈先生特藏、川音文庫、西南地方音樂文獻；

6.天津音樂學院圖書館：“自建數據庫”中，含有10種特色資源：電子樂譜庫、音樂戲曲文獻數據庫、老唱片、天津音樂學院碩士學位論文、中國京劇音配像、北方曲藝資源庫、二十世紀偉大鋼琴家、音樂美學史教學輔助庫、碩士畢業(yè)音樂會、舞劇數字資源庫。

7.武漢音樂學院圖書館：“特色資源”中，含有“曾侯乙編鐘研究”1種特色資源；

8.西安音樂學院圖書館：“特色資源庫”中，含有13種特色資源：西北鼓樂數據庫、陜北民歌數據庫、趙季平音樂資源數據庫、饒余燕音樂數據庫、學位論文數據庫、西北民族音樂學術資源數據庫、館藏聲樂曲目數據庫、秦派二胡資源數據庫、專家教授數據庫、基本樂科教學資源數據庫、歌劇《唐璜》專題數據庫、西安音樂學院隨書光盤數據庫、本科研究生音樂會數據庫；

9.星海音樂學院圖書館：“特色數據庫”中，含有8種特色資源如：冼星海特色電子資源數據庫、嶺南音樂資源數據庫、世界音樂圖書館、蔚秀報告廳、CINFO數據庫、ASP古典音樂樂譜圖書館、超星名師講壇、KUKE數字音樂圖書館；

10.浙江音樂學院圖書館：網頁尚未見“特色資源”欄目設置。

三、結果分析

通過調查分析，圖書館整體上均比較強化特色資源與館藏的建設，發(fā)展情況良好，10所音樂學院圖書館的特色資源在網頁設置上，有以下情況：

1.名稱不統(tǒng)一。網站上清晰顯示“特色資源”欄目的有3所圖書館：中國音樂學院圖書館、武漢音樂學院圖書館、西安音樂學院圖書館。其它圖書館稱謂略微不同，但都在突出“特色”“自建”“數據庫”“館藏”這些字眼。名稱的不統(tǒng)一，反映出音樂學院圖書館對“特色資源”這個概念未有清晰的認識與理解，這樣的概念不清晰，首先，會讓特色資源的建設的定位比較混亂，分類也不清晰。例如，星海音樂學院圖書館的“特色數據庫”，雖然其中有8項內容，但符合“特色”要求的，其實只有兩項“冼星海特色電子資源數據庫”與“嶺南音樂資源數據庫”；又如：天津音樂學院圖書館的“自建數據庫”，10項內容，卻沒有明確的突出“特色”的建設意識。其次，名稱不統(tǒng)一，也會令讀者在信息搜索時，產生概念性混亂，不便于迅速、直接地獲取需要知識。

2.分類模糊。每一個音樂學院圖書館均想方設法凸顯本區(qū)域音樂文化的資源，并有別于其他音樂學院圖書館的特色資源項目，這些資源主要分為三種：地域特色音樂文化資源、獨特館藏文獻資源、本院教學信息資源、但是卻沒有一個清晰的分類界定，只是將所有的資源全部羅列出來。

3.缺少統(tǒng)一的建設標準與規(guī)范，10所音樂學院圖書館的特色資源建設，只是從內容上進行羅列，影響了讀者服務的效果。

4.大部分只停留在資料收集的程度，沒有進行深度的開發(fā)利用，在某種程度上影響了數據庫的質量。

四、促進音樂學院圖書館特色資源建設的思路

根據網絡調查的結果表明，第一，專業(yè)音樂學院圖書館特色資源建設沒有得到應有的重視，第二，從學科建設上，圖書館學在“特色資源”建設這個領域的研究急需完善與補充。筆者認為要發(fā)展專業(yè)音樂學院圖書館“特色資源”建設，需要從以下3點做出努力：

1.在管理理念上，要把發(fā)展圖書館的特色資源建設放在首位。當今互聯網時代，信息搜索已經變得很容易，以特色資源促進特色服務是圖書館核心競爭力的主導因素，音樂學院圖書館也不例外。因此，在管理理念上，要把發(fā)展圖書館的特色資源建設放在首位。

2.樹立品牌意識，要將“特色資源”建設作為本館區(qū)別與其他圖書館的重要標準與價值體現。全國目前共有10所專業(yè)音樂學院，這10所音樂學院在教學、科研的需求上，有共性，也有個性與側重點，然而最大的差異，是由于地域文化差別而形成在音樂文化上的差別，例如，星海演員學院地處嶺南，對嶺南音樂文化資源的收集與整理擁有明顯優(yōu)勢，因而該館的”嶺南音樂資源數據庫”就是區(qū)別與其他館的價值體現。又如，西安音樂學院地處秦漢文化的中心——西安，建設西北地區(qū)音樂文化資源，就可以凸顯該館在科研與教學上的價值。

3.開辟專屬、專業(yè)、專攻的建設力度。館內設立專屬部門，安排有音樂學專業(yè)背景的學科館員專注于圖書館的特色資源建設。明確的分工可以集中經歷專注于特色資源的建設，促進特色資源的建設可持續(xù)發(fā)展。

特色資源的建設是圖書館發(fā)展的必然趨勢，為了將特色資源建設好，除了加強收集整理的力度以外，還需要館際之間多開展實地考察與交流，就特色資源建設問題共同探討，總結出一套全國音樂學院圖書館適用的管理規(guī)則與標準，促進各館特色資源建設的良性發(fā)展?！?/p>

［1］ 趙雅潔.英國公共圖書館的特色服務［J］.江西圖書館學刊，2007，01: 122-124.

［2］ 袁紅軍.31個省級公共圖書館特色服務調查研究.公關圖書館，2012，01:38-42.

［3］ 喻志娟.關于高校圖書館特色數據庫建設與服務的思考.圖書館，2012，04.

［4］ 曾玉蘭.圖書館特色資源建設與特色服務.圖書情報工作.

［5］ 李行健.學生規(guī)范字典［Z］.北京:中國大百科全書出版社.