王　軍

(蘭州交通大學 馬克思主義學院，蘭州 730070)

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社會主義核心價值觀研究

培育農民社會主義核心價值觀的路徑選擇

王軍

(蘭州交通大學 馬克思主義學院，蘭州 730070)

社會主義核心價值觀是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的思想引領，對中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設具有至關重要的作用?，F(xiàn)階段我國農民社會主義核心價值觀的培育情況對“全面建成小康社會”的宏偉目標有很大的影響。因此，當前對農民進行社會主義核心價值觀培育具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。從“全面建成小康社會”的視角著手，通過深入分析，闡釋農民社會主義核心價值觀培育的重要性和必要性，指出了農民社會主義核心價值觀培育的主要問題是:農村思想宣傳工作較薄弱；農民整體科學文化素質和思想道德素質偏低；農村基層黨組織沒有發(fā)揮良好作用;農村經(jīng)濟發(fā)展相對滯后等。針對存在的問題提出了農民社會主義核心價值觀培育的有效路徑，即進一步加強理論宣傳；大力發(fā)展農村教育事業(yè)，從源頭上提高農民的科學文化素質和思想道德素質；加強農村基層黨組織建設;大力發(fā)展農村經(jīng)濟，努力解決好農民最關心的利益問題。農民社會主義核心價值觀的培育是一個長期性的戰(zhàn)略任務，貴在認知認同，重在自覺踐行，難在融入農民的日常生活。

農民；社會主義核心價值觀；培育；全面建成小康社會

我國廣大農村，幅員遼闊，農民人口數(shù)量多達9億，長期居住在農村的農民7.5億左右，維護農村的和諧穩(wěn)定是黨和國家工作的重要任務。農村的和諧穩(wěn)定事關國家的和諧穩(wěn)定。鑒于此，在我國廣大農村地區(qū)進行農民社會主義核心價值觀的培育，有利于提高農民的思想認知，轉變思想觀念，進而自覺踐行社會主義核心價值觀，有利于我國全面建成小康社會。

自從中共中央提出培育社會主義核心價值觀以來，學界和理論界對高校、事業(yè)單位、企業(yè)和社區(qū)等群體社會主義核心價值觀培育路徑的研究甚多，然而對農村農民群體的培育路徑研究比較少。雖然現(xiàn)階段我國農民社會主義核心價值觀的培育取得了一定的成績，但是還存在許多問題和不足，農民對社會主義核心價值觀的認同度還不高。“據(jù)廣西藤縣調查的185名農民顯示，被調查者無一人能講出社會主義核心價值觀 24 字具體內容,其中對社會主義核心價值觀非常了解的僅占 3.8%，6.3%的人比較了解，45.6%的人了解一些，44.4%的人不了解?！盵1]因此，農民社會主義核心價值觀的培育對于全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興具有全局性、戰(zhàn)略性、基礎性的重大意義。

一、農民社會主義核心價值觀培育的重要性和必要性

“人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層次的力量是全社會共同認可的核心價值觀?！盵2]在我國，農民人口數(shù)量多達9億，總數(shù)在全國人口總數(shù)中占有非常大的比重，從這個角度看，農村的發(fā)展在一定程度上決定著“全面建成小康社會”宏偉目標的實現(xiàn)。農村地區(qū)是社會主義核心價值觀培育的重要陣地，因此，農民社會主義核心價值觀的培育是十分重要、十分必要的。

(一)全面建成小康會的必要性

“全面建成小康社會”是“四個全面”戰(zhàn)略布局的核心，是中國現(xiàn)代化進程中的重要階段性目標，中華民族偉大復興和中國夢的實現(xiàn)。當前，我國處在“全面建成小康社會”宏偉目標的決勝階段，重點和難點仍然在農村，現(xiàn)階段農民社會主義核心價值觀的培育對“全面建成小康社會”的宏偉目標有很大的影響。2012年12月，習近平總書記在河北省阜平縣考察扶貧開發(fā)工作時特別強調:“全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務在農村、特別是在貧困地區(qū)。沒有農村的小康，特別是沒有貧困地區(qū)的小康，就沒有全面建成小康社會?！盵3]因此，這就要求我們要高度重視“三農問題”，農民是社會主義新農村建設的主要力量，所以，加強農民社會主義核心價值觀的培育顯得尤為重要，而在價值層面就更要加強農民社會主義核心價值觀的培育。要將“社會主義核心價值觀”和“中國特色社會主義道路”“中國特色社會主義理論體系”“中國特色社會主義制度”統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實踐中。

(二)提高農民思想道德素質的必要性

“國無德不興，人無德不立，”習近平總書記指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。”因此，要加強農民的思想道德教育，提高農民的思想道德素質，激發(fā)農民形成善良道德素質的自覺意識和主體意識，培育能夠自覺踐行道德情操的新型農民。社會主義核心價值觀對于公民的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設具有重要作用。培育和踐行社會主義核心價值觀是每個公民的歷史使命與職責，當然農民也不例外，這是提高農民自身道德素質的客觀要求。因此，要加強農民社會主義核心價值觀的培育。由此可見，農民社會主義核心價值觀的培育是非常重要的，也是非常必要的。

二、當前農民社會主義核心價值觀培育中存在的問題

雖然黨和政府在農村地區(qū)采取了相應的措施進行了農民社會主義核心價值觀培育的教育實踐活動，也取得了一定的效果，但是還存在著許多亟待解決的問題。

(一)農村思想宣傳工作沒有真正落實到位

黨中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》(以下簡稱《意見》)中明確指出：“城鄉(xiāng)基層是培育和踐行社會主流價值的重要依托，農村要重視社會主義核心價值觀的培育和踐行?！盵4]《意見》出臺后，農村地區(qū)進行了社會主義核心價值觀的宣傳教育活動，但這一政策在農村地區(qū)的落實并不是很到位，農村地區(qū)沒有很好地利用條幅、標語、報刊、電視、網(wǎng)絡、培訓等手段發(fā)揮作用，而且農村基層領導班子沒有很好地貫徹落實社會主義核心價值觀的宣傳工作，他們將發(fā)展經(jīng)濟擺在首位，忽視了思想宣傳工作的重要性和必要性。他們誤認為經(jīng)濟發(fā)展可以解決一切問題，發(fā)展經(jīng)濟是硬指標，思想宣傳是軟任務，這種認識是片面的。這就使得農村社會主義核心價值觀的思想宣傳處于薄弱狀態(tài)。

(二)農民文化素質整體偏低

人接受教育的程度決定著人的認知能力。社會主義核心價值觀作為價值層面的理論，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和升華。它是一個千錘百煉、集思廣益、凝聚著中華民族智慧的價值觀，是我國意識形態(tài)的最高理論成果?！拔幕淖钌顚哟问莾r值觀，這是文化的核心。”[5]因此，我們只有具備一定的文化素質才能去理解和接受它。然而，農民文化素質偏低，不能夠準確理解社會主義核心價值觀的深層次內涵?！白钚碌霓r村居民家庭勞動力狀況顯示，高中及以上文化程度的只占 13.8% ，大專及以上文化程度僅占1.1% ，而初中文化程度的占52．2% ，小學以下的占34.1% (其中文盲、半文盲占6.9% )?！盵6]由此可見農民的文化素質較低，這定會影響農民對社會主義核心價值觀的認知、認同。

(三)農村基層黨組織沒有發(fā)揮好核心作用

農民對社會主義核心價值觀的認同不是自發(fā)形成的，需要農村基層黨組織積極響應國家和政府的政策，發(fā)揮對農民社會主義核心價值觀培育的模范帶頭作用。目前由于農村基層組織自身定位不明確、制度建構不完善、干部隊伍素質偏低等因素制約，故無法正常發(fā)揮和引導培育農民社會主義核心價值觀的作用。一項調查顯示：“每年都要組織農民學習‘兩會’等中央文件的精神，講臺上面的人讀讀文件，下面聽的人能理解的不多，很多學習只是走走過場，開會學到的東西很少，很枯燥，還不如回家看電視?！盵7]因此，農村基層黨組織在農民社會主義核心價值觀的培育中無法發(fā)揮正常的作用。

(四)農村經(jīng)濟發(fā)展相對滯后

黨的十六屆五中全會通過了《十一五規(guī)劃綱要建議》(以下簡稱《建議》)，該《建議》提出了“建設社會主義新農村”目標，這一目標距今已經(jīng)過去十多年了，雖然這十多年之間我國農村經(jīng)濟有了較大的發(fā)展，但是在一些落后的農村地區(qū)，農民的收入仍然很微薄，消費水平依然很低，在一些貧困地區(qū)農民看病難、上學難等問題依然突出，社會保障制度仍不夠完善。管子曰“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”?！拔镔|生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程?！盵8]236由此，在農民基本物質生活沒有得到保障的情況下，社會主義核心價值觀的培育是無法踐行的。

三、農民社會主義核心價值觀培育的有效路徑

農民社會主義核心價值觀的培育不是一朝一夕就能見效的，它具有持久性、復雜性和長期性的特征，是一項龐大的戰(zhàn)略任務。這需要我們運用各種方法，克服客觀條件的限制，發(fā)揮我們的主觀能動性，促進農民社會主義核心價值觀的培育，在農村為“全面建成小康社會”掃清障礙。

(一)進一步加強理論宣傳工作

農民社會主義核心價值觀的培育關鍵在于知行統(tǒng)一，知是前提，只有內心認同才有可能自覺踐行。馬克思說：“理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人?！盵8]109理論宣傳教育是農民社會主義核心價值觀培育的首要任務和前提基礎，只要理論宣傳做到位，農民就能夠認同。農民社會主義核心價值觀的培育，一定要加強理論宣傳，增強認知、認同。農民社會主義核心價值觀的培育離不開思想的宣傳、理論的灌輸，抓好理論宣傳教育是關鍵。要把“三個倡導”基本內容給農民群眾用通俗易懂的方式講清楚，引導農民牢記社會主義核心價值觀的24個字，讓農民群眾理性的認識社會主義核心價值觀，才能在實踐中自覺踐行。目前，問題的關鍵是如何將社會主義核心價值觀灌輸給農民，讓他們內心認同并自覺踐行。以下是個人的幾點思考：

1.創(chuàng)新宣傳形式。對傳統(tǒng)的理論宣傳教育方式要有所創(chuàng)新，通過標語、橫幅、宣傳單等行之有效的方式加強理論宣傳教育；用順口溜、歌曲、小品、話劇、舞蹈等農民喜聞樂見的形式宣傳社會主義核心價值觀；運用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術加強理論宣傳；針對農民的具體情況，在農閑時間和農民工返鄉(xiāng)時間，開展農民社會主義核心價值觀的培育實踐活動。如開展“冬訓”農民社會主義核心價值觀培育實踐活動[9]，這種集中培育方式雖然時間短，但能讓農民系統(tǒng)、全面地了解社會主義核心價值觀的內涵。

2.豐富宣傳內容。在農村要廣泛開展黨的基本路線方針、政策教育，社會主義核心價值觀教育，民主法制教育，農業(yè)科技教育，職業(yè)技能教育和中國傳統(tǒng)文化教育，加強仁、義、禮、智、信等一系列教育培訓活動，認真學習黨的十八大以來的重要會議精神，深刻理解習近平總書記系列重要講話精神。同時在農村大力宣傳典型事件，評選表彰道德模范。例如，在農村開展“最美鄉(xiāng)村教師 ”“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生 ”“最美村官 ”“勞動道德模范”和“感動人物”等積極踐行社會主義核心價值觀的評選活動。讓24個字的精髓在農村形成共識。正如習近平總書記所指出的：榜樣的力量是無窮的，廣大黨員、干部必須帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚的人格感召群眾，帶動群眾。

3.創(chuàng)新工作方法和思路。“培育和踐行農民社會主義核心價值觀，必須適應新形勢的發(fā)展變化，把握好農民群眾的心理特點，努力創(chuàng)新工作方法，有針對性地設計宣傳載體、搭建宣傳平臺，不斷提高工作效率。”[10]要結合農村地區(qū)的具體實際情況創(chuàng)新工作思路和方法。

(1)運用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡技術越來越發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)，在農民社會主義核心價值觀培育方面，要切實發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)的精神實質，充分合理地利用廣播、電視、微博、微信等平臺的優(yōu)勢進行理論宣傳，充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒體在社會主義核心價值觀培育中不可替代的作用。

(2)發(fā)揮文學藝術的功能與作用?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作”，符合人類社會歷史發(fā)展主流的優(yōu)秀文藝作品，能夠引導和啟迪人們。“詩文隨世運，無日不趨新”，文藝作品的生命在于創(chuàng)作。在“全面建成小康社會”的決勝階段，我們要創(chuàng)作出一批具有生命力、符合農民大眾口味、積極健康向上、符合社會主義核心價值觀意識主流的優(yōu)秀作品?！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章”，農村文藝作品的創(chuàng)作不能離開廣大的農民群體，只有扎根于基層農民群體中的文藝作品才能有助于社會主義核心價值觀的培育。

(3)發(fā)揮公益廣告的宣傳作用。公益廣告在理論宣傳方面的優(yōu)勢是其他任何媒體無法比擬的，農民社會主義核心價值觀的培育必須發(fā)揮公益廣告強大的宣傳作用，同時創(chuàng)作出以“社會主義核心價值觀”為主題的公益廣告作品，突出社會主義核心價值觀理念，增強其宣傳力度。

(4)加強農村公共文化體系的建設。構建起以“公共文化設施、公共文化產(chǎn)品和公共文化隊伍”為重點的三位一體的農村公共文化網(wǎng)絡體系，營造健康的社會公共文化氛圍，形成良好的社會風氣，讓社會公共文化對農民形成潛移默化的作用。

(二)進一步推進農村教育事業(yè)發(fā)展

社會主義核心價值觀融入社會日常生活是一個漸進的過程，這就要求發(fā)揮教育的功能與作用，農村地區(qū)要鞏固和加強基礎教育，加強農民工技能培訓和職業(yè)教育。教育是人類文化傳承的手段，價值觀的傳承具有一定的代際傳播性。因此，要大力發(fā)展農村基礎教育事業(yè)、努力提高農民的科學文化素質，這是農民社會主義核心價值觀培育的關鍵。

1.鞏固和加強農村基礎教育。農民社會主義核心價值觀的培育應從小抓起，從基礎教育抓起，要重視基礎教育，從小給學生灌輸社會主義核心價值觀的理念。發(fā)揮農村學校的文化陣地作用，設立農民社會主義核心價值觀相關課程；進行社會主義核心價值觀的傳播普及，努力形成一個完整的社會主義核心價值觀理論宣傳體系。尤其是經(jīng)濟特別落后的農村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，降低輟學率，從根源上減少文盲和半文盲的數(shù)量。在農村，中、小學生是科學文化的領頭羊，加強中、小學生的教育，努力讓中、小學生在農民社會主義核心價值觀的培育過程中起到引領作用，發(fā)生代際傳播效應。讓社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進學生頭腦中去。

2.加強農民職業(yè)教育和技能培訓。2008年12月20日，國務院辦公廳印發(fā)的《加強農民工技能培訓和職業(yè)教育》其中就要求加強農民工技能培訓和職業(yè)教育。加大對農民工培訓的投入，改進培訓方式，提升培訓效果。從而提高農民工擇業(yè)競爭能力、農民工的自主創(chuàng)業(yè)能力和返鄉(xiāng)農民工的農業(yè)技能[11]。增加農民收入，使農民真正富裕起來。

(三)進一步加強基層黨組織的功能建設

農村基層黨組織與農民社會主義核心價值觀的培育存在著雙向互動的關系。農村基層黨組織作為農民社會主義核心價值觀培育的重要樞紐，其承擔著農民社會主義核心價值觀理論向實踐轉化的艱巨任務，因此，我們必須要健全和完善基層黨組織建設。要通過精準定位、完善機制制度、加強監(jiān)督管理、選配高素質干部、增強村級組織和村組干部在農村事務管理中的權威性和有效性。農村基層黨組織作為我國最基層的組織機構，是社會主義新農村建設的核心力量，理應成為農民社會主義核心價值觀培育的重要組織機構，要讓農村基層黨組織在農民社會主義核心價值觀培育過程中起到應有的作用，發(fā)揮應有的功能。

(四)進一步促進農村經(jīng)濟的繁榮發(fā)展

進一步促進農村經(jīng)濟發(fā)展，夯實培育和深入踐行社會主義核心價值觀的經(jīng)濟基礎。馬克思、恩格斯從哲學的角度，把人的需要概括為生存需要、享受需要和發(fā)展需要。農民社會主義核心價值觀的培育首先要解決好農民的生存需要，即物質層次的需求，只有解決好基本的生存問題才有可能去思考精神方面的需求。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，社會主義核心價值觀屬于社會意識范疇，社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動的反作用。馬克思說過：“人民所奮斗的一切，都與它的物質利益有關?！盵12]毛澤東同志也說過：“一切空話都是無用的，必須給農民以看得見的物質福利?！盵13]農民只有得到物質的保障，才能去認同社會主義核心價值觀。

目前，農村經(jīng)濟的發(fā)展必須借用“互聯(lián)網(wǎng)思維”，抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的機遇，大力發(fā)展農村電商，尤其西部落后地區(qū)必須高度重視、落實好精準識別、精準扶貧，大力發(fā)展“電商扶貧”事業(yè)，讓那些困難群眾真正解決好生存問題，為農民社會主義核心價值觀的培育奠定好物質基礎。農民社會主義核心價值觀的培育不能脫離農民的生活實踐，要結合農民最直接、最迫切、最關心的現(xiàn)實利益問題，增加農民收入，真正實現(xiàn)農民富裕，展現(xiàn)富強、民主、文明、和諧的美好圖景，讓農民心悅誠服的接受并學習社會主義核心價值觀，增強認同感，從教育轉化成自覺行為。

四、結語

目前，我國正處在全面建成小康社會的關鍵時期，因此，農民社會主義核心價值觀的培育對于全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興具有全局性、戰(zhàn)略性、基礎性的重大意義。本文通過對農民社會主義核心價值觀培育現(xiàn)狀、困境的深入分析，從重視農村理論宣傳、加強農村教育發(fā)展、完善農村基層黨組織建設、促進農村經(jīng)濟的繁榮四個方面探索出了農民社會主義核心價值觀培育的有效路徑。農民社會主義核心價值觀的培育具有復雜性、系統(tǒng)性、長久性的特點。農民社會主義核心價值觀的培育是一個長期性的戰(zhàn)略任務，貴在認知認同，重在自覺踐行，難在融入日常生活。因此，農民社會主義核心價值觀的培育必須將宣傳和教育并重，形成以農村基層黨組織為核心的強大力量，充分協(xié)調各種方式促進農村經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展，為農民社會主義核心價值觀的培育提供物質保障，最終將農民社會主義核心價值觀的培育統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大事業(yè)建設的實踐中。

[1]國家統(tǒng)計局.2014年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報[EB/OL].(2015-02-26)[2015-12-28].http://www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/201502/t20150226_685799.html.

[2]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報,2014-05-05(02).

[3]中國經(jīng)濟網(wǎng).精準扶貧讓老區(qū)人民共享全面小康[EB/OL].(2016-03-28)[2016-08-04].http://views.ce.cn/view/ent/201603/28/t20160328_9873897.shtml.

[4]關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[N].人民日報,2013-12-24.

[5]袁貴仁.價值觀的理論與實踐:價值觀若干問題的思考[M].北京：北京師范大學出版社,2013:46.

[6]袁銀傳.小農意識與中國現(xiàn)代化[M].武漢：武漢出版社,2000:32.

[7]吳春梅,席瑩.農民的社會主義核心價值觀認同: 困境與出路[J].科學社會主義，2016，(6).

[8]馬克思恩格斯全集(第3卷)[M].北京：人民出版社，2002.

[9]黨員冬訓班 學習社會主義核心價值觀[EB/OL].(2015-1-4)[2015-1-12]http://www.czzl.gov.cn/art/2015/1/4/art_39_91650.html.

[10]劉奇葆：在全社會大力培育和踐行社會主義核心價值觀[EB/OL].人民網(wǎng).2014-03-05.

[11]國務院辦公廳.加強農民工技能培訓和職業(yè)教育[N].人民日報，2008-12-20.

[12]馬克思恩格斯全集(第1卷)[M].北京：人民出版社，1998:9.

[13]毛澤東選集(第一卷)[M].北京：人民出版社，1998:1284.

〔責任編輯：崔家善陳奕諾〕

2016-07-23

王軍(1990-)，男，甘肅定西人，碩士研究生，從事馬克思主義理論研究。

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1000-8284(2016)09-0010-05