楊雪娜

（黑龍江省海倫市第四中學(xué)音樂組 黑龍江海倫 152300）

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如何讓初中音樂課堂變得生動(dòng)有趣

楊雪娜

（黑龍江省海倫市第四中學(xué)音樂組 黑龍江海倫 152300）

摘 要：初中音樂課堂是學(xué)生接觸專業(yè)音樂知識(shí)的第一步，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)音樂主要是比較簡(jiǎn)單的兒歌，初中音樂會(huì)教學(xué)生一些基礎(chǔ)的樂譜知識(shí)，讓學(xué)生能更深入地了解音樂的奧秘?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都喜歡聽音樂、唱歌，但是目前的音樂課堂卻并不能引起學(xué)生的興趣，一些專業(yè)的樂譜知識(shí)確實(shí)有些枯燥，傳統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)該做一些改變，以學(xué)生為本位，意識(shí)到并不是只有那些進(jìn)行曲、民俗音樂才是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的音樂，很多優(yōu)秀的流行音樂也很有學(xué)習(xí)的必要。要了解和認(rèn)識(shí)到初中音樂的目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠享受音樂的熏陶，舒展身心。

關(guān)鍵詞：初中音樂 趣味性 學(xué)生主體 審美培養(yǎng)

音樂是一門藝術(shù)課程，和美術(shù)課一樣，更像是一門活動(dòng)課，能夠讓學(xué)生們的身心發(fā)展得到平衡，促進(jìn)全面發(fā)展，成為素質(zhì)教育中的很重要的一環(huán)。音樂是活的，是靈動(dòng)的，如果音樂知識(shí)強(qiáng)化得好，那么對(duì)其它學(xué)科知識(shí)的理解也就輕松多了。因此，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，掌握方式方法技巧。教師要從興趣入手，宏觀把握教材重心，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。下面講幾點(diǎn)筆者對(duì)于提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法：

一、合理安排教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在大多數(shù)的初中音樂課堂，教授的內(nèi)容大多是一些民族音樂、世界名曲，很多都是純音樂似的交響樂和進(jìn)行曲，雖然能夠讓學(xué)生們拓展視野，得到更專業(yè)、更高層次的熏陶，但是初中生還處于身心成長(zhǎng)的階段，審美能力還未發(fā)展到一定程度，對(duì)于音樂教材當(dāng)中的一些音樂、歌曲還無法欣賞，長(zhǎng)此以往必定會(huì)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的倦怠心理。在筆者看來，要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂，則必先要讓他們對(duì)音樂感興趣，讓他們喜歡上音樂，這樣才能充分發(fā)揮音樂教學(xué)的作用，達(dá)到教學(xué)目的。

每當(dāng)學(xué)校有文藝活動(dòng)，老師讓同學(xué)們自己組織報(bào)名參加演出，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)都是報(bào)名唱歌的，而且他們自己選的歌都是當(dāng)下最流行的流行歌曲，同學(xué)們課余時(shí)間很多都會(huì)互相交流歌詞等，再往前一點(diǎn)，80、90后的學(xué)生在初中時(shí)基本人手一個(gè)歌詞本，互相傳閱，頗有意思。說明他們是非常喜歡的，然而音樂課堂并不能滿足他們對(duì)于音樂的追求，反而覺得枯燥了。初中生對(duì)于流行文化都很敏感，特別是對(duì)于流行音樂，學(xué)生們通常都會(huì)在課下的時(shí)候聽一些流行音樂作為放松。試想一 下，假如將流行音樂元素引入日常的課堂教學(xué)，那效果會(huì)是如何呢？首先學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的新鮮感，日常作為放松娛樂的音樂竟然變成了教學(xué)內(nèi)容，其次學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，他們會(huì)好奇老師會(huì)講一些什么。這樣以來學(xué)生們的積極性就被充分的調(diào)動(dòng)了起來，課堂的教學(xué)效率也會(huì)事半功倍，教學(xué)目的也更容易的達(dá)到。同時(shí)還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，在引入流行音樂時(shí)要仔細(xì)甄別，盡量挑選一些積極向上的勵(lì)志歌曲，不要將一些含有不良元素、可能影響學(xué)生們身心發(fā)展的歌曲引入課堂。否則的話，教學(xué)效果不會(huì)有所提升，反而將會(huì)適得其反。

二、教師用榜樣的力量感染學(xué)生

比起直接把書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)述給學(xué)生，要求學(xué)生記憶甚至背誦，以課堂作業(yè)的任務(wù)的形式要求學(xué)生學(xué)習(xí)，用自己的行為感染學(xué)生的方法更值得參考。在新課程標(biāo)準(zhǔn)推行的今天，教師的形象不同與從前，單單負(fù)責(zé)向?qū)W生們傳授知識(shí)。在當(dāng)今的教學(xué)形式當(dāng)中，教師要扮演更多的角色。首先，當(dāng)今課堂不再以老師為主體，而是要以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，老師不光要教給學(xué)生們知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方式，這樣才能大大的提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率。其次，老師要有多重的“身份定位”。在新時(shí)期，老師不再高高在上做“說教者”，應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)角色當(dāng)中解放出來，成為學(xué)生們的朋友，成為他們健康心理、健康品德的促進(jìn)者、催化劑。只有更接近學(xué)生，才能了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在什么樣的問題，才能幫助他們解決問題， 促進(jìn)學(xué)生們更好的發(fā)展。

另外，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來越快，剛剛獲得的知識(shí)，也許幾年之后就會(huì)過時(shí)。鑒于這種情況，老師必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，更新專業(yè)知識(shí)，提高自身的知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，堅(jiān)定教學(xué)信念，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。這樣以來，也能更好的促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)，讓他們接受到最先進(jìn)的思想和知識(shí)，幫助他們更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

三、組織活動(dòng)、給學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)

學(xué)習(xí)要和實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)習(xí)是為了使用，尤其對(duì)于音樂這樣的學(xué)科，一定要和生活緊密地結(jié)合起來。學(xué)生學(xué)會(huì)了唱歌，就一定想要唱出來，不唱出來就沒有所謂的熱愛了。但是初中生此時(shí)都處于青春期，比較羞澀，羞于表達(dá)，他們不敢在很多人面前說話、表演。這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該充分地了解學(xué)生心理，要做學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)人，幫助他們克服缺點(diǎn)，勇于挑戰(zhàn)自我。比如可以在學(xué)完規(guī)定教學(xué)內(nèi)容之后，組織一些歌唱類的活動(dòng)，可以是比賽，也可以是表演。讓學(xué)生們充分地重視起來，豐富他們的精神生活，培養(yǎng)成積極向上的樂觀態(tài)度，在合作中強(qiáng)化集體意識(shí)。

四、結(jié)語

總之，初中音樂應(yīng)該是豐富多彩的，靈活多變的，不應(yīng)該按照固定的模式和套路走，應(yīng)該充分以學(xué)生為中心，重視他們的感受，讓他們每個(gè)人都真正參與進(jìn)來，充實(shí)課堂，從而得到健康的成長(zhǎng)。