山東省淄博市淄川區(qū)楊寨中心小學　張廣棟

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展

山東省淄博市淄川區(qū)楊寨中心小學張廣棟

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展

隨著當今社會知識信息激增和新課程工作深入開展，傳統(tǒng)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，教學手段及教學方法的改革已勢在必行。多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理及其強大交互式特點，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具，能有效地減輕學生課業(yè)負擔，激發(fā)學習興趣，大大提高課堂教學效率。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

利用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)良好的情感環(huán)境。在數(shù)學教學過程中，如果運用多媒體輔助教學，能有效地營造學生研究問題的情境，激發(fā)學生探究問題的主動性，將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為學生易于理解的問題。如在教學“相遇問題”應(yīng)用題，首先用多媒體計算機出示一幅兩人同時從兩地相對行走的情境圖，通過演示兩人行走的方向，讓學生認識兩人怎樣運動是相對而行、相背而行、相向而行，由于多媒體計算機喚起了學生實際生活的環(huán)境，直觀展示兩人從出發(fā)到相遇的全過程，從而有效地激發(fā)了學生研究、探索新知識的熱情。

利用多媒體輔助教學，突破教學難點。利用多媒體進行教學，能夠成功地實現(xiàn)由具體形象向抽象思維的過渡。如在相遇問題中，用速度和乘以兩物體同時行走的時間，求路程和。比較抽象，學生難以接受，用課件演示兩人從兩地同時出發(fā)，相向而行到相遇的畫面；然后用線段圖表示兩人走的路程和；接著顯示兩人每分鐘走的路程，并把它們合并成一條小線段，即速度和。這種傳遞又是那么有吸引力、有啟發(fā)性，使學生絲毫感覺不到由于思維產(chǎn)生障礙可能帶給他們的心理壓力，反而，嘗到了成功的喜悅和學習的快樂。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用對學校的影響

1.對教師本身素質(zhì)的影響。做一個課件并不是容易的，一個課件要凝聚教師的教育思想、業(yè)務(wù)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)操作的基本功等。在多媒體技術(shù)應(yīng)用實踐中，教師不僅制作課件的技術(shù)越來越熟練，而且也能相應(yīng)地提高電腦知識水平，并能處理簡單的電腦技術(shù)問題。教師應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學，學生更容易接受知識，與社會更接近，與自然更緊密地聯(lián)結(jié)在一起，更能激發(fā)學生愛科學的興趣，也減輕了學生的學習負擔，有利于學生身心健康的發(fā)展。

2.對學校的影響。先進科學技術(shù)在學校的應(yīng)用，促使每位教師自覺更新知識，更新教學方法，更新教學手段，緊跟時代的腳步。這樣有利于教育教學的改革，教師認識到要以多媒體計算機的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將存貯記憶、高速運算、邏輯判斷、自動運行的功能和符號、語言文字、聲音、圖形和視頻圖像等多媒體信息技術(shù)集于一體，提高教育質(zhì)量。也促使教師把現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用到德育、學科教學、藝術(shù)教育、科技教育、心理健康教育、環(huán)保教育、體育衛(wèi)生教育和校園文化建設(shè)以及學校管理等改革上，促進學校的素質(zhì)教育。多媒體技術(shù)使學校邁入了信息化的時代。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展

課堂教學的時間是十分有限的，學生注意力的集中亦有其規(guī)律。借助多媒體計算機信息量大的特點，在教學中精心設(shè)計形式多樣的練習，進行人機對話，計算機對學生的答案即時做出反應(yīng)，對的會出示一個小孩子哈哈笑的聲音，或會發(fā)出掌聲、動聽的音樂聲和以示表揚的話語；做錯時，那小孩子會難過得流淚，或發(fā)出沉沉的聲音表示再動腦筋，重做一次；及時的反饋，使學生很快知道學習結(jié)果，滿足了其求知欲望。這樣，不但能增加課堂密度，縮短反饋時間，而且能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，強化學習動機。在教學過程中，靈活運用多媒體計算機輔助教學，創(chuàng)設(shè)情境，突出重點，突破難點，能使課上得更生動、更活潑，讓學生在輕松之中邁進知識的大門。

總之，多媒體技術(shù)與教學的有機結(jié)合，是教學改革中的一種新型教學手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力。我堅信，只要我們大家共同為之去努力、去開發(fā)、去研究，數(shù)學教學的明天會更加輝煌、更加燦爛！在探索運用信息技術(shù)進行教學改革的過程中，只有教育觀念現(xiàn)代化，才能把教育改革引向深入，取得整體的效果，朝著教育現(xiàn)代化奮進！