湯愛麗（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西柳州545616）

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網(wǎng)絡(luò)化資源與高職課程資源的融合策略探究

湯愛麗
（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西柳州545616）

摘要：當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)化資源與課程整合是我國教育部實(shí)行新課程改革的重要內(nèi)容。現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)于高職課程教學(xué)理念和內(nèi)容等產(chǎn)生了深刻的影響。隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及新課改的推進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)化資源進(jìn)行課程的融合性教學(xué)是我國教育發(fā)展的必然趨勢。目前，從我國高職院校的教育資源建設(shè)和發(fā)展的整體情況來看，很多高職院校已經(jīng)開始網(wǎng)絡(luò)化資源的建設(shè)工作，并且取得了較好的成績。但是綜觀整個(gè)資源網(wǎng)站的建設(shè)，仍然存在著很多不足和局限性，主要是缺乏先進(jìn)的理念，高職教育課程特色不明顯，網(wǎng)絡(luò)化資源的內(nèi)容比較單一以及整體運(yùn)用的效果不明顯等。為此，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)化資源與高職課程教育資源融合的問題提出了建立和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源庫、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化資源共享體系以及對(duì)于師資和教學(xué)管理的要求等措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化資源；高職課程；整合策略

在教育改革和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不斷深入發(fā)展的今天，如何在高職課程教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)化資源成為所有高職院校共同關(guān)注的話題。為了提高高職院校中現(xiàn)有資源的利用率，方便學(xué)生和教師對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行充分的利用，需要構(gòu)建適合校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，網(wǎng)絡(luò)化的資源可以和高職課程資源進(jìn)行有機(jī)融合，從而為學(xué)校教學(xué)資源的建設(shè)和共享提供可靠的技術(shù)平臺(tái)。

一、網(wǎng)絡(luò)化資源與高職課程資源融合的意義

目前，伴隨著信息化進(jìn)程的加快和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用，以網(wǎng)絡(luò)化資源為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的運(yùn)用日漸普遍，網(wǎng)絡(luò)化資源可以明顯地促進(jìn)教學(xué)觀念和現(xiàn)有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于提高高職課程教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義，因此，研究在高職課程教學(xué)中如何充分利用網(wǎng)絡(luò)化資源以達(dá)到培養(yǎng)人才的目的這一課題，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，這主要體現(xiàn)在下述幾個(gè)方面。

（一）提高高職院校辦學(xué)質(zhì)量和效益

伴隨著我國信息技術(shù)的高速發(fā)展，很多高職院校為了適應(yīng)科技發(fā)展的需要，加快學(xué)校信息化和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)程，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高職院校的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)施的實(shí)際利用效率并不高。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)僅僅是信息和教學(xué)資源進(jìn)行傳播的媒介，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)化資源的應(yīng)用才是建設(shè)和使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施的根本目的。先進(jìn)的硬件配備如果不能與教育資源相結(jié)合，就只是簡單的擺設(shè)，無法發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化資源對(duì)于教學(xué)改革的重大意義。因此在高職院校中要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化教育的優(yōu)勢，就必須實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化資源與高職院校教育資源有效融合，在網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上充分利用各種教學(xué)資源，準(zhǔn)確而全面的收集和開發(fā)與高職院校課程相關(guān)的多種教育資源，實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，最大程度地發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施所具有的優(yōu)點(diǎn)和效益，提高高職教育的質(zhì)量和效率［1］。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)化資源實(shí)現(xiàn)高職課程現(xiàn)代化發(fā)展

2013年，教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》，提出“學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)、手段的研究和運(yùn)用，加快計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的開發(fā)和推廣使用，要做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)工作，加快實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)和手段的現(xiàn)代化，使之在提高整體教學(xué)水平中發(fā)揮越來越重要的作用”。［2］

從上述“意見”中可以看出，高職院校要想實(shí)現(xiàn)課程和教育資源利用的突破發(fā)展，必須將其與網(wǎng)絡(luò)化資源進(jìn)行有機(jī)融合。通過對(duì)高職院校教學(xué)資源的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的現(xiàn)代化資源是促進(jìn)和提高學(xué)習(xí)效果的重要保證，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。因此，在高職課程教學(xué)中要充分的利用網(wǎng)絡(luò)化資源，結(jié)合現(xiàn)代信息化社會(huì)的高速發(fā)展，解決教學(xué)過程中遇到的難題和重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高職院校課程教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。

（三）可以充分利用高職課程資源

目前我國的高職教育已經(jīng)經(jīng)歷了20年的發(fā)展，在發(fā)展的過程中積累了大量的教育資源，如課件、試題、案例等等，如果不通過網(wǎng)絡(luò)化手段進(jìn)行整合，這些資源和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)沉寂，無法為后續(xù)的教學(xué)工作提供有效的經(jīng)驗(yàn)與借鑒。因此，為實(shí)現(xiàn)高職教育資源的網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)用，需要建立規(guī)范有序的網(wǎng)絡(luò)化資源管理體系，使其適應(yīng)高職教育課程的特殊性，在日常教學(xué)中充分應(yīng)用建設(shè)好的網(wǎng)絡(luò)化資源，從而推動(dòng)高職課程的建設(shè)。

二、高職院校中網(wǎng)絡(luò)化資源的利用現(xiàn)狀和存在的問題

目前，從我國高職院校教育資源的建設(shè)和發(fā)展整體情況來看，很多高職院校已經(jīng)開始網(wǎng)絡(luò)化資源的建設(shè)工作，并且取得了較好的成績，但是綜觀整個(gè)資源網(wǎng)站的建設(shè)，仍舊存在著很多不足和局限。

（一）先進(jìn)理念的缺乏

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一些高職院校由于缺乏先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)化資源建設(shè)及其與課程教學(xué)相融合的過程中，僅僅是單純地將課本上的內(nèi)容和教案轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)中，沒有實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

（二）高職課程特色不明顯

高職教育是我國高等教育中具有自身特色的教育體系，不同于普通的大學(xué)教育。在高職課程教學(xué)中，重點(diǎn)關(guān)注的是技能訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)操作等內(nèi)容，但是目前的網(wǎng)絡(luò)化資源主要是以文本內(nèi)容和課件素材為主，能夠進(jìn)行技能訓(xùn)練培養(yǎng)的多媒體和實(shí)景展現(xiàn)的實(shí)操演練方面的資源較少。

（三）網(wǎng)絡(luò)化資源的內(nèi)容比較單一

在高職院校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化資源和課程資源相融合的過程中，大部分網(wǎng)絡(luò)資源以教學(xué)基本素材的積累為主，其涵蓋面不全，內(nèi)容和功能比較單一，缺乏系列性的教學(xué)課件和適合高職課程特點(diǎn)的電子教案等。由于網(wǎng)絡(luò)化資源內(nèi)容、功能和形式單一，難以吸引師生的注意力，師生對(duì)于使用網(wǎng)絡(luò)化資源的興趣不高，直接影響到了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源的學(xué)習(xí)效果，無法真正發(fā)揮其作用［3］，教學(xué)的實(shí)際效果不佳。

（四）整體運(yùn)用的效果不明顯

在教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程中，教學(xué)資源庫的發(fā)展和更新是完善網(wǎng)絡(luò)化資源的前提條件，必須做到日常更新和豐富。但是從目前的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在高職院校中網(wǎng)絡(luò)資源更新的速度較慢，使用效果不佳，在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)方面往往由最初的積極性高發(fā)展為棄之不用。

三、網(wǎng)絡(luò)化資源與高職課程資源相融合的措施

（一）建立和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

高職網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源的建設(shè)管理主要包括高職課程教學(xué)資源的建設(shè)管理、網(wǎng)絡(luò)課程和專業(yè)的相關(guān)管理。通過建立和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)集合教學(xué)素材和課件資源緊密相關(guān)，同時(shí)囊括高職專業(yè)課程的相關(guān)學(xué)習(xí)等方面［4］。

（二）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化資源共享體系

在高職課程教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)化資源相融合的過程中，需要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源的共享體系，從而實(shí)現(xiàn)面向?qū)W校內(nèi)部全體師生的資源共享。同時(shí)通過各個(gè)學(xué)校之間的資源共享接口，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)校之間的教學(xué)資源和課件的共享，為學(xué)生和教師創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的空間和平臺(tái)，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)校際之間師生的交流與學(xué)習(xí)。

（三）整合校內(nèi)外師資力量

網(wǎng)絡(luò)化資源還應(yīng)該實(shí)現(xiàn)對(duì)本校教師資源與外聘教師資源的整合共享。在網(wǎng)絡(luò)資源中設(shè)置外聘師資和本校師資兩部分用戶類型，可以實(shí)現(xiàn)校際合作和本校師資兩方面的管理體系。同時(shí)對(duì)于各種不同的教學(xué)管理的模式需要兼顧，如理論知識(shí)的教學(xué)、精品課程的教學(xué)、專業(yè)技能的教學(xué)等等不同的方面［5］。

綜上所述，在本文中筆者通過分析網(wǎng)絡(luò)化資源與高職課程教育資源融合的意義以及高職院校中網(wǎng)絡(luò)化資源的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，提出了網(wǎng)絡(luò)化資源與高職課程資源融合的措施，以期實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化資源和高職課程資源的有機(jī)融合，從而為高職院校教學(xué)資源的建設(shè)和共享提供可靠的技術(shù)平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

［1］徐國慶.高職課程網(wǎng)絡(luò)化戰(zhàn)略研究［J］.江蘇高教，2011 （3）：113-116.

［2］周海燕.基于“教學(xué)做一體”的高職旅游類課程立體化資源建設(shè)研究［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（1）：162-165.

［3］梁裔斌，白景永.以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的高職英語類專業(yè)課程體系建設(shè)［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2010，31（32）：28-31.

［4］徐嘯濤.精品課程資源網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與應(yīng)用機(jī)制的探索與實(shí)踐［J］.職教通訊，2015（27）：6-8.

［5］霍紅穎.面向高職高專的完全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究——以《SOL Server數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為例［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2010，31（14）：47-49.

Integration Strategy of Network Resources and Higher Vocational Curriculum Resource

TANG Ai-li
（Liuzhou Railway Vocational Technical College，Guangxi Liuzhou 545616，China）

Abstract:At present，integration of the network resources and curriculum is an important part of the Education Ministry’s new curriculum reform. Modern network resources have a profound effect on the concept and content in higher vocational education resources. With the development of information technology in our country and the advancement of new curriculum reform，the network resources and fusion between the curriculum reforms is an inevitable trend for the future development of education in our country. From the construction and development of the overall situation of the higher vocational colleges in our country，many higher vocational colleges has constructed the network resources and achieved good results，but throughout the overall construction of the website resources，there are still many deficiencies and limitations，such as a lack of advanced concept，shortage of courses characteristics，unitary content of the network resources，and no obvious effect. The paper puts forward suggestions of the integration between network resources and higher vocational courses，such as setting up and improving the network teaching resources，realize network sharing system，and requirements for teaching stuff and management.

Key words:network resources；higher vocational courses；integration strategy

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1673-2022（2016）02-0029-02

收稿日期：2016-02-26

作者簡介：湯愛麗（1982-），女，廣西柳州人，講師，碩士，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育管理。