周伊晨（浙江大學(xué)黨委宣傳部，浙江杭州310058）

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高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展趨勢探究

周伊晨
（浙江大學(xué)黨委宣傳部，浙江杭州310058）

摘要：高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與創(chuàng)新是深化高等教育綜合改革、提升思想政治教育實效的重要內(nèi)容，因此網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)愈加受到重視、兩微一端的高校新媒體平臺日趨發(fā)展、師生網(wǎng)絡(luò)文化工作室不斷涌現(xiàn)、涉及的文化內(nèi)容亦顯生動多元。同時，高校網(wǎng)絡(luò)文化在制度支持、內(nèi)容創(chuàng)新、傳播效果方面遭遇瓶頸。因此，高校需要及時明確網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展趨勢，從機構(gòu)機制、陣地平臺、隊伍能力、內(nèi)容產(chǎn)品等方面著手，探究建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化、發(fā)揮其作為思想政治教育新載體的方向與方法。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)文化；現(xiàn)狀；瓶頸；趨勢

Abstract:The cyber culture construction and innovation is important to deepen the reform of higher education comprehensive, and to improve the effectiveness of ideological and political education. The power of cyberspace has drawn greater attention with the new media developing increasingly. More cyber culture studios appear and their content become more vivid. At the same time, the cyber culture in universities encounter bottlenecks in the aspects of the system support, content innovation and dissemination effect. Therefore, it is necessary for colleges and universities to clarify the development trend of cyber culture, and to establish the cyber culture in institutional mechanisms, the position of platform, team capability, and content products, so as to display its function in ideological and political education.

Keywords:cyber culture in colleges and universities; current situation; bottleneck; trend

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）制度層面，對話語權(quán)的高度重視

習(xí)近平總書記在2014年第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上強調(diào)，辦好中國特色社會主義大學(xué)，要強化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。2015年初，中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，要創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思教育部召開的全國高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作推進會議，把高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作作為新形勢下深化高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，作為提升思想政治教育針對性、實效性的重要舉措。

（二）平臺層面，兩微一端成為新風(fēng)尚

“兩微一端”在高校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)中風(fēng)生水起，國內(nèi)高校均對網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺加大了投入，尤其是手機端的平臺與內(nèi)容建設(shè)。僅中國青年報“全國高校微信公號排行榜”的考察對象就有近470家國內(nèi)高校的官方微信，以2015年6月7日——13日全國普通高校微信公號排行為例，位居第一的公眾號單周閱讀數(shù)量就在14萬人次以上。另外，根據(jù)《2014移動互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)報告》，我國移動智能終端設(shè)備數(shù)達10.6億，90后用戶占比為35.7%成新主力，其手機里平均安裝著30余款A(yù)pp。

（三）隊伍層面，師生工作室?guī)ь^發(fā)展

從目前的情況來看，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體力量應(yīng)該是一部分專職教員帶領(lǐng)一批學(xué)生骨干組成的隊伍。典型的代表是，教育部思政司于2014年7月啟動大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室培育建設(shè)工作，共有141所高校的145個大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室申報創(chuàng)建。教育部要求，入選高校要加強組織領(lǐng)導(dǎo)、過程指導(dǎo)和條件保障，統(tǒng)籌推進工作室培育建設(shè)，在豐富思想文化內(nèi)涵、創(chuàng)新培育建設(shè)機制、發(fā)揮學(xué)生主體作用、催生網(wǎng)絡(luò)文化成果等方面充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動各地各校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室培育建設(shè)。

（四）內(nèi)容層面，主動引導(dǎo)注意力流向

根據(jù)2015年度全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟發(fā)布的《高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)月度熱點指南》，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)容需要不斷引往更加優(yōu)質(zhì)、高效和精品化的方向。例如，2015年春由教育部、《光明日報》社主辦的“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動，以“文化根·民族魂·中國夢”為主題，共收到全國高校126個項目，評選出示范項目10個、特色展示項目50個。另有5月4日清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)客們收到李克強總理回信，肯定大學(xué)生創(chuàng)客勇于打破常規(guī)、敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開拓精神清華大學(xué)新聞網(wǎng)的相關(guān)報道得到了近15000人次的閱讀量，加上人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰資訊、搜狐、網(wǎng)易等主流媒體跟進擴大了事件傳播度。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展瓶頸

（一）傳播力和接受效果之間的矛盾

目前，不少高校在新媒體設(shè)計方面頗下心思，也達到了一定的傳播廣度。例如易企秀形式的手機端電子雜志、在微信中設(shè)計電話撥號頁面點擊聽取語音、全景地圖等，在發(fā)布之初具有較強的傳播力，尤其被用在新春、校慶、畢業(yè)季等重要的活動時節(jié)，往往能獲得可觀的閱讀量與轉(zhuǎn)發(fā)量。但這些表達方式具有一定的局限性，一是滿足于好奇心的特定形態(tài)不便于參照沿用，二是過多注重形式表達而缺乏一定的信息量和文化內(nèi)涵，因此并不能受到長久的認(rèn)可，甚至只能獲取點擊量而不能起到創(chuàng)新話語傳播、壯大主流思想輿論、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)氛圍與品牌的作用。

（二）平臺承載和內(nèi)容精品之間的矛盾

作為高校網(wǎng)絡(luò)文化主要承載媒介的網(wǎng)絡(luò)新媒體具有多樣化、零碎化、短頻快的特點，因此其平臺承載力有所局限。加上目前流行的微信、微博等新媒體平臺，在發(fā)布條數(shù)、次數(shù)、內(nèi)容長度方面設(shè)有限制，因此在平臺承載力方面顯現(xiàn)出了弱勢。這些弱勢在一定程度上培養(yǎng)了受眾的接受習(xí)慣，使之對內(nèi)容的要求不斷提高。例如高校微信賬號中發(fā)布的長視頻往往點擊量不高，而視頻往往耗費了制作者的大量心力，可見高校網(wǎng)絡(luò)文化的持續(xù)性和張力也取決于平臺的承載能力。

（三）前端創(chuàng)新和后方支持之間的矛盾

高校的角色定位決定了網(wǎng)絡(luò)文化作品的產(chǎn)出應(yīng)當(dāng)具備高水平、能擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣猛?，不能僅僅局限在小群體的逗趣上，因此對高校網(wǎng)絡(luò)文化的參與者提出了更高的要求?，F(xiàn)實的情況是，不少高校未能設(shè)置專門的部門單位統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，更沒有專人負責(zé)相關(guān)工作。有的高校雖設(shè)有部門和專人，但具體工作涉及多個部門，部門間未設(shè)牽頭單位，導(dǎo)致各自為政、資源浪費的情況出現(xiàn)。而基層院系由于人員配備不足、資金支持有限，未能從基層師生出發(fā)激發(fā)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的智慧和熱情。這些均導(dǎo)致了前端創(chuàng)新陷入困局。

三、可預(yù)見的發(fā)展趨勢

（一）機制上，抓手更實、職能更優(yōu)

高校網(wǎng)絡(luò)文化的制度建設(shè)應(yīng)朝著“更加貼近生活、更加信息多元、更加共享無邊界”的方向創(chuàng)造條件。一方面是要設(shè)立專項統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，實現(xiàn)在關(guān)鍵問題、復(fù)雜問題、難點問題上有抓手、有保障；另一方面是要注重引導(dǎo)和氛圍營造，為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的培育滋養(yǎng)創(chuàng)造相互促進、共生共融的優(yōu)良環(huán)境。其手段包括制定全校性的網(wǎng)絡(luò)文化傳播規(guī)劃、組建主抓網(wǎng)絡(luò)文化的委員會或確定主管部門，實現(xiàn)對門戶網(wǎng)站、信息監(jiān)測、新媒體傳播、全媒體融合及對外合作等提出具體詳實的戰(zhàn)略規(guī)劃，保障網(wǎng)絡(luò)文化工作與黨的建設(shè)、思政教育、平安校園、文明單位、教育教學(xué)評估等同步推進、同步督查。

同時，對于網(wǎng)絡(luò)文化的支持和投入力度也將以高層次、多項目為準(zhǔn)入進一步加大。例如對網(wǎng)絡(luò)輿情安全隊伍建設(shè)的項目投入、對全校性文化事業(yè)的經(jīng)費提升、建立網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項基金、對基層院系的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有一定的經(jīng)費要求等。

（二）平臺上，融合更深、服務(wù)更先

文化所依托的平臺將在“實現(xiàn)載體交互融合、滿足先進的線上服務(wù)”上做文章。在門戶網(wǎng)站方面，高校官網(wǎng)主頁不再僅僅是發(fā)揮門面的作用，而應(yīng)承擔(dān)更高水平、綜合性的任務(wù)，包括以門戶網(wǎng)站為校園網(wǎng)絡(luò)信息化的核心導(dǎo)向，一網(wǎng)打通校內(nèi)其他院系部門和功能型網(wǎng)站，并在管理后臺建立資源共享、信息協(xié)同的路徑支持。

高校也應(yīng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢，加強“兩微一Q一端”建設(shè)。其一是微信端口的“微網(wǎng)站”模式可能會更加受青睞，借助微信實現(xiàn)門戶網(wǎng)站在手機端的輕瀏覽，并實現(xiàn)查詢服務(wù)和校內(nèi)團隊的消息及粉絲共享，應(yīng)是能保證高校網(wǎng)絡(luò)受眾粘性的好辦法。其二是捕捉90后、95后網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，建設(shè)高校QQ公眾號，發(fā)揮QQ郵箱、QQ賬號的點對點傳達優(yōu)勢，并運用可視化菜單和融合通信的生活化功能，擴大網(wǎng)絡(luò)陣地的育人覆蓋面和服務(wù)面。其三是升級高校的官方App，吸收師生與校友創(chuàng)設(shè)的優(yōu)秀平臺的建設(shè)經(jīng)驗，以服務(wù)為核心深入強化視覺沖擊力與交流互動感，并借勢移動化浪潮、可穿戴設(shè)備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境做強移動端的思想引領(lǐng)，實現(xiàn)對師生思想動態(tài)的實時跟進與深入了解。

同步地，校園媒體資源應(yīng)該得到整合，傳統(tǒng)校園媒體與新型傳播形態(tài)積極融合并向更專業(yè)化、精品化方向發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校門戶網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站與“兩微一Q一端”的高效聯(lián)動，加強用戶黏著度，壯大網(wǎng)上主流輿論。同時，基于建設(shè)打造網(wǎng)上選課、電子離校、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上心理咨詢、財務(wù)服務(wù)系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)等信息管理與服務(wù)平臺的經(jīng)驗，積極推動傳統(tǒng)知識課堂與育人模式向網(wǎng)絡(luò)空間轉(zhuǎn)移，打造“云端校園”的線上知識社區(qū)，拓寬教育服務(wù)的虛擬空間。

（三）隊伍上，評價更細，素養(yǎng)更高

高校網(wǎng)絡(luò)文化隊伍能力建設(shè)需要在“完善貢獻者的評價機制，提升全校性的團隊素養(yǎng)”方面發(fā)展，定位在專業(yè)的社群化以及品牌層面。首先，高校應(yīng)以具有學(xué)術(shù)權(quán)威和一定社會知名度的專家學(xué)者為主體，建立一支積極、高效、穩(wěn)定的高級評論員隊伍，以在海內(nèi)外重要媒體刊發(fā)文章、表達觀點的形式，主動出擊、擴大影響。鼓勵教授學(xué)者建立中英文個人主頁，發(fā)表見解、引導(dǎo)言論，并建立相應(yīng)的網(wǎng)評工作激勵機制和人事考核機制以締造“網(wǎng)絡(luò)名師”。

學(xué)校也應(yīng)該重視基層院系的力量建設(shè)，譬如建立網(wǎng)絡(luò)文化示范與試點基地，組建全校性質(zhì)的新媒體聯(lián)盟，吸納包括院系單位、校友組織、師生個人為主體的各類網(wǎng)絡(luò)新媒體工作室，通過評選年度“十佳網(wǎng)絡(luò)文化工作室”、“網(wǎng)絡(luò)文化培育單位”、“十佳網(wǎng)絡(luò)文化作品”等，發(fā)現(xiàn)、鼓勵和培育基層網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的師生力量。同時也可以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)的載體與形式，打造精品的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌活動，融入網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)秀成果與工作團隊評比、網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)提升培訓(xùn)項目、移動課堂、名師校友面對面和創(chuàng)新企業(yè)進校園等環(huán)節(jié)，真正使師生感受到網(wǎng)絡(luò)文化的魅力，真正成為網(wǎng)絡(luò)空間里的主人翁。

（四）內(nèi)容上，表達更新、渠道更寬

文化的本真應(yīng)該根植于傳統(tǒng)文化的魅力中，借助網(wǎng)絡(luò)的手段服務(wù)和教育師生，如積極建設(shè)校史館虛擬展館，制作弘揚傳統(tǒng)文化精神的視頻、微電影等，利用虛擬技術(shù)打破師生感受文化的時空限制。同時學(xué)校應(yīng)緊握時代脈搏打造有新意、能動人的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，尤其是把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為校園文化的重要組成部分，把創(chuàng)業(yè)校友和創(chuàng)客文化相結(jié)合，營造敢為人先、寬容失敗的氛圍環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)整合好教育教學(xué)資源，實施數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)精品課程等項目，推動優(yōu)質(zhì)教育文化資源在更大范圍內(nèi)的普及。

而網(wǎng)絡(luò)文化的傳播渠道方面，高校不僅要做好校內(nèi)媒體的建設(shè)與整合，也將隨著時代的發(fā)展要求將目光投向更廣闊的校外資源。包括謀劃與新華社、人民日報（人民網(wǎng)）、央視新聞等全國性傳統(tǒng)權(quán)威媒體和百度、新浪、騰訊等新興網(wǎng)絡(luò)媒體的深度合作，通過共同發(fā)布新聞信息、開發(fā)資訊搜索與信息監(jiān)測系統(tǒng)、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺、舉辦具有社會影響力的網(wǎng)絡(luò)文化活動等，提升高質(zhì)量高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的優(yōu)先出現(xiàn)權(quán)和高頻曝光量，以個性化、集合化、創(chuàng)新化的手段加強網(wǎng)絡(luò)空間思想引導(dǎo)。

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中圖分類號：G647

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）06-0206-02