任婷婷（鎮(zhèn)江市高等專(zhuān)科學(xué)校，江蘇鎮(zhèn)江212000）

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新時(shí)期提高高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策分析

任婷婷
（鎮(zhèn)江市高等專(zhuān)科學(xué)校，江蘇鎮(zhèn)江212000）

摘要：胡錦濤同志在共青團(tuán)第十四次代表大會(huì)中提出“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量”。由此可見(jiàn)，青年大學(xué)生的發(fā)展關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)，青年的思想道德素質(zhì)關(guān)系到社會(huì)主義的建設(shè)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣，學(xué)生的思想政治教育也受到了廣泛的重視。我國(guó)現(xiàn)在處于社會(huì)主義建設(shè)的初期，也是最為關(guān)鍵的時(shí)期，現(xiàn)在學(xué)生的思維方式、特點(diǎn)及行為習(xí)慣、方式都有很大的變化，這就需要我們?cè)诩哟筇岣邔W(xué)生思想政治教育的同時(shí)，根據(jù)各個(gè)高校自身的教學(xué)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行全面的教學(xué)探索。本文就如何提高高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：提高；思想政治教育；實(shí)效性；對(duì)策

引言

2004年我國(guó)下發(fā)了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，該意見(jiàn)的提出為進(jìn)一步開(kāi)展高校的思想政治教育提供了強(qiáng)有力的保障。學(xué)生的思想政治教育貫穿于學(xué)生的學(xué)生生涯中。要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，前提就是大力發(fā)展思想政治教育。隨著該意見(jiàn)的下達(dá)，全國(guó)高校積極貫徹和落實(shí)黨中央和國(guó)務(wù)院的政策方針，采取了一系列改革與創(chuàng)新，思想政治教育所需的硬件設(shè)施和軟件環(huán)境都有很大的改善、提高，這些動(dòng)作為提高思想政治教育提供了支持。

隨著社會(huì)的發(fā)展，全球化進(jìn)程推進(jìn)，文化多元化的影響，學(xué)生的思想政治教育越來(lái)越得到重視。同時(shí)在客觀環(huán)境的不斷變化下，學(xué)生的思想和心理也發(fā)生了極大的變化，這給學(xué)生的思想政治教育工作也帶來(lái)了新的亟待解決的問(wèn)題和巨大的挑戰(zhàn)。很多高校只重視對(duì)整體的研究，忽視各自學(xué)校的自身特點(diǎn)，無(wú)法制定出適合自己學(xué)校特點(diǎn)的方案、政策及目標(biāo)。

一、高校思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）高校思想政治教育淪為“工具”

改革開(kāi)放以來(lái)，黨和政府更多的關(guān)注人們的生活需要和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，目的在于提升人們個(gè)體的思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是就目前各高校的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，卻背道而馳。雖然也有多樣的“以教育即生活”為主體的各種講座和社團(tuán)活動(dòng)，卻效果不佳。學(xué)校在教育理念及教育方式上仍采用傳統(tǒng)的方式，突出學(xué)校、教師的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)校的適應(yīng)和服從，也就是我們所說(shuō)的個(gè)體對(duì)社會(huì)的服從和適應(yīng)。這樣的理念使思想政治教育過(guò)于商業(yè)化、理想化。同時(shí)忽視學(xué)生的需求得不到關(guān)注、理解和重視。例如對(duì)于社會(huì)上出現(xiàn)的負(fù)面新聞報(bào)道、敏感的政治問(wèn)題都會(huì)被屏蔽掉，或者被教師直接過(guò)略掉，這樣帶給學(xué)生一定的誤區(qū)，使學(xué)生與社會(huì)脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展的畸形，使得高校思想政治教育淪為社會(huì)主義價(jià)值實(shí)現(xiàn)的工具。

（二）學(xué)校不夠重視

思想政治教育必須堅(jiān)持以人為本，這是新時(shí)期創(chuàng)新思想政治教育的需要。然而實(shí)際情況不容樂(lè)觀，學(xué)校根本看不到思想政治教育的重要性，教師也只是重復(fù)地教授課本上的知識(shí)，很多教師身兼數(shù)職，無(wú)暇顧及這門(mén)功課，有的學(xué)校甚至只是在多媒體教室放幻燈片讓學(xué)生觀看，然后自行學(xué)習(xí)。這樣造成的結(jié)果就是學(xué)生的需求的達(dá)不到重視，師生之間缺乏溝通交流，學(xué)生的心理變化教師看不到，不滿(mǎn)情緒日益積累，無(wú)處釋放。使得思想政治教育在進(jìn)行中問(wèn)題迭出，而教師又不能對(duì)思想政治教育的內(nèi)容和途徑進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，師生之間產(chǎn)生隔閡、缺乏理解，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性受到重創(chuàng)，嚴(yán)重影響思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

（三）思想政治教育內(nèi)容固定、枯燥

思想政治教育內(nèi)容過(guò)于抽象化，即教育者僅僅是對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行機(jī)械式宣讀，忽略了對(duì)知識(shí)內(nèi)涵的解讀。長(zhǎng)期以往產(chǎn)生理論與時(shí)間的嚴(yán)重脫軌，學(xué)生盲目地將理論知識(shí)作為自己的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，也就失去了思想政治教育開(kāi)展的目的。

（四）內(nèi)容脫離實(shí)際，不夠生活化

科技的發(fā)展和不斷進(jìn)步使得社會(huì)需求商業(yè)化，導(dǎo)致學(xué)校在思想政治教育上傾向于理想化、抽象化。思想政治教育的目的在于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和人文素質(zhì)，關(guān)心學(xué)生的實(shí)際需求及情感需求。但是現(xiàn)實(shí)情況是很多學(xué)校仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，學(xué)生只注重培養(yǎng)人才，忽視人才的思想素質(zhì)，將思想政治教育作為服務(wù)社會(huì)價(jià)值的工具，同時(shí)教育內(nèi)容脫離實(shí)際，不重視學(xué)生的主體地位，學(xué)生成為經(jīng)濟(jì)和政治的附屬品。其次，思想教育內(nèi)容不夠貼近生活，太過(guò)于“高打上”，不夠“接地氣”，這樣語(yǔ)言太過(guò)高深，不易理解，無(wú)法引起學(xué)生的興趣。

二、新時(shí)期提高高校學(xué)生思想政治教育時(shí)效性的作用

（一）實(shí)效性是思想政治工作生存和發(fā)展的前提條件

高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。學(xué)生的思想素質(zhì)直接影響整個(gè)民族的精神，決定這社會(huì)主義的方向。同時(shí)也可以增強(qiáng)思想工作者自身的生命力和贏得思想政治工作的效益。

（二）實(shí)效性是保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需求

1.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是現(xiàn)在學(xué)生所缺失的，學(xué)生盲目地追求所謂的“個(gè)性”，忽視集體的力量。而社會(huì)分工越來(lái)越精細(xì)、生產(chǎn)活動(dòng)也社會(huì)化的現(xiàn)在，需要每一個(gè)學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，思想政治教育可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解“個(gè)性”與“集體”，樹(shù)立較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生可以更好地融入集體中去，也可以消除學(xué)生之間的隔閡。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)生在擇業(yè)時(shí)會(huì)有多方面選擇，然而很多偏遠(yuǎn)地區(qū)，落后的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，以及窮苦山區(qū)都是學(xué)生在擇業(yè)時(shí)不會(huì)的。這些都是缺乏愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)，然而偏遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展需要大學(xué)生的努力。在學(xué)生思想政治教育中，要“以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神。要把民族精神教育與改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)?！迸囵B(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，要結(jié)合大學(xué)生自身的具體實(shí)際，注重思想政治的時(shí)效性。

3.培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良道德品德、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀。

三、新時(shí)期提高高校學(xué)生思想政治教育時(shí)效性的對(duì)策

（一）學(xué)校加大對(duì)思想政治教育的重視程度

學(xué)校作為指揮者、領(lǐng)導(dǎo)者，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，加大對(duì)思想政治教育的重視程度。完善思想政治教育制度和加大對(duì)硬件設(shè)施的投入。學(xué)校在制定思想政治教育制度是，應(yīng)根據(jù)各自學(xué)校的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，不能盲目地沿用舊制度。

（二）加大對(duì)教師的培訓(xùn)

教師要認(rèn)清自己的責(zé)任、使命感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。把先進(jìn)的思想觀點(diǎn)和政治觀點(diǎn)傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的思想觀點(diǎn)和政治觀點(diǎn)。同時(shí)教師也應(yīng)加大自身的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己，這樣教師自身才能保持正確的政治方向、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，更高的思想覺(jué)悟。學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)師資力量的投入，加大對(duì)教師的培訓(xùn)。

（三）堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

學(xué)校要改變傳統(tǒng)的教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體。教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上要綜合均衡學(xué)生的認(rèn)知能力和目標(biāo)，注重學(xué)生的個(gè)體差異與大眾目標(biāo)的辯證關(guān)系。在教學(xué)期間也要關(guān)注學(xué)生的情感變化，不能只一味地追求成績(jī)，應(yīng)該將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體?？梢砸髮W(xué)生參與到課件的設(shè)計(jì)中去，老師在旁進(jìn)行指導(dǎo)，這樣可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵的理解，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也可以在課件設(shè)計(jì)中加入創(chuàng)新思維。

（四）重視傳媒的作用

隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新媒體應(yīng)運(yùn)而生。大眾傳媒載體是高校思想政治教育的揚(yáng)聲器，社會(huì)通過(guò)電視、廣播、電臺(tái)、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)等來(lái)對(duì)大眾進(jìn)行思想道德教育。高校結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)和公眾問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行討論，以此拉近與師生間的距離。

1.學(xué)校可以建立自身的網(wǎng)站或者微信公眾號(hào)，在網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)一個(gè)特定的板塊，為學(xué)習(xí)和探討馬克思主義提供一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)校也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)積極宣揚(yáng)思想政治教育，但是內(nèi)容以定要貼近學(xué)生的生活，并且將思想政治教育融入其中，是內(nèi)容更加具有吸引力，引起學(xué)生的興趣。

2.負(fù)責(zé)思想政治教育的老師可以開(kāi)設(shè)微博，建設(shè)微信群教師的日常行為對(duì)學(xué)生的影響很大，可是有些教師身兼數(shù)職，根本無(wú)法和學(xué)生進(jìn)行有效、過(guò)多的接觸交流，而微信和微博則是提供連接教師和學(xué)生的橋梁。教師可以利用微博的平等性和互動(dòng)性，將思想政治教育的內(nèi)容和學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，可以提高對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性。

（五）構(gòu)建思想政治和諧的校園環(huán)境

學(xué)生的全面發(fā)展需要一個(gè)和諧的校園環(huán)境，校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)樓群、植物綠化、格局布置等，可以構(gòu)建一個(gè)活力，生氣的文化氛圍。最重要的是和諧的校園人文環(huán)境，讓學(xué)生在良好的人文環(huán)境中受到熏陶，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在各大高校都有社團(tuán)、學(xué)生會(huì)，學(xué)校也可以將其利用起來(lái)，作為推廣思想政治教育的平臺(tái)。通過(guò)社團(tuán)成員之間的互相學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的灌輸式教育模式，學(xué)生作為同齡，在思想上可以很快有效的引起共鳴，從而更好地理解和加深記憶。學(xué)校也可以通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀宿舍大比拼的活動(dòng)，通過(guò)宿友為比賽進(jìn)行合作加深彼此間的了解、信任，拉近距離，同時(shí)增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

（六）改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式

傳統(tǒng)的思想政治教育評(píng)價(jià)方式是只注重結(jié)果，忽視了學(xué)生參與的過(guò)程，以及在學(xué)習(xí)中的變化。學(xué)校必須改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，應(yīng)該是定量分析與定性分析相結(jié)合的方式。要通過(guò)學(xué)生生活實(shí)踐中的具體表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行綜合行的評(píng)價(jià)。例如，通過(guò)學(xué)生在課堂上對(duì)新知識(shí)的吸收能力，課堂表現(xiàn)的情況來(lái)反映思想政治教育開(kāi)展的效果，通過(guò)學(xué)生在各種活動(dòng)中的參與、表現(xiàn)及和他人的交流、相處方式，在出現(xiàn)問(wèn)題是的應(yīng)對(duì)方式，解決問(wèn)題的能力等，通過(guò)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，融入社會(huì)的能力等多種層次，多方面綜合評(píng)估。需要注意的是，評(píng)價(jià)方式要堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則。學(xué)校不能只側(cè)重評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)不在于分?jǐn)?shù)，而是希望通過(guò)一動(dòng)一評(píng)中，使學(xué)生看到自身的不足和問(wèn)題，并及時(shí)的糾正。學(xué)校也需根據(jù)不同階段調(diào)整評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和形式，做到與時(shí)俱進(jìn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

豐富多彩的思想政治教育內(nèi)容、新穎多樣的形式，是高校思想政治教育工作的基本要求，同時(shí)也有利于新時(shí)期新形式下和諧社會(huì)的構(gòu)建。改變傳統(tǒng)的人本教育模式，拓展思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育最終目的，這是需要學(xué)校和社會(huì)的共同努力。學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與到高校思想政治教育中去，增強(qiáng)自身的主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高自身的整體素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)

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Abstract:Comrade Hu Jintao in the 14th Congress of the Communist Youth League proposed "a visionary people always puts attention to invest in youth；a visionary political party always puts youth as an important force to promote the historical development and social progress." Thus，the development of young college students relates to the national and ethnics in the future，and the ideological and moral quality of young people relates to the so原cialist construction. With the promotion of the new curriculum standards，students' ideological and political educa原tion has received extensive attention. Our country is now in the early stages of the socialist construction，and also in the most critical period. Now the way of students' thinking，characteristics and behavior habits have great changes，which requires us to strengthen the ideological and political education for students，at the same time，ex原plore the overall teaching according to the characteristics of their various colleges and universities and the students' characteristics. The paper analyzes how to improve the effectiveness of the ideological and political education on college students.

Keywords:improve；the ideological and political education；effectiveness countermeasures

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）11-0228-03