蘭家文

【摘 要】 目的：分析健康教育應用于社區(qū)糖尿病護理的效果。方法：2013年11月至2015年12月間，我院將122例糖尿病患者通過電腦隨機分組的方式，分為觀察組和常規(guī)組，每組患者均為61例。常規(guī)組患者僅對血糖進行控制，觀察組患者在常規(guī)組基礎(chǔ)上加強對患者的健康教育。對比分析兩組患者的相關(guān)知識掌握人數(shù)、血糖控制情況以及相關(guān)技能掌握情況。結(jié)果：觀察組患者無論是知識掌握情況、技能掌握以及血糖良好控制人數(shù)明顯高于常規(guī)組，（P<0.05）組間比較差異具備統(tǒng)計學意義。結(jié)論：對于社區(qū)糖尿病患者來講，加強對患者的健康教育能夠提升患者對疾病的認知率，更好的控制血糖，這對患者的自我護理有著至關(guān)重要的作用，可在社區(qū)中推廣使用。

【關(guān)鍵詞】 健康教育 社區(qū)糖尿病 護理

糖尿病為一種典型的代謝綜合征，此類患者若是未能得到及時有效的治療極有可能發(fā)生眼病、尿毒癥、腎病以及壞疽等，對患者的生命以及身體健康都造成了嚴重的影響[1]。同時有相關(guān)的資料和文獻均報道，隨著目前我國生活水平的提升，使得糖尿病患者人數(shù)每年都呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢[2]。糖尿病為典型的慢性病，除了藥物控制血糖之外日常的護理工作也顯得極為重要[3]。本次研究將分析健康教育應用于社區(qū)糖尿病護理的效果?，F(xiàn)報道如下：

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

2013年11月至2015年12月間，我院將122例糖尿病患者通過電腦隨機分組的方式，分為觀察組和常規(guī)組，每組患者均為61例。常規(guī)組患者僅對血糖進行控制，觀察組患者在常規(guī)組基礎(chǔ)上加強對患者的健康教育。觀察組中38例男性患者，23例女性患者，年齡37-71歲，平均（56.3±10.3）歲，空腹血糖13-25mmol/L；常規(guī)組中35例男性患者，26例女性患者，年齡39-73歲，平均（57.4±9.5）歲，空腹血糖11-23mmol/L。研究中所有患者全部滿足WHO關(guān)于糖尿病診斷標準。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)兩組的基本資料均無明顯差異（P>0.05），有可比性。

1.2 方法

研究中所有患者均全部根據(jù)醫(yī)囑嚴格合理采用降糖藥物進行治療，重點加強對患者的血糖監(jiān)測。除此之外，觀察組患者加強自身的健康教育。其方法如下：

1.2.1 心理輔導

糖尿病屬于終生疾病，同時患者的病情時間較長，為了降低和減輕患者對治療的恐懼感，需要加強對患者的心理輔導，擺正患者的心態(tài)，避免患者由于對病情的不了解導致的二次心理傷害。護理人員要與患者保持密切的溝通和交流，傾聽患者主訴了解患者的內(nèi)心變化，使患者明白科學合理的用藥和治療同樣可控制血糖，保持積極的心態(tài)面對治療，消除負面的心理情緒。

1.2.2 飲食指導

每天的飲食對患者的血糖起到了至關(guān)重要的作用。科學合理的搭配飲食是控制血糖的重要手段和方法，其根本目的是為了使患者能夠通過飲食調(diào)節(jié)血糖和血脂，使其趨于正常范圍。護理人員要告知患者對三餐的飲食嚴格控制，膽固醇的攝入量需要控制在≤300mg，若患者的脂肪攝入過多可能出現(xiàn)酮癥酸中毒，此外告知患者多進食高纖維、低鈉鹽等食物，保證每天的飲食清淡，有吸煙飲酒史患者要戒煙戒酒。

1.2.3 合理運動

告知患者在身體條件允許的情況下可以進行適當?shù)捏w育鍛煉，同時對自身的體重情況可起到良好的控制作用，從而提升胰島素的敏感性，對血糖起到良好的改善作用，提升代謝功能，視患者年齡、病程的不同每天堅持鍛煉，方式可通過打太極拳、慢跑以及體操等，因人而異對運動時間進行控制。告知患者鍛煉時出現(xiàn)輕微的疲勞感為宜，防止由于過渡勞累造成病情加重或惡化。

1.2.4 用藥教育

使患者能夠深刻的明白只有通過合理用藥才能夠?qū)ρ呛脱闆r起到良好的控制作用，告知患者需要堅持、科學用藥，為正常的機體代謝提供保障。通過社區(qū)護理使患者明白嚴格用藥的重要性和必要性，同時嚴格按照醫(yī)囑用藥，告知患者用藥的不良反應，用藥后一旦發(fā)生不良反應需要及時告知醫(yī)生，從而采取相應的處理措施。

1.2.5 監(jiān)測血糖

判斷治療效果最好的指標便是對血糖進行監(jiān)測，教會患者血糖儀、尿糖試紙的使用方法，以及胰島素的注射方法，對血糖和尿糖水平進行觀察和記錄。隨時做好對自身血糖的監(jiān)測情況，根據(jù)血糖監(jiān)測結(jié)果對藥物進行調(diào)整，對糖尿病的發(fā)展起到改善和調(diào)節(jié)作用，從而更好的防治并發(fā)癥發(fā)生。

1.3 觀察指標

對比分析兩組患者的相關(guān)知識掌握人數(shù)、血糖控制情況以及相關(guān)技能掌握情況。

1.4 統(tǒng)計學分析

此次研究中，若P值<0.05表明兩組具備統(tǒng)計學意義，其中計數(shù)資料采用百分比表示，利用X2進行驗證。計量資料均采用（）表示，t用作計量資料比較，統(tǒng)計學數(shù)據(jù)軟件版本為SPSS20.0。

2 結(jié)果

觀察組患者無論是知識掌握情況、技能掌握以及血糖良好控制人數(shù)明顯高于常規(guī)組，（P<0.05）組間比較差異具備統(tǒng)計學意義。見表1

3 討論

在對糖尿病患者進行治療的過程中，健康教育極為重要，但同時健康教育卻又是容易被忽略的輔助治療方式。對糖尿病患者進行健康教育屬介入性的治療手段，為患者提供基本的常識，提升患者的自我保護意識，同時也是綜合性的治療方式和手段，健康教育易于推廣，同時也方便操作，在臨床護理中受到了越來越多的重視和青睞[4]。

傳統(tǒng)的健康教育缺乏針對性，使得大部分患者在接受過教育后收效甚微，難以達到教育的目標，而此此研究中觀察組患者在常規(guī)控制血糖的基礎(chǔ)上采用了社區(qū)健康教育，在整個社區(qū)的護理中都起到了促進作用，對患者的病情起到了有效控制，改善了患者的生活質(zhì)量[5-6]。

綜上所述，觀察組患者無論是知識掌握情況、技能掌握以及血糖良好控制人數(shù)明顯高于常規(guī)組，（P<0.05）組間比較差異具備統(tǒng)計學意義。進一步說明了對于社區(qū)糖尿病患者來講，加強對患者的健康教育能夠提升患者對疾病的認知率，更好的控制血糖，這對患者的自我護理有著至關(guān)重要的作用，可在社區(qū)中推廣使用。

參考文獻

[1]丁蘭，李世華，武琳等.對社區(qū)糖尿病患者采用以家庭為單位的護理管理的效果[J].中華護理雜志，2010，45（11）：1019-1021.

[2]周養(yǎng)海.運用知信行模式對社區(qū)糖尿病患者進行健康教育的效果評價[J].醫(yī)學信息，2015，（12）：322-322.

[3]葉會玲，孫秋華，沈翠珍等.授權(quán)理論在社區(qū)2型糖尿病老年患者教育中的應用[J].中華護理雜志，2011，46（3）：233-236.

[4]賀林，紀永江.護理程序法在社區(qū)糖尿病患者管理中的應用效果研究[J].中國全科醫(yī)學，2012，15（1）：105-106，109.

[5]陳志英，鐘美容，胡艷寧等.社區(qū)糖尿病患者護理健康教育模式的研究[J].護士進修雜志，2013，21（11）：967-969.

[6]李秀青，鄭麗嫦，鄧燕秀等.建立社區(qū)糖尿病護理家園對糖尿病患者健康宣教的影響[J].廣州醫(yī)科大學學報，2015，（3）：123-125.