藺旭鵬(常州大學材料科學與工程學院　江蘇常州　213164)

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新形勢下加強高校學風建設的路徑選擇——基于學生社團組織的視角

藺旭鵬
(常州大學材料科學與工程學院江蘇常州213164)

摘要:學風是一所學校的靈魂，積極推進學風建設既是高校推進教育教學改革的堅實基礎，也是高校培養(yǎng)高質量人才的內在要求和重要手段。高校應確立學生社團在高校學風建設中的重要地位，以學生社團成員為主體，加強社團骨干的培養(yǎng)與鍛煉，創(chuàng)新活動載體，增強高校學風建設的實效性。

關鍵詞:高校;學生社團;學風建設

0　引言

學風，廣義上指全校師生多年以來在教育風格、校園精神、教學理念等方面的集成。從狹義上講，就是學習風氣，是學校師生在建校以來的教育教學活動過程中逐漸形成的學校精神、辦學宗旨、全體師生共同追求的目標。不同高校在長期的發(fā)展過程中，不斷對學校精神進行凝練、升華、固化，形成了比較穩(wěn)定的辦學風格和辦學特色［1］。這些風格和特色對于在校學生的成長成才，起到了潛移默化的促進作用，對學校的長遠發(fā)展也有重大影響。

1　加強高校學風建設的意義

高校學風建設工作是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是高校精神文明建設工作成效的重要體現(xiàn)，是提高人才培養(yǎng)質量的根本保證。一所學校的學風建設抓的不緊，就不可能培養(yǎng)出思想道德水平素養(yǎng)高、科學技術素質過硬的人才，高校就不能對社會做出有益的貢獻。加強學風建設，促進學生形成優(yōu)良的學風，是高校學生工作的重點內容，也是高校學生工作者不懈努力、不斷追求的目標。隨著當前經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家、社會亟需一批綜合素質過硬的高質量創(chuàng)新型人才，高校的學風建設是培養(yǎng)高素質人才的關鍵手段。高校要不斷采取措施加強學風建設，一方面可以使在校大學生認清自身學習使命，不斷改進學習方法，端正學習態(tài)度，掌握學習內容，培養(yǎng)他們形成刻苦努力的優(yōu)秀品質;另一方面也可以源源不斷為國家、社會輸出學習能力強、綜合素質高的大學畢業(yè)生，使他們成長為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

2　當前高校學風建設存在的主要問題及原因分析

隨著高等教育改革的不斷深入，提升高等教育質量是當前教育改革的主旋律。學風建設作為高校教育質量的重要保證，在學生培養(yǎng)方面起著不可替代的作用。高校教師是教育活動開展的主體，也是對學生專業(yè)思想形成最直接的影響。一般來說，教師的整體素養(yǎng)水平往往對學生會形成潛移默化的影響［2］。近年來，多數(shù)高校重視自己的學科排名，不斷引進高端人才充實教師隊伍，但大多數(shù)教師都將精力放在了自己的課題及科研方面。部分高校的專業(yè)教師培訓學習不到位，教師的素質水平也需加強，加上有的教師對學生課外活動的指導不成體系，教師不能與學生進行積極有效的互動，這都在很大程度上影響了教學質量，使得學生學習興趣下降，學習動力不足。

高校學生社團組織的自治性、集聚性對于發(fā)揮學生的自主性、積極性具有積極的促進作用，對學生主體意識的形成也具有推動作用。學生社團的質量對學校學風建設起到了至關重要的作用［3］。當前高校對于社團組織的重視程度還不夠，指導管理體系缺失，部分高校的社團組織處于一種茫然無序的狀態(tài)，高校對于第二課堂的投入也有待增加。其次，高校社團組織中的管理模式有待改進，社團成員的主體性地位還不明確，組織中骨干成員的素養(yǎng)亟待提升。再次，新形勢下的高校學生社團活動載體的創(chuàng)新性有待加強，社團組織對于符合高校思想政治教育要求、滿足學生自身發(fā)展需求的導向性還不夠，互聯(lián)網(wǎng)新媒體工具的利用程度還不高，學生社團的育人效果、對于學風建設的貢獻還不強。

3　新形勢下高校學生社團組織在學風建設中的探索

1)成立以專業(yè)教師為導師的“學術型”社團組織，促成良好學風形成。國家為實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，大力提倡高校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。高校應借助這個機會，建立專業(yè)教師為導師的學術型社團組織，指導學生社團的學科化以及專業(yè)化建設。通過設立一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，成立一些有學科特色的學生社團組織，吸引一批有思想、有魄力、有創(chuàng)意的大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。一方面，高校教師作為社團導師，在指導學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中會產(chǎn)生新的研究方向和突破點，有利于自身科研的可持續(xù)發(fā)展，不斷激發(fā)教師的教學熱情。此外，高校教師在學術型社團組織中還要充分認識到自身的教育責任，要通過自身愛崗敬業(yè)、誨人不倦、嚴謹教學的態(tài)度感染身邊的學生，將最新的科學技術知識、學科前沿以及研究的思路、研究方法與教學結合起來，引導學生樹立科學的學術觀，激發(fā)學生的學習興趣，對于推動高校學風建設會起到積極的作用。

2)確立高校學生社團在學風建設的重要地位，加強校園第二課堂的制度建設。自現(xiàn)代大學制度確立之初，學生社團就已初具模型。各種興趣小組就已經(jīng)逐漸形成，在很大程度上豐富了校園文化生活。這種由興趣愛好聚集起來的學生組織，也是高校第二大育人載體，被稱為大學生的第二課堂。當今大學生已都是“90后”，他們抗挫能力減弱，依賴性加強，愿景設計能力較強，執(zhí)行能力偏弱，如何在新時期加強學風建設，是各高校一直探索的問題。作為大學生的第二課堂，不但承載著豐富校園文化生活，營造良好的學習氛圍，不斷創(chuàng)新文化交流平臺，增強學生各項素質的提升。同時，社團活動也有利于大學生確立正確的學習目標，引導學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀，幫助大學生認清自身使命，加強專業(yè)知識學習，增強自身能力，將來為國家、社會做出積極的貢獻，這些都是高校學風建設追求的目標。因此，高校應確立學生社團在學風建設的重要地位，在人力物力財力方面提供積極的支持，以大學生第二課堂為載體，以提高大學生綜合素質為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新思路，研究新方法，使學生社團在高校學風建設中起到更加積極的作用。此外，適當?shù)莫劻P措施有利于高校社團干部保持對工作的熱情，有助于提高工作效率，這就需要加強校園第二課堂的制度建設，如建立社團成員的工作量化考核制度，規(guī)范成員的獎懲制度。這些措施可與年終評獎評優(yōu)、入黨、干部提拔掛鉤，以激勵社團成員勤勉工作，增強個人的各項素質，為社團的長遠發(fā)展出謀劃策、盡職盡責，為校園大學生的健康成長成才貢獻力量。

3)確立學生社團成員的主體地位，提高社團骨干的素質水平。學生社團活動從策劃、組織、實施，到后期總結，都離不開每一位成員的努力與付出。每一個成功的學生社團能長期在校園中保持下去的根本原因，是一代又一代社團成員的心血與汗水凝練出來的社團精神，這種精神需要傳承。高校在社團組織宏觀管理方面可以給予一定的支持，在具體活動的舉辦方面，應確立社團成員的主體地位，充分尊重每一位社團成員的個性特長，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，鼓勵社團成員能發(fā)揮主觀能動性，拓展思維，加強協(xié)作，舉辦一些意義深遠、符合當下社會發(fā)展主旋律的主題活動，使更多的大學生能積極參與進來，幫助他們不斷完善自我、提高自我。高校大學生參加社團的人數(shù)越來越多，在校園中形成了一支比較可觀的社團成員隊伍。如何培養(yǎng)和管理數(shù)量龐大的社團成員，也是擺在高校教師管理隊伍中的一個課題。其中一個重要的解決措施，就是培養(yǎng)一支政治覺悟高、業(yè)務能力強、紀律作風正的社團骨干隊伍。社團骨干一般為高年級學生，因社團成員年齡相仿，成員之間的交流比起教師更加順暢、直接和有效。社團骨干成員做事認真、經(jīng)驗豐富、思考問題全面，組織能力、協(xié)調溝通能力與風險控制能力都得到了很多鍛煉，自身素質較為突出，因此，大學生在社團中受到骨干成員的影響越來越重要。高校應定期對社團骨干成員進行分類培訓，通過加強理論學習，理論聯(lián)系實際，循序漸進，不斷促進社團骨干成員的能力提升，使其能成為校園中綜合能力較強的模范人物。高校社團的管理者應教育教導他們在社團中以身作則，潛移默化帶動社團成員形成良好的學習習慣、行為習慣，在社團中營造優(yōu)良的學風環(huán)境。

4)創(chuàng)新學生社團活動載體，增強高校學風建設實效性。高校學生社團是引導學生自我管理、自我教育、自我服務的重要平臺，很多高校成立了形式多樣的學生社團，如團委學生會，科技協(xié)會，社團聯(lián)合會等學校層面的社團組織，還有學生依據(jù)興趣自發(fā)組建的如籃球協(xié)會、足球協(xié)會、武術協(xié)會、書畫協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等社團組織。此外，還有一些科技類競賽組織，如數(shù)學建模協(xié)會、“挑戰(zhàn)杯”比賽協(xié)會、機器人大賽協(xié)會等。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，傳統(tǒng)的社團活動形式逐漸跟不上時代的步伐，因此，高校也要順應時代發(fā)展，不斷創(chuàng)新社團活動載體，滿足當今大學生的普遍需求。學生社團依托新興的科學技術平臺，如互聯(lián)網(wǎng)絡、大數(shù)據(jù)分析、新媒體等，不斷開發(fā)以學科前沿、技術應用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域為平臺的社團組織，使傳統(tǒng)活動形式與新興科學技術手段相結合，不僅有利于充分發(fā)揮社團成員的主觀能動性，增強大學生的成才意識、競爭意識、創(chuàng)新創(chuàng)造意識，而且有利于豐富大學校園的文化生活，帶動更多的學生深入挖掘自身優(yōu)勢，提高自我管理意識，使在校大學生能夠在活動中找尋自身歸屬感;通過吸引大學生積極參與社團活動，引導他們將自身學到的知識技能應用到服務社會、服務國家的經(jīng)濟建設中來，使他們在活動參與過程中體驗成就感。因此，學生在參與社團活動時不僅能力得到了鍛煉，內心也獲得了積極的人生體驗，不斷增強高校學風建設的實效性。

4　結束語

高校學風建設工作的落腳點是大力建設校園文化，為學生提供良好的學習環(huán)境，提高大學生學習的興趣以及積極性，鼓勵他們形成良好的學習、行為習慣，利用大學生渴望成才成功的特點，通過教育手段激勵他們努力學習，促進他們進行學?！靶⌒蜕鐣钡捏w驗，提高學生的學習有效性和實效性。因此，高校應提供現(xiàn)代的教育手段與設施，為大學生參與科研、參與教學提供良好的物質保障，充分發(fā)揮大學生參與科研、教學的積極性，鼓勵他們結合自身學科優(yōu)勢以及自身特點組建和參與多種形式的社團活動，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)意識，這是提高高校學風建設的有效途徑。

參考文獻:

［1］曹桂彬.高校學術型社團引領學風建設的對策分析［J］.高教探索，2014(1):93-94.

［2］毛燕慧.如何構建新形勢下高校學風建設的長效機制［J］.長春師范大學學報(自然科學版)，2014(33):146-148.

［3］張郢，李恒萱，高云路.基于學術型學生社團的高校學風建設探究［J］.湖北函授大學學報，2015(28):1-2.

Routing Selection for Enhancing Colleges and Universities Construction of Study Atmosphere Under New Situation From Perspective of College and University Students Club

LIN Xupeng
(School of Material Science and Engineering，Changzhou University，Changzhou 213164，China)

Abstract:Studying atmosphere is the spirit culture of a university.It`s the foundation of education and teaching reformation to propel the studying atmosphere，and also the intrinsic requirement and important measure to enhance the talent cultivation quality.Colleges and universities should establish important position of students＇club in construction of studying atmosphere，reinforce the cultivation of the key member in club，innovate the carrier of the activity，so as to strengthen the effectiveness of construction of studying atmosphere.

Key words:colleges and universities;students club;studying atmosphere

作者簡介:藺旭鵬(1985-)，男，助教，碩士，主要研究方向:大學生思想政治教育

收稿日期:2016-01-04

中圖分類號:G 641

文獻標志碼:A

文章編號:1672-2434(2016)01-0067-03