莊加艷

摘要：初中計算機教學(xué)課程在整個初中教學(xué)內(nèi)容組成中的重要性逐漸加深，初中計算機課程的主旨是為了提升學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，幫助學(xué)生掌握計算機的知識和技能。通過計算機課程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生吸收、掌握、傳輸、處理及應(yīng)用信息的能力，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，爭取在教育和學(xué)習(xí)的過程中運用信息技術(shù)，使其充分發(fā)揮引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。

關(guān)鍵詞：初中；計算機教學(xué)；學(xué)習(xí)

中圖分類號：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0190-01

1.強化培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

現(xiàn)代社會信息化進(jìn)程不斷加深，信息素養(yǎng)是人才組成的重要因素。所有社會人員都需要具備選擇和獲得信息的能力，并且能夠鑒別并處理信息。信息能力會是今后社會人才所需要全面掌握的一項技能，對于新世紀(jì)的學(xué)生，更要加強其信息素養(yǎng)的構(gòu)建。

1.1 加強信息獲得能力。也就是依靠自身的學(xué)習(xí)需求，主動明確的獲取信息，同時利用包括網(wǎng)絡(luò)、圖書、雜志多種媒體搜集整理信息。

1.2 提升信息分析能力。是指能夠搜集整理信息并選擇提取自身需要的內(nèi)容，分析可靠程度，之后分類處理能夠使用的信息。

1.3 強化信息加工能力。能夠整合通過不同途徑獲得的信息，與自身的知識構(gòu)建相結(jié)合，進(jìn)行整理儲存，進(jìn)而簡單直接的傳輸?shù)狡渌繕?biāo)。

1.4 完善信息利用能力?？梢砸揽恳呀?jīng)掌握的信息，依靠信息以及其他方式認(rèn)識，解決不同的現(xiàn)實問題。

我們要深入分析學(xué)校優(yōu)勢，利用多種教育手段，加強學(xué)生獲取信息、分析信息、加工使用信息的能力，要將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自身的思想意識和行為指導(dǎo)。在全部教育模式中，構(gòu)建通過信息技術(shù)解決實際難題的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)生"信息素養(yǎng)"形成的重要途徑。比如，初中生可以依靠互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)，這種新的學(xué)習(xí)方法會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握新的知識內(nèi)容，可以通過新信息的掌握解決學(xué)習(xí)生活難題。

2.教師要懂得因材施教

近幾年來計算機的普及，有不少學(xué)生家里都購置了電腦，有的學(xué)生在小學(xué)的時候就參加了計算機培訓(xùn)班，已經(jīng)初步具備了一定的計算機知識和操作應(yīng)用能力。現(xiàn)代教育要承認(rèn)個體的差異，對不同水平的學(xué)生，應(yīng)因材施教，因而分層教學(xué)就顯得尤為重要。所以教師在一段時間內(nèi)就應(yīng)該評估一下每個學(xué)生的計算機水平，以此合理地安排自己的教學(xué)，對不同層次水平的學(xué)生準(zhǔn)備不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該支持他們自己進(jìn)行感興趣的一些操作，比如電腦繪圖、打字游戲等。此外教師還可以鼓勵他們自學(xué)課本上的選學(xué)模塊，并作一定的輔導(dǎo)。如此，就有較多的時間對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能順利地完成基本操作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們在計算機操作技能培養(yǎng)的過程中不能一味地強調(diào)以學(xué)生為主體，而忽視了老師在這個過程中的主導(dǎo)作用，要防止學(xué)生們像"放羊式"地去鬧騰。學(xué)生確實是學(xué)習(xí)的主體，但是老師在教學(xué)過程中要積極調(diào)動他們的自主性、主動性、積極性和創(chuàng)造性。計算機學(xué)科不比其他的學(xué)科，計算機技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是需要在教師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行的。這也是計算機操作技能培養(yǎng)中極其重要的一個環(huán)節(jié)。

俗話說："白貓黑貓抓到老鼠就是好貓。"只要能夠讓學(xué)生理解和掌握知識就是好的教學(xué)方法。計算機學(xué)科作為一門新興學(xué)科，并且在科技迅猛發(fā)展的今天，為了讓學(xué)生不與社會脫節(jié)，中學(xué)計算機教材的內(nèi)容更新的頻率也比較高，這給學(xué)生帶來了不少的學(xué)習(xí)壓力。與此同時也給教師帶來不少的教學(xué)壓力，教師也要不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地完成自己的日常教學(xué)。作為一個教師都應(yīng)該盡量拋棄過去那種傳統(tǒng)的、以教師為中心的"講授式"教學(xué)方法，向當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)方法靠近，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，教學(xué)是一門藝術(shù)，還需要我們每一個計算機學(xué)科教師努力研究。

3.初中計算機的教學(xué)方法

3.1 興趣教學(xué)法。大家都知道，漢字輸入訓(xùn)練是一項機械、枯燥的教學(xué)內(nèi)容。有的學(xué)生往往在學(xué)會了輸入方法之后不愿花時間反復(fù)練習(xí)，這樣就不能達(dá)到要求的輸入速度。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？創(chuàng)設(shè)一種愉快的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在練中學(xué)不失為一種好方法。首先進(jìn)行指法訓(xùn)練。對照實物讓學(xué)生認(rèn)識鍵盤，并講解鍵位及指法要求，接下來我為每一臺學(xué)生用機安裝打字游戲軟件。各式各樣的打字游戲馬上引起學(xué)生的濃厚興趣。通過幾次游戲，學(xué)生很快就能記住指法與鍵位。然后就可以教會學(xué)生漢字的輸入方法，進(jìn)入實際訓(xùn)練。以后可以再安裝上漢字輸入的測速軟件。搞幾次分組或全班學(xué)生的輸入競賽，調(diào)動起學(xué)習(xí)的熱情。

3.2 任務(wù)教學(xué)法。為提高教學(xué)效果，可以采用"任務(wù)教學(xué)法"，即每一章節(jié)均有一個具體的任務(wù)，能用計算機解決一個實際問題，使學(xué)生能在解決實際問題中獲得知識、掌握技能、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。"任務(wù)教學(xué)法"使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個任務(wù)完成了，一個目標(biāo)達(dá)到了，就會產(chǎn)生新的任務(wù)，新的目標(biāo)。例如，能在計算機上輸入漢字了，接著就要提出新的問題：怎樣改變字體、字號，怎樣把輸入的文章存盤，怎樣打印，怎樣在文本中插入表格或圖形等等。隨著一個個任務(wù)的完成，學(xué)生將逐步消除對計算機的神秘感，而且會不斷地體會到使用計算機的樂趣。"任務(wù)教學(xué)法"便于學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)好信息技術(shù)的知識和技能，但是，這種教學(xué)有時不易從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，因此，在下達(dá)任務(wù)時，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在操作過程中把握知識點，在完成任務(wù)中指導(dǎo)解決難點，完成任務(wù)后共同小結(jié)，通過小結(jié)把任務(wù)中涉及的知識、概念加以歸納、系統(tǒng)化，并做適當(dāng)提高。學(xué)生"水平差異較大，課難上"是目前很多學(xué)校在開展教學(xué)中面臨的難題，針對這一現(xiàn)象，可以讓已有一定計算機基礎(chǔ)的學(xué)生給掌握較慢的學(xué)生當(dāng)小老師，既克服了學(xué)生層次上的差異，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。而且，"小先生"可以采用"輪流制"，誰這部分知識掌握的好，準(zhǔn)就是小老師，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.3 演練結(jié)合法。有條件的學(xué)校，應(yīng)能在硬件上保證教學(xué)的需要，多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計算機課的基本硬件。教師可以應(yīng)用演示法，使學(xué)生很方便地看到屏幕上的各種信息，更容易接受。在我校，除上述硬件設(shè)施外，還可以制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件，輔助課堂教學(xué)。計算機是一門實踐性很強的學(xué)科，只有通過上機實踐，才能發(fā)問題，才能更準(zhǔn)確地理解計算機、更靈活地應(yīng)用計算機。同時，在實踐的過程中，老師可以了解學(xué)生的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的問題，合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)。實踐中，特別是對于一些動手能力差的學(xué)生，要鼓勵他們不怕犯錯誤。雖然大綱已明確要求上機課時不少于總課時70%，但如何安排這70%，是我們正在摸索的課題。但至少可以肯定：①學(xué)好計算機必須有充足的上機實踐的時間。②教師在備課時，一定要準(zhǔn)備好較大信息量的素材和習(xí)題，供選用、學(xué)習(xí)或探索。③上機實踐，必明確目標(biāo)，有多層次要求，必讓學(xué)生每堂課有所學(xué)，有所獲。

3.4 表揚獎勵法。當(dāng)代的初中學(xué)生年齡雖小，但大多已有較強榮譽感和好勝心，對老師的評價尤其在意。所以每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，我就利用多媒體教學(xué)網(wǎng)，展示給全班同學(xué)，同時加以表揚鼓勵，這不僅會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。此外，針對不同程度水平的小組同學(xué)，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，只要能達(dá)到目標(biāo)，不斷有進(jìn)步就適時給予玩益智游戲的獎勵。用"玩"這個手段，達(dá)到促進(jìn)練的目的，使大多數(shù)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有提高，促進(jìn)了全體學(xué)生整體水平的提高。