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論思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)的同向性

2016-04-13 20:17
關(guān)鍵詞:思想政治教育價(jià)值觀大學(xué)生

黃 鍇

(貴州理工學(xué)院 貴州·貴陽(yáng) 550003)

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論思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)的同向性

黃鍇

(貴州理工學(xué)院貴州·貴陽(yáng)550003)

摘要:在經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化的背景下,大學(xué)生群體的思想與價(jià)值觀呈現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)且復(fù)雜的特征,因此,強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升以及正確價(jià)值觀的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)是高校人才培養(yǎng)體系中重要的組成部分。對(duì)思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)的同向性基礎(chǔ)上,提出了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的觀點(diǎn),同時(shí)對(duì)高校思想政治教育工作與價(jià)值觀培養(yǎng)工作中的改革方向做出了論述。

關(guān)鍵詞:思想政治教育;大學(xué)生;價(jià)值觀;同向性

強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng),對(duì)于大學(xué)生群體的成長(zhǎng)與成才具有著重要意義,因此,高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)工作中的同向性,并通過探索二者的互動(dòng)策略來實(shí)現(xiàn)二者的協(xié)同發(fā)展,從而為高校大學(xué)生群體思想政治素養(yǎng)的提升以及正確價(jià)值觀的樹立奠定良好的理論基礎(chǔ)。

一、思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)的同向性

(一)思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)在性質(zhì)方面與內(nèi)容方面的同向性

馬克思主義唯物觀認(rèn)為,社會(huì)意識(shí)由社會(huì)存在所決定,同時(shí)社會(huì)意識(shí)也會(huì)反作用于社會(huì)存在,而人們所開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),則是社會(huì)意識(shí)得以產(chǎn)生的重要基礎(chǔ)。思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng),和社會(huì)意識(shí)之間都具有著緊密的關(guān)系。其中,思想政治教育工作是針對(duì)人所開展的教育,引導(dǎo)社會(huì)群體具備正確的思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范以及政治觀點(diǎn)等。事實(shí)上,社會(huì)中存在的各種現(xiàn)象會(huì)讓社會(huì)大眾產(chǎn)生思想觸動(dòng)與心理觸動(dòng),而社會(huì)中存在的現(xiàn)象是十分復(fù)雜的,因此,這種觸動(dòng)也可以分為積極的層面與消極的層面,而思想政治教育就是引導(dǎo)包括大學(xué)生群體在內(nèi)的社會(huì)大眾產(chǎn)生積極的思想觸動(dòng)與心理觸動(dòng),并對(duì)消極的思想觸動(dòng)與心理觸動(dòng)進(jìn)行抵制,從而提升社會(huì)大眾的思想政治素養(yǎng)。從價(jià)值觀教育方面來看,價(jià)值觀教育同樣是針對(duì)人所開展的教育,價(jià)值觀能夠反映出社會(huì)大眾對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與看法,這種認(rèn)知與看法是基于社會(huì)大眾的經(jīng)驗(yàn)積累所產(chǎn)生的,而這也決定了價(jià)值觀同樣是社會(huì)存在所決定的,并且價(jià)值觀在社會(huì)意識(shí)中占有著核心地位。在大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)中,需要引導(dǎo)大學(xué)生樹立與我國(guó)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)性質(zhì)相契合的價(jià)值觀念。由此可見,無論是思想政治教育還是大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng),都是社會(huì)意識(shí)層面的內(nèi)容,并且思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng),不僅是基于社會(huì)實(shí)踐產(chǎn)生的內(nèi)容,同時(shí)也需要經(jīng)歷持續(xù)構(gòu)建與完善的過程。

在當(dāng)前的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,科技的發(fā)展與信息的爆發(fā)使社會(huì)現(xiàn)象呈現(xiàn)出了日益復(fù)雜的特點(diǎn),大學(xué)生群體在不斷拓寬自身視野的基礎(chǔ)上,其思想和價(jià)值觀也會(huì)受到負(fù)面社會(huì)問題的影響,這種影響并不利于大學(xué)生的身心成長(zhǎng)。而思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng),都將人文關(guān)懷以及人與社會(huì)的和諧發(fā)展當(dāng)做出發(fā)點(diǎn),其目的是為了提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,并推動(dòng)社會(huì)為包括大學(xué)生群體在內(nèi)的所有社會(huì)大眾提供更好的服務(wù)。因此,無論是思想政治教育還是大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng),都是以關(guān)懷人的尊嚴(yán)與生命為根本尊重,二者之間的互動(dòng)作用不僅可以推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展,而且也可以讓社會(huì)大眾的合法權(quán)益得到保護(hù),同時(shí)能夠引導(dǎo)大學(xué)生以及所有社會(huì)大眾實(shí)現(xiàn)自身思政素養(yǎng)的提升以及正確價(jià)值觀的樹立。關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容,我國(guó)教育法作出了明確的規(guī)定,即針對(duì)受教育開展愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育,并進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、紀(jì)律教育、理想教育與道德教育,在對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行繼承的基礎(chǔ)上,對(duì)優(yōu)秀的人類文明成果進(jìn)行吸收。從價(jià)值觀方面來看,我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成與發(fā)展的重要基礎(chǔ),其中團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息、自強(qiáng)勇敢等民族精神孕育除了具有社會(huì)主義特質(zhì)的品格、意識(shí)與氣質(zhì),同時(shí)也成為了維系社會(huì)和諧發(fā)展的精神紐帶。由此可見,思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng),不僅體現(xiàn)出了人文關(guān)懷,而且也都構(gòu)建在我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)之上。無論是這種人文特質(zhì)還是內(nèi)容取向,都放映出了二者引導(dǎo)大學(xué)生以及所有社會(huì)大眾追求“真善美”的目標(biāo),在這樣的前提下,思想政治教育內(nèi)容與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)內(nèi)容能夠在逐漸內(nèi)化為大學(xué)生以及所有社會(huì)大眾個(gè)人品質(zhì)的同時(shí),對(duì)大學(xué)生以及所有社會(huì)大眾的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)在意義方面的同向性

針對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育與正確價(jià)值觀的培養(yǎng),是黨對(duì)高校人才培養(yǎng)提出的重要要求,特別是在文化多元化背景下,大學(xué)生的思想觀念呈現(xiàn)出了多元化與復(fù)雜性的特征,而這也決定了大學(xué)生需要具備較高的思想素養(yǎng)與正確的價(jià)值觀,從而有效抵制負(fù)面文化對(duì)自身思想的侵蝕。在此方面,思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)所發(fā)揮的作用以及所具有的現(xiàn)實(shí)意義具有著同向性。

首先,思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng),都有利于社會(huì)主義和諧建設(shè)。社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)是一項(xiàng)惠及十幾億社會(huì)大眾的工程,在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)過程中,我國(guó)的民主制度會(huì)更加完善、經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)更加快速、科教文化等也將更加繁榮。當(dāng)然,社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)所指的和諧不僅僅包括利益層面實(shí)現(xiàn)和諧,也包括思想層面與價(jià)值觀層面的和諧,這兩項(xiàng)內(nèi)容是社會(huì)主義和諧文化建設(shè)中重要的組成部分。而如果我國(guó)大學(xué)生以及全體社會(huì)大眾中沒有被普遍認(rèn)同的思想與價(jià)值觀,則社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)也將失去思想基礎(chǔ),在這樣的背景下,利用思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)來讓大學(xué)生群體中產(chǎn)生被普遍認(rèn)同的思想與價(jià)值觀,是十分必要和緊迫的。無論是思想政治教育還是大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng),都能夠有效推動(dòng)大學(xué)生養(yǎng)成積極的心態(tài)與開拓進(jìn)取的精神,這對(duì)于優(yōu)化大學(xué)生之間以及大學(xué)生與其他社會(huì)群體之間的關(guān)系發(fā)揮著重要作用。

其次,思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng),都能夠推動(dòng)大學(xué)生群體成長(zhǎng)為符合社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,社會(huì)發(fā)展中存在著多樣化的困難與矛盾,而這些困難與矛盾,則容易導(dǎo)致大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)主義信仰產(chǎn)生質(zhì)疑,在此背景下,利用思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)來引導(dǎo)大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)主義發(fā)展的各個(gè)階段做出認(rèn)知,有利于鞏固大學(xué)生群體的社會(huì)主義信念,同時(shí)也有利于大學(xué)生群體自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。從思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)在性質(zhì)方面與內(nèi)容方面的同向性中可以看出,思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)都具有著以人為本的特點(diǎn),這種特點(diǎn)決定了思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)能夠推動(dòng)大學(xué)生的身心發(fā)展。另外,當(dāng)代大學(xué)生群體肩負(fù)著中華民族復(fù)興的重任,而也只有在當(dāng)代大學(xué)生群體具有較高思政素養(yǎng)與正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)上,大學(xué)生群體才能夠結(jié)果前輩受眾的旗幟,并為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo),強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育

思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)具有著同向性,同時(shí)也能夠在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。其中,大學(xué)生思想政治教育是引導(dǎo)大學(xué)生形成正確價(jià)值觀的重要手段,而大學(xué)生正確的價(jià)值觀,也能夠引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。在此過程中,社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)出了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化思想的繼承,同時(shí)也是與時(shí)俱進(jìn)、符合時(shí)代發(fā)展的價(jià)值觀,因此,高校有必要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo),強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育。在此過程中,高校思想政治教育工作者有必要從以下幾個(gè)方面做出努力。

首先,高校思想政治教育工作者需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念,通過優(yōu)化思想政治教育環(huán)境、體現(xiàn)學(xué)生主體地位來實(shí)現(xiàn)思想政治教育與價(jià)值觀培養(yǎng)工作成效的同步提升。具體而言,高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)人治與法制的結(jié)合、封閉與開放的結(jié)合、外堵與內(nèi)疏的結(jié)合,并針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn)開展有針對(duì)性的思想政治教育與價(jià)值觀培養(yǎng),從而讓思想政治教育工作以及價(jià)值觀培養(yǎng)工作體現(xiàn)出多元化的包容性和差異性。在此過程中,高校思想政治教育工作者需要重視使用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝學(xué)生,推動(dòng)學(xué)生對(duì)自身所承擔(dān)的歷史使命做出認(rèn)知,并在堅(jiān)定學(xué)生理想信念的基礎(chǔ)上使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生情感共鳴。而這要求高校思想政治教育工作者能夠在思想政治教育與價(jià)值觀培養(yǎng)過程中體現(xiàn)出人文關(guān)懷,體現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生群體的尊重與關(guān)注、優(yōu)化為大學(xué)生群體提供的服務(wù)、將思想政治教育與價(jià)值觀培養(yǎng)融入到學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中,從而潛移默化的對(duì)大學(xué)生的思政素養(yǎng)以及價(jià)值觀念產(chǎn)生影響。

其次,高校思想政治教育工作者有必要重視校園文化建設(shè),通過圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育大學(xué)生文化與大學(xué)精神,來形成與思想政治教育目標(biāo)和價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)相契合的文化氛圍。在全球化背景下,無論是高校的文化環(huán)境還是高校中傳統(tǒng)的思想政治教育模式等都受到了一定程度的沖擊,面對(duì)這種沖擊,高校校園需要適應(yīng)時(shí)代需求并做出有針對(duì)性的改變。在此方面,高校有必要為大學(xué)生提供豐富的校園文化平臺(tái),使學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)知與認(rèn)同,從而提升學(xué)生的自我思考、自我判斷以及自我成長(zhǎng)能力,以便為大學(xué)生思政素養(yǎng)的提升以及正確價(jià)值觀的養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。如高??梢詫?duì)校內(nèi)的文化載體進(jìn)行豐富,使用節(jié)慶活動(dòng)、校歌、校訓(xùn)等推動(dòng)大學(xué)生群體形成文化共識(shí)與價(jià)值共識(shí),也可以通過引導(dǎo)大學(xué)生群體開展價(jià)值觀教育征文比賽、觀看紅色電影和場(chǎng)館等實(shí)踐形式來豐富大學(xué)生的文化生活,并有效提升大學(xué)生的思政修養(yǎng)和價(jià)值認(rèn)知。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述,思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)之間在性質(zhì)、內(nèi)容以及現(xiàn)實(shí)意義方面都體現(xiàn)出了同向性,而這也決定了,思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)能夠在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。為此,高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自身教育觀念,并圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建校園文化,來為大學(xué)生群體提供良好的思想政治教育氛圍與價(jià)值觀培養(yǎng)氛圍。當(dāng)然,在思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展中,僅僅依靠這些措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此,我國(guó)高校以及高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)在認(rèn)同思想政治教育與大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)同向性的基礎(chǔ)上,對(duì)二者協(xié)同發(fā)展策略做出進(jìn)一步的研究與探索。

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中圖分類號(hào):G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1009-8534(2016)03-075-02

基金項(xiàng)目:貴州理工學(xué)院黨建課題“貴州理工學(xué)院中層干部考核考評(píng)機(jī)制研究”(課題編號(hào):DJ1304)研究成果之一

作者簡(jiǎn)介:黃鍇,研究方向:馬克思主義理論、思想政治教育。

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