李麗萍

（順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院　廣東·順德　528300）

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新媒體時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)策略

李麗萍

（順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東·順德528300）

摘要：科技的發(fā)展和進(jìn)步讓新媒體這一重要的媒體形式在高校教育中有著極為廣泛的應(yīng)用。特別是在國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會背景下，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育備受重視。新媒體作為重要的媒介手段，在很大程度上為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)提供了很大的幫助。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型；人才培養(yǎng)

2.順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”自主創(chuàng)新能力提升類項目“城人之美——公民素質(zhì)協(xié)同培育中心”（項目編號2015-KJZX048）階段性成果

1新媒體的特征及意義

1.1新媒體是信息時代的必然產(chǎn)物

新媒體是社會信息化的必然產(chǎn)物，它是充分借助于數(shù)字通信技術(shù)、信息手段和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，以手機(jī)、電腦為載體向社會大眾提供信息和交流平臺的媒介形式。它是繼傳統(tǒng)媒體之后的又一媒體形式，它以豐富的信息量、較強(qiáng)的互動性、渠道的廣泛性深受社會大眾的歡迎。新媒體的出現(xiàn)大大縮短了時間、空間的界限，各種各樣的知識、文化、思想在這里進(jìn)行交匯，將不同的文化語言傳遞給社會大眾。新媒體在很大程度上解決了人們生活、學(xué)習(xí)、工作等方方面面的問題，成為了人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕问健?/p>

1.2推進(jìn)社會變革，改變傳統(tǒng)社會發(fā)展模式

新媒體在很大程度上推進(jìn)了社會變革，讓社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨變。傳統(tǒng)的行業(yè)被打破，在新媒體的作用下，新的社會行業(yè)開始興起。網(wǎng)上購物、電子商務(wù)等新行業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，極大地滿足了人們的需求。同時，新媒體具有信息性和交互性，這也為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了可能，大學(xué)生可以充分地發(fā)揮自己的聰明才智，利用網(wǎng)上的資源和途徑來實現(xiàn)個人的創(chuàng)業(yè)，提升個人的生命價值。大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)行業(yè)中的重要組成部分，在新媒體環(huán)境下必將發(fā)揮他們更大的潛能。

2新媒體環(huán)境對高校人才創(chuàng)業(yè)的影響

在社會變革的背景下，國家鼓勵高校創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。加上在新媒體時代，各種各樣創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)途徑的凸顯，大大加快了高校創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)步伐。在這種社會大環(huán)境下，高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為了必然。下面將重點討論新媒體環(huán)境對于高校人才創(chuàng)業(yè)的影響。

2.1為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了信息和途徑

新媒體以其較強(qiáng)的信息性和交互性，為大學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)業(yè)信息，同時還為他們的創(chuàng)業(yè)提供了多維的渠道，加快了他們創(chuàng)業(yè)的腳步。新媒體提供給大學(xué)生很多在網(wǎng)上搜索工作機(jī)會，投遞個人簡歷，網(wǎng)絡(luò)視頻面試等等，還可以在網(wǎng)上自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教育理念和人才培養(yǎng)模式，使大學(xué)畢業(yè)生不僅是求職者，而且是崗位的創(chuàng)造者。這樣一方面能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，另一方面還能夠有效地緩解社會就業(yè)壓力，不斷地促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。

2.2大學(xué)生的思維更靈活，選擇面更大

新媒體作為一種新型的媒體形式，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活離不開的重要媒介工具。新媒體的存在，讓大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上自由瀏覽各種信息資源，挖掘潛在的機(jī)遇。大學(xué)生作為高校知識分子，他們本身就擁有靈活的思維能力，同時在新媒體的作用下，更進(jìn)一步地挑戰(zhàn)了大學(xué)生的潛能，讓他們的思維和頭腦更加靈活，提升了他們的理性判斷和分析問題的能力。這就為大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也讓他們在創(chuàng)業(yè)的時候具有更多的選擇性。

2.3突破了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的單一選擇性特征

與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)相比較，新媒體環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)則更加多樣化。由于網(wǎng)絡(luò)信息繁多，面臨的機(jī)遇較多，創(chuàng)意點子紛紛涌現(xiàn)，這在很大程度上加劇了創(chuàng)業(yè)的可能性。由于傳統(tǒng)行業(yè)在創(chuàng)業(yè)的時候，大多是實體交易，這種創(chuàng)業(yè)形式相對單一；而新媒體環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)，它重點依靠多媒體來作為載體，這在很大程度上實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的多元化，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時候具有更多的可能性。另外，新媒體時代的創(chuàng)業(yè)在經(jīng)濟(jì)效益增長上呈現(xiàn)出指數(shù)增長的趨勢，這一點傳統(tǒng)行業(yè)是無法與之相比的。因此，在新媒體環(huán)境下實現(xiàn)高校創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，對于未來社會的發(fā)展和進(jìn)步有著很好的推動作用。

3新媒體時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題分析

3.1新媒體專業(yè)知識欠缺，技術(shù)不過關(guān)

目前很多高校大學(xué)生不缺乏創(chuàng)業(yè)點子，而是缺乏相關(guān)的技術(shù)和新媒體專業(yè)知識，這在很大程度上阻礙了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的腳步。比如有好多高校的大學(xué)生想要開設(shè)與服裝、飲食等相關(guān)的網(wǎng)站，但是自己沒有掌握做網(wǎng)站的技術(shù)，同時別人設(shè)計出來的網(wǎng)站也難以達(dá)到自己滿意的效果，最后讓創(chuàng)業(yè)的動力銳減；還有的同學(xué)想設(shè)計出校園訂餐的APP，但是設(shè)計出的產(chǎn)品一旦投入到使用中，就會出現(xiàn)很多的漏洞和問題。這就反映了一個問題，那就是很多大學(xué)生不注重技術(shù)性的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗，在一現(xiàn)象在高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中屢見不鮮。

3.2缺少網(wǎng)絡(luò)運營經(jīng)驗

新媒體時代下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的另一個重要問題是缺少網(wǎng)絡(luò)運營經(jīng)驗。很多時候，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將前期所有的工作都做得盡善盡美，但是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)開始運營的時候，很多大學(xué)生沒有做好相關(guān)的技術(shù)、服務(wù)售后，同時缺乏對于工作的審查和反思，沒有及時進(jìn)行信息的更新等，造成系統(tǒng)混亂的現(xiàn)象，最終造成了創(chuàng)業(yè)項目無法順利運用的問題。在這里給出的建議是，大學(xué)生營運創(chuàng)業(yè)項目的時候，應(yīng)該找到相關(guān)的人才來支持，不能只是一味地按照自己的想法來進(jìn)行，只有這樣才能夠讓項目更好地運營，推動創(chuàng)業(yè)的進(jìn)步。

3.3創(chuàng)業(yè)過程中缺少資金的支持

創(chuàng)業(yè)資金問題在高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中很重要，一個良好的創(chuàng)業(yè)項目需要創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、技術(shù)運營等等多方面的支持，在創(chuàng)業(yè)的時候如果缺乏資金的支持，再好的創(chuàng)業(yè)項目、再好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊也無法經(jīng)營好一個創(chuàng)業(yè)項目。由于高校的大學(xué)生尚未走出社會，他們手頭缺少資金作為支持，很難將項目運營下去。盡管有部分的富二代可以借助于家庭的資金來實現(xiàn)，但是對于大多數(shù)的學(xué)生來說，手里有限的資金在很大程度上阻礙了他們的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。

4新媒體時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)策略

4.1培養(yǎng)學(xué)生新媒體意識下的創(chuàng)業(yè)理念

新媒體時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，首先要培養(yǎng)學(xué)生新媒體意識下的創(chuàng)業(yè)理念，提升高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)勇氣。實現(xiàn)對于他們創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育可以建立在新媒體之上，在創(chuàng)業(yè)教育中使學(xué)生認(rèn)識新媒體，關(guān)注新媒體，使學(xué)生能從新媒體中獲取創(chuàng)業(yè)信息，尋求創(chuàng)業(yè)的途徑。運用新媒體創(chuàng)業(yè)不僅可以在網(wǎng)上尋求工作，獲取信息、開淘寶網(wǎng)店；而且還可以利用新媒體做企劃宣傳、動畫產(chǎn)業(yè)、商務(wù)物流等新興媒體創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的選擇應(yīng)該跳出傳統(tǒng)的選擇思維，可以以新媒體為基礎(chǔ)選擇創(chuàng)業(yè)項目。大學(xué)生作為時代創(chuàng)業(yè)大潮中重要的組成部分，不斷提升他們的創(chuàng)業(yè)意識，讓他們進(jìn)一步地了解到創(chuàng)業(yè)對于人生的意義，對于實現(xiàn)他們創(chuàng)業(yè)有著巨大的幫助作用。

4.2開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，加強(qiáng)教師對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)

在高校教學(xué)中，應(yīng)該開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，同時配合教師對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，能夠幫助他們不斷地強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)能力，為將來的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。通過建立適合大學(xué)生的教育服務(wù)體系，開設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)課程，對所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)是一種實踐性很強(qiáng)的活動，教師的學(xué)識、經(jīng)歷和經(jīng)驗很大程度上決定著課堂教學(xué)的效果。在對授課教師的選擇上，有創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理經(jīng)歷的教師無疑是創(chuàng)業(yè)教育師資較好的人選，他們可以將自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷、所遇到的問題、是如何解決這些問題的等注意事項傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生在今后的創(chuàng)業(yè)中有所警醒，這樣可以保證他們在創(chuàng)業(yè)中少走不必要的彎路。在高校中開展創(chuàng)業(yè)類課程，將創(chuàng)業(yè)中所需要明白的事項都講述給大學(xué)生，這樣就能夠讓他們對創(chuàng)業(yè)有更加深入地了解，以此來打開學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)潛能，提升他們的創(chuàng)業(yè)能力，豐富他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提升創(chuàng)業(yè)自信心，這對于他們今后的自主創(chuàng)業(yè)大有裨益。

4.3優(yōu)化課程設(shè)置，增強(qiáng)實踐性課程的比重

在新媒體時代下，實現(xiàn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，就要優(yōu)化課程配置，增加實踐性課程的比重。不管是對于什么專業(yè)的學(xué)生，都應(yīng)該增加課外的實踐環(huán)節(jié)，利用星期天或者節(jié)假日的時間，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行市場調(diào)研，將之與課堂上所學(xué)的知識進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)書本與現(xiàn)實之間的不同，增進(jìn)對于現(xiàn)實的了解，不斷地增加個人的創(chuàng)業(yè)儲備；學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行交流，建立企業(yè)實踐基地，給學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實踐的機(jī)會，拓寬他們的視野，豐富他們的見聞。特別是在多媒體時代下，應(yīng)該將多媒體技術(shù)穿插在教學(xué)實踐教學(xué)中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，掌握必要的技術(shù)手段，不斷地提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力。另外，學(xué)校還可以聘請企業(yè)的成功人士或者專家來到高校任教，教會學(xué)生不一樣的思維和能力；邀請學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行講座，增加學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的創(chuàng)業(yè)打下良好堅實的基礎(chǔ)。

4.4高校設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供硬件支持

由于創(chuàng)業(yè)資金的問題是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的主要問題，因此國家和高校應(yīng)該在這方面給予他們一些幫助和志愿。學(xué)?？梢院彤?dāng)?shù)卣?lián)合成立創(chuàng)業(yè)基金，為致力于創(chuàng)業(yè)的擁有優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目的同學(xué)提供資金支持，以便于解決他們在創(chuàng)業(yè)資金方面所遇到的問題。學(xué)?？梢猿闪?chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，為在校大學(xué)生或剛畢業(yè)幾年的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)場地和設(shè)備，并根據(jù)他們的需要提供給他們一些幫助，來盡可能地滿足他們創(chuàng)業(yè)的需要。

5結(jié)語

新媒體是時代的必然產(chǎn)物，它的存在對于改變社會模式、推動社會進(jìn)步有著極大地促進(jìn)作用。新媒體與高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的結(jié)合，是高校教育與社會相互融合的重要表現(xiàn)。新媒體為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了信息和途徑、讓大學(xué)生的思維更靈活、突破了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的單一選擇性特征。但是這其中也存在諸如大學(xué)生資金不足、經(jīng)驗不足、技術(shù)不過關(guān)等問題，因此高校應(yīng)該重點給創(chuàng)業(yè)型人才提供相應(yīng)的支持：培養(yǎng)學(xué)生新媒體意識下的創(chuàng)業(yè)理念、開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、增強(qiáng)實踐性課程的比重、設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供硬件支持等等，不斷地為社會和國家培養(yǎng)更多創(chuàng)新型的人才。

參考文獻(xiàn)

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［3］周瓊.新媒體對高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的影響探析［J］.浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，（04）.

中圖分類號：G640

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-8534（2016）03-101-02

基金項目：1.2015年度佛山市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目：新常態(tài)下佛山高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題對策研究（項目編號2015-BZ44）

作者簡介：李麗萍，本科，助理研究員，研究方向：思想政治教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育