?楊立忠

小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)利用微課提高課前預(yù)習(xí)有效性的研究

?楊立忠

微課是基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行5—8分鐘精確詳細(xì)的講解錄制而成的小視頻。它具有兩個(gè)顯著的特征，一是以視頻的方式播放；二是在于微課的“微”。微課程內(nèi)容少，時(shí)間短，能讓學(xué)生在短暫的時(shí)間中高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)而不會(huì)感到疲勞和注意力分散。

當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)越來(lái)越成為學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與的過(guò)程，這是學(xué)生主體性地位的體現(xiàn)和要求，也是教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然選擇。預(yù)習(xí)，是小學(xué)生最常見的自學(xué)形式，要提高學(xué)生的自學(xué)能力，就必須狠抓“預(yù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)教師應(yīng)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都是圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開的。而在微課中精彩的、重點(diǎn)的環(huán)節(jié)也只有十分鐘。把這些短小的精彩片段錄制成微課提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，既能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能指導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。總之，從多種角度來(lái)看，微課在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)中的應(yīng)用顯得越來(lái)越重要了。

一、微課的核心概念

微課：是基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行5—8分鐘精確詳細(xì)的講解而錄制的小視頻。把這些短小的精彩片段錄制成微課提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，既能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能指導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、課前預(yù)習(xí)的必要必性

1.使小學(xué)高年級(jí)學(xué)生樹立預(yù)習(xí)意識(shí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的興趣；培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.使小學(xué)生具有較強(qiáng)的預(yù)習(xí)能力，能根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)和具體學(xué)習(xí)的內(nèi)容靈活選用科學(xué)的預(yù)習(xí)方法，對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記，掌握正確、科學(xué)的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力，為其終身教育打下良好的基礎(chǔ)。

3.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，課前預(yù)習(xí)不但能夠發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和研究性學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身教育打下良好的基礎(chǔ)。

三、微課在課前預(yù)習(xí)及課堂中的探究

1.微課能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 以往，學(xué)生通過(guò)看數(shù)學(xué)課本或指導(dǎo)用書進(jìn)行學(xué)習(xí)，覺得特別枯燥乏味，很容易使得注意力分散，學(xué)習(xí)興趣低下。而微課是以視頻的方式播放，既有聲音又有畫面，更加生動(dòng)形象，能夠吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性瞬時(shí)帶動(dòng)起來(lái)，把全部的注意力集中在聽課上，有效地提高學(xué)習(xí)的效率。教師在微課中設(shè)計(jì)的生動(dòng)場(chǎng)景，風(fēng)趣幽默的故事，能夠?qū)⒊橄蟮膯?wèn)題直觀化，枯燥的學(xué)習(xí)風(fēng)趣化。但微課的制作一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平，應(yīng)注意它是否能幫助學(xué)生解惑，是否能滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

2.微課優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量 微課是課堂教學(xué)有效的補(bǔ)充形式，對(duì)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。上課之前，通過(guò)微課進(jìn)行自主學(xué)習(xí)可以為新課做好準(zhǔn)備。對(duì)教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的的重點(diǎn)或難點(diǎn)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)能否真正地學(xué)進(jìn)去，可以通過(guò)課堂中的小組討論、交流展示以及當(dāng)堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)體現(xiàn)它的有效性。下課之后，學(xué)生觀看微課，可以有效地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，加深印象。創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛。

3.微課依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。教師能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。充分利用小組討論、小組合作等方式，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。有時(shí)，在一堂課上，要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。教師只有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)就會(huì)有興趣，并易于接受，也就會(huì)收到良好的效果?？傊?，正確的使用微課，才能讓微課發(fā)揮它在自主學(xué)習(xí)中的最大功效。

4.微課應(yīng)關(guān)愛每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)知識(shí)的掌握至關(guān)重要。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)有巨大的幫助作用，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)，甚至成長(zhǎng)都有著重要的影響。應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成在課堂上認(rèn)真聽講、善于動(dòng)腦、學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。在課堂上，我們一定要關(guān)愛每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況決定微課播放的速度，聽不懂的地方可以后退，反復(fù)播放，需要消化的地方可以點(diǎn)擊暫停，只有這樣，才能讓微課發(fā)揮它的最大功效。

總之，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和閱讀、理解的能力，完全可以自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本，只有經(jīng)過(guò)不斷培養(yǎng)，他們才會(huì)帶著濃厚的預(yù)習(xí)興趣，靈活地選用科學(xué)的預(yù)習(xí)方法去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成善于反思、勤于實(shí)踐、勇于提出自己獨(dú)特見解的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；才能培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和研究性學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身教育打下良好的基礎(chǔ)為聽課掃清障礙，提高學(xué)習(xí)效率、自學(xué)能力，發(fā)展思維能力。

甘肅省武威市民勤縣北街小學(xué) 733399)