張巧愛

【摘 要】職業(yè)院校是我國教育事業(yè)的重要組成部分，承載著大學(xué)生的未來，決定著大學(xué)生步入社會的能力和品格。高校思想政治工作是決定大學(xué)生人生觀、價值觀與世界觀的重要基礎(chǔ)，同時也是決定高校大學(xué)生個人素養(yǎng)與綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)保證。本文就高校思想政治教育的創(chuàng)新策略進(jìn)行了分析與探究，希望給其他的同行帶來一定的參考價值。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 思想政治課 創(chuàng)新 途徑

一、引言

在全球化、信息化與網(wǎng)絡(luò)化的影響下，職業(yè)院校內(nèi)外環(huán)境也隨之發(fā)生了重大的變革，高校思想政治教育也要順應(yīng)國際化與全球化的變化，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的時代感和針對性，多培養(yǎng)出一些新時代道德品質(zhì)優(yōu)異、社會主義信仰堅定的大學(xué)生。高校思想政治教育在實際教學(xué)工作中，創(chuàng)新方法、途徑多種多樣，我們應(yīng)以內(nèi)容和手段為核心優(yōu)化高校思想政治教育工作，完成高校思想政治教育工作，促進(jìn)大學(xué)生綜合能力提高的責(zé)任和目標(biāo)。

二、職業(yè)院校思想政治教育缺乏創(chuàng)新

（一）應(yīng)對大學(xué)生自身的變化缺少創(chuàng)新

職業(yè)院校的大學(xué)生各個方面都在發(fā)生著變化，社會發(fā)展轉(zhuǎn)型期帶來的生活方式以及利益關(guān)系等方面的變化時刻都在對大學(xué)生產(chǎn)生影響，影響著他們的思維方式、道德水準(zhǔn)等。這個時候，如果高校仍然按照以前傳統(tǒng)的教育方式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，必定會產(chǎn)生與預(yù)期效果相背離的作用。究其原因，是因為信息時代的到來，學(xué)生的價值取向以及思想觀念等都發(fā)生了巨大的變化，信息傳播更加快捷、渠道更寬，大學(xué)生能夠通過各種途徑獲得各種有利或者有害的信息。因此，思想政治教育面臨著巨大的阻力。

（二）高校思想政治教育還面臨著培養(yǎng)目標(biāo)模糊的問題

當(dāng)前的高校思想政治教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該說是比較模糊的，總是指望用一個既包羅萬象，又整齊劃一的目標(biāo)去要求每一個學(xué)生。對學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)要求是應(yīng)該的，但在這些要求之間，也存在著一些較難統(tǒng)合的情況。因此，學(xué)校和教師很難把握其中的“度”。如何把握這些“度”，努力推進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新，是我們迫切需要解決的問題。

三、高校學(xué)生的思想政治教育的特性分析

高校大學(xué)生思想政治教育具有潛在性的特點，思想政治教育的內(nèi)容理論性強(qiáng)，一般很難受到大學(xué)生的歡迎，這也造成大學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容重視程度不足。但是，鑒于思想政治教育對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及畢業(yè)后工作帶來的重要意義，需要教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法，設(shè)置科學(xué)合理的思想政治教育目標(biāo)，以此來提升高校大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。高校大學(xué)生思想政治教育與其他學(xué)科的教育相比較，具有系統(tǒng)性強(qiáng)的特點，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的行為方式以及價值觀產(chǎn)生積極的影響?；诖?，高校大學(xué)生思想政治教育一方面要結(jié)合課堂教學(xué)開展，另一方面也需要滲透于實踐中，讓大學(xué)生體驗并踐行思想政治的先進(jìn)性。

四、高校思想政治課的創(chuàng)新途徑

（一）優(yōu)質(zhì)的校園文化環(huán)境為高校思想政治教育創(chuàng)新提供生長環(huán)境

校園是孕育人才的搖籃，校園文化環(huán)境則是高校發(fā)展的基石。人的思想意識形成與環(huán)境息息相關(guān)，所謂的“近朱者赤，近墨者黑”說的就是這個道理。因此，校園文化影響著學(xué)生的思想意識，良好的校園文化環(huán)境能更好地塑造學(xué)生們的思想素質(zhì)。校園文化最終的服務(wù)對象也是學(xué)生，要將學(xué)生作為服務(wù)的主體，對校園文化進(jìn)行優(yōu)化。高校學(xué)生來自各地，不同的生活環(huán)境、地理文化習(xí)慣等會造就不同的人物特點。高校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的需求開展不同的校園文化活動，盡量滿足不同學(xué)生的多樣需求，發(fā)展全校師生的興趣愛好，吸引學(xué)生參與到活動中來，將思想政治教育理論與實踐相結(jié)合，從而提高教育成效。

優(yōu)秀的校園文化要與社會進(jìn)行有效的接軌，從而培養(yǎng)學(xué)生們適應(yīng)社會發(fā)展的能力，以及符合時代的價值觀、世界觀等。校園文化的優(yōu)化需要在多樣的校園文化活動中進(jìn)行，實際的鍛煉和單純傳播理論知識是存在本質(zhì)區(qū)別的。通過參與多樣的校園活動，學(xué)生不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而有針對性地改進(jìn)和提升自己，還大大提高了教育成效，保證了教育成果的長久性。

（二）把握好心理健康教育的方法與高校思想政治教育方法的融合

高校思想政治教育與心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)大學(xué)生全面健康地發(fā)展。心理健康教育更多的是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重、信任、理解等，要以學(xué)生為中心，它能夠及時減少或者避免大學(xué)生不良心理或者行為的出現(xiàn)，而且還能有效解決思想政治教育解決不了的問題。高校要將心理健康教育始終貫穿到思想政治教育的全過程當(dāng)中，在思想政治教育過程中將心理健康教育的方法與思想政治教育的方法相融合。例如，在高校思想政治教育工作中堅持心理疏導(dǎo)與理論灌輸相協(xié)調(diào)的原則、因材施教原則、群體心理效應(yīng)和個別教育相結(jié)合的原則、心理激勵與強(qiáng)化的原則。比如高校教師可以在思政課堂上，穿插趣味心理小測驗，提高學(xué)生的探究積極性，從而更加全面地了解學(xué)生的性格特點、氣質(zhì)類型等。對受教育者進(jìn)行啟發(fā)、幫助和教育，有利于拉近師生之間的距離；幫助大學(xué)生解決思想形成和發(fā)展中的障礙，創(chuàng)新看待問題的思維方式和方法，形成健康、積極、樂觀向上的精神狀態(tài)，使思想政治教育收到良好的效果。

（三）要不斷加大社會實踐的力度

大學(xué)生最終還是需要走出象牙塔，走向社會的。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，目前大學(xué)生的社會實踐問題受到越來越多的關(guān)注。社會實踐的方式、途徑有很多，比如，某些學(xué)科需要提前接觸社會實習(xí)，或者需要大學(xué)生做志愿者服務(wù)，在實踐鍛煉中不斷鍛煉提高自身能力。思想政治教育必須做到理論與實踐相結(jié)合，在學(xué)校的人才培養(yǎng)方案中，需要開設(shè)社會實踐課程，形成社會實踐教育的長效機(jī)制。同時應(yīng)積極建設(shè)大學(xué)生志愿服務(wù)工作體系，鼓勵青年學(xué)生運用自己所學(xué)專業(yè)知識，參加各類重大主題專項和常規(guī)公益志愿服務(wù)活動，在公益實踐中培養(yǎng)大學(xué)生的服務(wù)意識與奉獻(xiàn)精神。

（四）創(chuàng)新教育方式要呈現(xiàn)多樣化趨勢

高等教育國際化必然推動國外先進(jìn)的教育理念、課程教材體系與教學(xué)方法等被逐步引入我國的高等教育，這將使大學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有自主性、探索性與創(chuàng)造性。這些意識反映到思想政治教育過程中就要求教育者少一些“強(qiáng)制”，多一些“溝通”；少一些“居高臨下”，多一些“平等交流”；少一些“盛氣凌人”，多一些“循循善誘”，促使大學(xué)生在其身心發(fā)育成長的關(guān)鍵時期樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，技術(shù)的飛速進(jìn)步，高校的思想政治教育方式也要有所創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力和深刻的影響力，高校應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育平臺覆蓋面大、傳播速度快、滲透力強(qiáng)的特點，讓大學(xué)生思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)站、微博、微信等形式，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理，提高輿論引導(dǎo)水平，牢牢把握輿論導(dǎo)向。具體來說，可采取以下措施：

（1）在校園網(wǎng)上開設(shè)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站，傳播社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。對于熱點、難點問題，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上開展討論，通過網(wǎng)絡(luò)交流，把握學(xué)生思想脈搏，進(jìn)行正確引導(dǎo)。

（2）在大學(xué)生公寓中引入校園局域網(wǎng)，不僅能夠滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要，更有利于發(fā)揮思想政治教育的作用，促進(jìn)思想政治教育工作向多渠道、多形式方向發(fā)展。

（3）組織學(xué)生把一些思想政治教育理論制作成生動形象的動畫和軟件程序，在網(wǎng)上發(fā)表，以吸引大學(xué)生主動使用，達(dá)到寓教于樂的目的。

（4）鼓勵大學(xué)生在網(wǎng)上尤其是校園網(wǎng)上開設(shè)內(nèi)容健康、情趣高雅的個人主頁，這些主頁既豐富了大學(xué)生的業(yè)余文化生活，又達(dá)到了大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的目的。

（5）要加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，使他們能熟練運用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，不斷提升自身素質(zhì)，不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，以吸引更多的大學(xué)生參與思政教學(xué)。

2.整合全方位社會資源。大學(xué)生思想政治教育有賴于全體教職員工、學(xué)生家長等社會各界的支持和配合。

3.增加體驗式教育。體驗式教育著眼于“體驗”，是一種學(xué)生主動參與、師生互動的教育模式。體驗式教育模式在國內(nèi)外諸多教育領(lǐng)域得到了廣泛的認(rèn)可與采用。在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域，應(yīng)增加實踐訓(xùn)練內(nèi)容，使大學(xué)生綜合運用多學(xué)科的理念和知識，分析問題、解決問題，在積極合作、信任等正面積極的體驗中構(gòu)建健康心理和人格，在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高，從而提高大學(xué)生思想政治教育的實效。也可以通過舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)研討會、知識活動、演講、影視評論、業(yè)余黨校等形式，輔之以公益勞動、社會服務(wù)、勤工助學(xué)、掛職鍛煉等各種社會實踐，使大學(xué)生在自我教育中錘煉成為對社會、對社會發(fā)展有用的人才。

（五）不斷提高思想政治教育工作隊伍的素質(zhì)和能力，形成做好大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量

大力推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)工程，嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的比例配備思想政治輔導(dǎo)員。在引導(dǎo)政工干部隊伍自覺提高自身綜合素質(zhì)的同時，要給予輔導(dǎo)員應(yīng)有的進(jìn)修和提升機(jī)會，以便其增長本領(lǐng)，更好地滿足日益增長的學(xué)生需求。嚴(yán)格發(fā)展黨員條件，注重黨員先進(jìn)性的教育、培養(yǎng)與提升。雖然大學(xué)生具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，但是在發(fā)展黨員問題上依然要嚴(yán)格準(zhǔn)入條件，防止出現(xiàn)濫竽充數(shù)現(xiàn)象，尤其要考查學(xué)生入黨動機(jī)是否純正。既要注重“發(fā)展”，也要重視培養(yǎng)、保持和提升黨員先進(jìn)性，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，持續(xù)提升黨員良好形象。

高校思想政治教育在多元化文化競爭中穩(wěn)健發(fā)展，要想達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，就應(yīng)該在“放得開”與“守得住”的原則指導(dǎo)下，正確把握全球化的大趨勢，加強(qiáng)人文社會科學(xué)的研究，注重理論與觀念的創(chuàng)新，為高校思想政治教育提供堅實的、強(qiáng)有力的理論支撐；在多元中尋求主導(dǎo)，堅持對意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)；在遵循動態(tài)平衡、和而不同、開源引流、整合超越等規(guī)律的基礎(chǔ)上，樹立“以人為本”的思想政治教育理念，從大學(xué)生實際情況出發(fā)，滿足大學(xué)生在學(xué)習(xí)、成長發(fā)展道路上的需要以及大學(xué)生不同層次的精神需求，發(fā)揮其自我教育、自我管理、自我服務(wù)等功能，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。特別強(qiáng)調(diào)一句，我們必須清醒地看到，目前的思想政治教育自身存在著局限性，但是也有其合理性的一面，我們要以開放、包容的心態(tài)對待思想政治教育的有益經(jīng)驗，以此來推動我們的思想政治教育。

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