袁茵

摘 要：鋼琴演奏作為音樂(lè)藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，對(duì)演奏者的綜合能力具有較高的要求，演奏者除了掌握正確的演奏技巧和彈奏方式外，要形成以作品為核心的鋼琴演奏思維模式?，F(xiàn)階段，我國(guó)鋼琴演奏事業(yè)正處于螺旋式的發(fā)展上升階段，在鋼琴演奏事業(yè)的實(shí)踐不斷豐富著鋼琴演奏理論體系，并將此推進(jìn)到一個(gè)新的高度。對(duì)鋼琴演奏的相關(guān)理論進(jìn)行深刻的剖析和解讀，為我國(guó)鋼琴演奏事業(yè)的發(fā)展提堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，以推動(dòng)鋼琴演奏事業(yè)的發(fā)展?；诖耍疚膹匿撉傺葑嗨季S模式構(gòu)建出發(fā)，從認(rèn)知、記憶、直覺(jué)、心像、想象、靈感和投情七方面對(duì)此進(jìn)行研究，以期豐富鋼琴演奏理論。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；思維模式；構(gòu)建

中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）08-0218-02

鋼琴演奏是一門(mén)集技巧、情感和思維等方面的藝術(shù)綜合表現(xiàn)載體，彈奏者在演奏過(guò)程中通過(guò)演奏方式將作品本身的情感進(jìn)行傳遞，并在不斷的實(shí)踐、創(chuàng)新和發(fā)展過(guò)程中融入新的情感原色，實(shí)現(xiàn)理論技巧和思維模式的有效統(tǒng)一，從這一層面來(lái)說(shuō)，鋼琴演奏實(shí)質(zhì)上是演奏者思維模式的藝術(shù)傳遞方式。鋼琴演奏思維能夠?qū)⒀葑嗉记赊D(zhuǎn)化為情感。堅(jiān)持整體和部分相結(jié)合的原則，在理解的基礎(chǔ)上融入新的思維元素，并側(cè)重于演奏作品本身的嚴(yán)謹(jǐn)性，才能賦予鋼琴演奏作品以新的活力和生命，同時(shí)為其后期的自創(chuàng)作提供了巨大的空間。

一、認(rèn)知是基礎(chǔ)

認(rèn)知是鋼琴演奏思維模式構(gòu)建的基礎(chǔ)，鋼琴演奏者要將作品在頭腦中形成一個(gè)整體的基本框架，以認(rèn)知為途徑對(duì)整個(gè)鋼琴作品的思想內(nèi)涵、人文精神、各部分的內(nèi)在聯(lián)系等方面進(jìn)行綜合性的考量，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)知和理性認(rèn)知的融會(huì)貫通，從而提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。第一，鋼琴演奏者要閱讀并了解大量的鋼琴演奏作品，對(duì)不同類型、風(fēng)格的鋼琴家的音樂(lè)作品進(jìn)行區(qū)分，通過(guò)觀察、類比、推理、研究等方式洞察音樂(lè)作品的深層次內(nèi)涵，不斷提升鋼琴演奏的認(rèn)知水平和質(zhì)量。第二，要了解鋼琴作品中的各組成部分，掌握作品的創(chuàng)作背景、情感訴求、思想內(nèi)涵，不斷謀求演奏者與作品的精神契合度，提高對(duì)音樂(lè)的敏感度。第三，在理解的基礎(chǔ)上融入自身的情感感悟，并以極具中國(guó)特色的音樂(lè)元素豐富和發(fā)展鋼琴演奏作品，將抽象思維轉(zhuǎn)化為定形思想[1]?？傊撉傺葑嗾咭鰪?qiáng)對(duì)作品的理性認(rèn)知，要以作品為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、整體構(gòu)成情況進(jìn)行解讀和重構(gòu)，并以此為主線，經(jīng)過(guò)主觀精神到情感升華的概念性飛躍，增強(qiáng)鋼琴演奏的真實(shí)性和感染力。

二、強(qiáng)化記憶

在鋼琴演奏思維模式的構(gòu)建過(guò)程中，要重視記憶力對(duì)鋼琴演奏的心理指導(dǎo)作用。作為演奏者智力因素的重要組成部分，記憶力成是保證鋼琴作品能夠被完整彈奏的基礎(chǔ)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，記憶會(huì)于演奏者的思想和腦海之中形成根深蒂固的板塊，并對(duì)鋼琴演奏者起到重要的指導(dǎo)作用。鋼琴演奏作為音樂(lè)藝術(shù)的具體表現(xiàn)載體，在時(shí)間上具有一定的流動(dòng)性和即逝性，演奏者的情緒會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化，因此，演奏者在演奏過(guò)程中要保證注意力的高度集中，并注重對(duì)記憶力的培養(yǎng)。首先，鋼琴演奏者要努力感知貯存于自身大腦中的記憶，如視覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)記憶等，并將自身的所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感與鋼琴音樂(lè)作品中的元素緊密結(jié)合，加以整合和運(yùn)用，通過(guò)有意識(shí)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)形成記憶，并提高思維活動(dòng)能力。其次，記憶的形成要循序漸進(jìn)，分階段和層次進(jìn)行，通過(guò)日積月累的強(qiáng)化鞏固，精準(zhǔn)把握作品中的各個(gè)部分，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)選擇到內(nèi)在消化的轉(zhuǎn)化。最后，要提高自身的應(yīng)變能力，在日常練習(xí)中準(zhǔn)確把握作品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以強(qiáng)大的記憶力勾勒鋼琴演奏作品的整體輪廓，實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。

三、注重直覺(jué)

在鋼琴演奏過(guò)程中，鋼琴演奏者往往要運(yùn)用直覺(jué)進(jìn)行感知，以便與音樂(lè)作品作者的思維相聯(lián)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過(guò)程的突破和轉(zhuǎn)變。從心理學(xué)角度看，鋼琴演奏作為一種外部動(dòng)作形式，能夠有效地激發(fā)演奏者或者觀看者的內(nèi)心意識(shí)，這種最為直接的思想情感感知就是直覺(jué)。就鋼琴演奏的直覺(jué)感知而言，其本質(zhì)上是一種感覺(jué)能力的高級(jí)層次表現(xiàn)，是鋼琴演奏者內(nèi)心意識(shí)和精神潛意識(shí)的混合組成物，是一種無(wú)形的精神力量[2]。鋼琴演奏的直覺(jué)感知蘊(yùn)含于理性感知之中，并以此為基礎(chǔ)不斷發(fā)展壯大，音樂(lè)感就是鋼琴演奏直覺(jué)的具體表現(xiàn)形式，能夠有效的激發(fā)演奏者的表演欲望，并在思維模式的構(gòu)建之中占有重要地位。首先，鋼琴演奏者要正確認(rèn)識(shí)直覺(jué)感知，對(duì)直覺(jué)感知的作用、本質(zhì)屬性、特點(diǎn)等方面有著清晰明確的理解，明確直覺(jué)是思維模式構(gòu)建的助推劑。其次，提高直覺(jué)判斷能力。在演奏過(guò)程中，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，會(huì)逐漸形成一種自動(dòng)化的轉(zhuǎn)換判斷意識(shí)，這有利于對(duì)鋼琴音樂(lè)作品的整體動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確把握。最后，善于反思和總結(jié)。要提高對(duì)音色的辨別能力，提高對(duì)音色的敏感度，進(jìn)而尋求一種更為高效的演奏模式，就要不斷反思與總結(jié)。

四、心像組合

心像是鋼琴演奏者對(duì)音樂(lè)作品的認(rèn)知感覺(jué)和情感體驗(yàn)達(dá)到一定程度的結(jié)果，是經(jīng)過(guò)日積月累鋼琴演奏者在自己的頭腦中構(gòu)建的有關(guān)鋼琴演奏作品清晰和明朗的新形象。在鋼琴演奏過(guò)程中，心像以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，是鋼琴演奏的思維基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏效果最大化具有重要的意義。鋼琴演奏者的作品表演均須有一定心像，這是鋼琴演奏的前提，絕大多數(shù)鋼琴演奏者在表演過(guò)程中以原有心像為基礎(chǔ)，并不斷吸收其他的創(chuàng)新素材加以組合，最終形成具有特色的心像意識(shí)形態(tài)[3]。首先，鋼琴演奏者要正確認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握心像的本質(zhì)內(nèi)涵及基本特征，加深對(duì)鋼琴演奏理解的廣度和深度，通過(guò)內(nèi)容豐富、系統(tǒng)的心像機(jī)制，推動(dòng)鋼琴演奏模式組合的發(fā)展。其次，鋼琴演奏者要強(qiáng)化綜合能力，能夠分析和解讀心像個(gè)元素，在高度概括的基礎(chǔ)上將心像客體與作品內(nèi)容相聯(lián)系，豐富心像內(nèi)涵。最后，加強(qiáng)心像的動(dòng)靜態(tài)結(jié)合，為鋼琴演奏思維模式的構(gòu)建提供重要的發(fā)展基礎(chǔ)。

五、發(fā)揮想象力

鋼琴演奏是一種較為直觀的音樂(lè)表現(xiàn)形式，探究其深層次內(nèi)涵，有助于傾聽(tīng)者和表演者之間的精神溝通。鋼琴演奏者通過(guò)心像組合，實(shí)現(xiàn)想象的延伸、擴(kuò)展，并在實(shí)際的演奏過(guò)程中不斷與音樂(lè)精神相契合，從這一層面來(lái)說(shuō)，想象是鋼琴演奏作品中心像的構(gòu)造載體。想象是一種較為復(fù)雜的心理過(guò)程，是主客觀事物在演奏者內(nèi)心的綜合反映，對(duì)鋼琴演奏者思維模式的構(gòu)建起到著重要作用。首先，鋼琴演奏者必須拓展自己的想象空間，充分發(fā)揮自己的想象力，將觀念性的東西在腦海中轉(zhuǎn)化為具象思維，并將自己融入其中，進(jìn)而不斷突破自我。其次，要按著一定的思維軌跡，將作品的各項(xiàng)元素與想象融合，充分調(diào)動(dòng)自身主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)鋼琴演奏的美感和藝術(shù)氣息，使得思維朝著活躍化的方向發(fā)展。想象作為一種心理要素，對(duì)鋼琴演奏者的綜合能力要求較高，需要其具有較為寬泛的生活經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的審美能力，不斷為鋼琴演奏注入新的活力，豐盈鋼琴演奏效果。

六、靈感的獲得

鋼琴演奏思維模式的構(gòu)建是一個(gè)不斷發(fā)展創(chuàng)新的過(guò)程，需要及時(shí)補(bǔ)充新的元素。靈感是鋼琴演奏中不可或缺的重要組成部分，是人腦中最為復(fù)雜且又最為活躍的思維要素。鋼琴演奏靈感的形成以腦海中的潛意識(shí)為主，在外界某種事物的刺激之下而形成的一種全新認(rèn)識(shí)活動(dòng)，具有突破性、開(kāi)拓性和創(chuàng)新性的多重特點(diǎn)[4]。鋼琴演奏過(guò)程中的音樂(lè)靈感往往來(lái)自于對(duì)生活的感悟或者啟迪，在思維模式的構(gòu)建過(guò)程中，靈感可以逐步形成一種對(duì)生活的認(rèn)知態(tài)度，并成為鋼琴演奏者多維欲望的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力量。首先，鋼琴演奏者的靈感形成在時(shí)間上具有一定的偶然性，可能是其在某個(gè)瞬間突然得到的感悟。因此要善于調(diào)動(dòng)自身的思維，盡量讓思維處于活躍或者放松的狀態(tài)之中，并通過(guò)某個(gè)外界因素的刺激對(duì)其加以分析和理解，增強(qiáng)思維的科學(xué)性。其次，鋼琴演奏者要善于觀察生活，抓住生活中的閃光點(diǎn)，形成連貫性的演奏思維。最后，善于積累，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的累計(jì)尋求靈感，將靈感作為情感的特殊體驗(yàn)注入鋼琴演奏中。

七、情感體驗(yàn)

情感融合和心緒傳遞是鋼琴演奏效果最大化的重要體現(xiàn)，鋼琴演奏的最高境界是引發(fā)傾聽(tīng)者和鋼琴演奏者的精神共鳴。情感體驗(yàn)作為思維模式的重要推動(dòng)力，是鋼琴演奏真實(shí)性的主要表現(xiàn)形式。同時(shí)，情感又是鋼琴演奏的本質(zhì)屬性，并在實(shí)際的演奏和練習(xí)過(guò)程中形成一種綜合性的心理思維活動(dòng)。首先，鋼琴演奏者要在理解作品音樂(lè)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，努力調(diào)動(dòng)自身的情感，尋求精神與情感上的契合點(diǎn)，并設(shè)身處地的從作品的時(shí)代、背景出發(fā)，實(shí)現(xiàn)理性和感性的平衡。其次，要準(zhǔn)確理解作品中的情感張力，做到收放自如，以動(dòng)態(tài)的形式掌握鋼琴演奏作品中的情感走向。最后，通過(guò)旋律的人性化構(gòu)建鋼琴演奏的思維模式，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)本體和演奏者的靈活的融會(huì)貫通。鋼琴演奏的獨(dú)特魅力和藝術(shù)特性在于，它可以通過(guò)音色、按鍵的波動(dòng)將演奏者的情感有效的傳遞給傾聽(tīng)者，具有潛移默化的動(dòng)態(tài)特征。它以人的情感為中心，將生命價(jià)值、藝術(shù)魅力和人文精神寓于鋼琴演奏作品之中，并不斷獲得新的投情體驗(yàn)。

綜上所述，思維模式的構(gòu)建對(duì)鋼琴演奏者綜合能力的提高具有重要的指導(dǎo)作用。因此在鋼琴演奏過(guò)程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)演奏的整體情況進(jìn)行全面化和系統(tǒng)化的把握，實(shí)現(xiàn)思維活動(dòng)和演奏技巧的高度契合，將演奏提升到一個(gè)新的高度。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕王秋弘.漫談雙鋼琴作品演奏中“交響化”演奏思維的應(yīng)用——從拉威爾《大圓舞曲》為例談交響化演奏處理[J].樂(lè)府新聲（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)），2015，（03）：199-201.

〔2〕任志琴.對(duì)鋼琴演奏中兩種思維形式的探討[J].西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（04）：59-62.

〔3〕魏曉紅.鋼琴演奏中思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014，（19）：208-209.

〔4〕關(guān)宇.鋼琴藝術(shù)的審美特征及演奏心理思維[J].戲劇之家，2015，（03）：64.

（責(zé)任編輯 姜黎梅）