田野 李興鈞

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的戰(zhàn)略方針指引下，探索教育的創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是教育教學(xué)的重要目的。教育教學(xué)的創(chuàng)新和改革，離不開(kāi)教科研的發(fā)展，二者的關(guān)系密不可分，相輔相成。教育教學(xué)是教科研的土壤，孕育著教科研的發(fā)展；同時(shí)，教科研的發(fā)展又為教育教學(xué)的改善提供方向和系統(tǒng)方法，推動(dòng)教育教學(xué)的更好、更快發(fā)展。

去年我校教學(xué)副校長(zhǎng)張冬義立項(xiàng)通過(guò)的《新課標(biāo)下高效課堂構(gòu)建實(shí)施的研究》這一課題，在短短的一年時(shí)間里以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)了我校教師教學(xué)水平的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力的全面提高，取得了明顯的效果。今年3月，田野校長(zhǎng)又結(jié)合我校實(shí)際和當(dāng)前教育現(xiàn)狀，提出《非常態(tài)家庭學(xué)生的家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究》和《改善師生不良關(guān)系的實(shí)踐研究》兩項(xiàng)科研課題，也在全校全面有序地進(jìn)行。這些科研課題的進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)校每一位教師，同時(shí)也促進(jìn)了每一位教師的成長(zhǎng)。鑒于我校近年來(lái)在教科研方面取得的進(jìn)步，我校被授予教育科研基地校。相信借此良好契機(jī)，我校的教科研工作會(huì)取得更大的發(fā)展，成為我市教科研方面的一面旗幟。

在教科研的實(shí)施和發(fā)展方面，我校始終堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理和指導(dǎo)

（一）校長(zhǎng)牽頭成立課題組

為了發(fā)展我校的教育，改變我校教育在市民中的口碑，校長(zhǎng)親自參與課題的選擇、策劃、制定實(shí)施，并親自參入課題組進(jìn)行實(shí)踐研究工作。2015年3月，我校成立了以田野校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)張冬義為副組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。并多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，討論和確定了一些機(jī)具研究?jī)r(jià)值的研究課題。

為了使確定的教科研課題能夠順利地開(kāi)展研究，我校把這些教科研工作納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃之中。對(duì)于教科研課題小組的活動(dòng)給予充分的時(shí)間保證，提供書(shū)籍和相關(guān)資料，每個(gè)月都要開(kāi)展課題組的專(zhuān)題研究課活動(dòng)。每學(xué)期期末還要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)在研究中表現(xiàn)優(yōu)異并取得優(yōu)秀成果的教師給予表彰。領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)校的認(rèn)可大大地激勵(lì)了我校教師做好專(zhuān)題教科研的積極性。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

每一項(xiàng)科研課題，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能并不算陌生，但是具體實(shí)施的過(guò)程中，或多或少的總會(huì)存在這樣或那樣的理論與實(shí)際相脫節(jié)的問(wèn)題。因此，無(wú)論是研究實(shí)施前還是研究過(guò)程中，我們都進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進(jìn)行反思，然后繼續(xù)進(jìn)行研究。

1.組長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)

教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)在課題研究的一切工作中是起決策性的指揮者。組長(zhǎng)首先明確地認(rèn)識(shí)到每一項(xiàng)科研的重大意義，用扎實(shí)的教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，解放思想，更新觀念。為了領(lǐng)導(dǎo)大家做好研究，組長(zhǎng)，特別是主抓單項(xiàng)課題研究的組長(zhǎng)，都會(huì)先期進(jìn)行大量的理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。以便帶領(lǐng)參與研究的所有教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.組織課題組參與教師學(xué)習(xí)

首先我們組織參與課題研究的教師參加培訓(xùn)，課題研究方案人手一份，組織教師集體學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)向課題組的老教師請(qǐng)教。每個(gè)月定期召開(kāi)研究例會(huì)，使大家互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)和提高。同時(shí)，我們加強(qiáng)在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)，積極參加教師進(jìn)修學(xué)校的研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。把教科研專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，聽(tīng)科研專(zhuān)家的報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們參研教師對(duì)課題的研究有深入的理解，明確了研究的內(nèi)容、目的、原則，及研究方法。

（三）制定課題研究工作計(jì)劃

要做好教科研課題的研究，嚴(yán)密的研究計(jì)劃是必不可少的。一年來(lái)我校按不同學(xué)期的不同教學(xué)內(nèi)容，確定研究目標(biāo)。課題組的教師都要參加聽(tīng)課，評(píng)課，撰寫(xiě)論文，每學(xué)期交流一次論文。每位參研教師都要根據(jù)課題研究計(jì)劃，制定出個(gè)人研究計(jì)劃，計(jì)劃要求具體詳細(xì)，切實(shí)可行。學(xué)校除了總的研究計(jì)劃外還有月研究計(jì)劃、月研究總結(jié)等。因?yàn)橛?jì)劃的詳細(xì)，具體，所以每一次的課題研究都能夠按計(jì)劃一一得到落實(shí)。

二、寓科研于課堂教學(xué)之中

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要形式，教科研一定程度上是離不開(kāi)課堂教學(xué)這一主渠道的，因此我們把教科研的主陣地放在課堂教學(xué)上。我校教科研結(jié)合教學(xué)具體實(shí)際，要求參研教師積極轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念；嚴(yán)抓備課環(huán)節(jié)；改進(jìn)教法；改善師生關(guān)系；創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)環(huán)境；以點(diǎn)帶面推動(dòng)全局等。長(zhǎng)期以來(lái)，我校課題組的教師能始終貫徹這些原則和方法，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)生的智力和思維品質(zhì)有明顯的提高。

三、取得的初步成績(jī)

（一）促進(jìn)了我校教科研工作的深入發(fā)展

幾年來(lái)進(jìn)行的教科研研究，促進(jìn)了我校教科研工作的深入開(kāi)展，同時(shí)也提高了我校教師的教育教學(xué)科研水平，對(duì)全面提高我校的教育質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。

（二）教師的教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步

我校教科研的全面開(kāi)展豐富了教學(xué)研究的內(nèi)容，開(kāi)闊了老師的思維，也促進(jìn)了我校整體教學(xué)水平的提高，特別是我校青年教師教學(xué)能力明顯提高。部分青年教師進(jìn)步突出，具有代表性的如青年教師李興鈞。他曾被蓋州市教科研實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為教科研骨干教師；他撰寫(xiě)的《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》一課教學(xué)設(shè)計(jì)，在營(yíng)口市第三屆科研課題優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的《優(yōu)化初中思想品德課教學(xué)的嘗試》一文，在營(yíng)口市第三屆科研課題優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)。教科研課題研究也調(diào)動(dòng)了教師們教學(xué)的積極性，參加課題組研究的各科課堂教學(xué)質(zhì)量均有了明顯提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果頗佳。

教育教學(xué)科研的進(jìn)行，使我校嘗到了甜頭，提升了我校教師隊(duì)伍的水平，對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。

當(dāng)然，在教科研的道路上，我們蓋州市第一初級(jí)中學(xué)仍有很大的學(xué)習(xí)和提升空間。我們會(huì)在教師進(jìn)修學(xué)?？蒲胁康闹笇?dǎo)下，在以田野校長(zhǎng)為教科研領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，為蓋州市第一初級(jí)中學(xué)的蓬勃、魚(yú)躍式發(fā)展，為蓋州市教育及教科研的快速發(fā)展而繼續(xù)求索、揮灑汗水。