馬云虎

摘 要：隨著社會(huì)的全面發(fā)展和進(jìn)步，中國(guó)教育模式也得到了更大的改變，從傳統(tǒng)的教師授課模式向多媒體教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，尤其是在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式中，多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用十分廣泛。隨著創(chuàng)新課堂的全面開(kāi)展，多媒體技術(shù)是一項(xiàng)重點(diǎn)的教學(xué)革新，新型的教學(xué)模式充滿了實(shí)用性但同樣也充滿了挑戰(zhàn)性，只有充分運(yùn)用好多媒體教學(xué)技術(shù)，才能夠更好地完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地提高數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；多媒體技術(shù)；運(yùn)用

隨著新型教學(xué)模式的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，只有全面改進(jìn)教學(xué)方式，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，才能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)熱情去完成初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。伴隨著多媒體技術(shù)進(jìn)入初中數(shù)學(xué)課堂，不僅能夠豐富教師的教學(xué)手段，而且還能夠通過(guò)大量的課外知識(shí)信息來(lái)完善學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生可以得到更全面的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還可以通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的課堂互動(dòng)性，能夠更好地提高教學(xué)效率，完善教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。

一、多媒體教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教育模式中都是以老師的授課為主，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)模式只會(huì)花費(fèi)大量的課堂時(shí)間來(lái)進(jìn)行專業(yè)課的講解，并不能為學(xué)生留下充足的時(shí)間進(jìn)行課上的討論和鞏固，枯燥的教學(xué)就是現(xiàn)如今的一大特點(diǎn)，這樣的教學(xué)模式只會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去應(yīng)有的興趣，甚至厭惡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著多媒體教學(xué)方式進(jìn)入初中的數(shù)學(xué)課堂，教師能夠以更加新穎的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的授課指導(dǎo)，最主要的是能夠以多媒體的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面帶動(dòng)學(xué)生的積極性，并且還能夠通過(guò)更全面的多媒體教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生得到更大程度的拓展，同時(shí)讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。只有在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中全面應(yīng)用多媒體的教學(xué)模式，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，這樣才能全面地完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也能得到更好的發(fā)展。

二、多媒體在課堂上的關(guān)鍵作用

多媒體教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂上具有非常重要的作用，一方面，教師可以通過(guò)多媒體的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)不用在課堂上花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講解，能夠給學(xué)生留有更多的時(shí)間進(jìn)行課上的討論和習(xí)題的鞏固，這樣就可以更好地發(fā)揮出老師的引導(dǎo)作用。另一方面，學(xué)生可以通過(guò)多媒體的學(xué)習(xí)，更好地抓住數(shù)學(xué)課本中各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，能夠更全面地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，能夠更好地推動(dòng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。例如，在進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)的教學(xué)中，單純的黑板講解并不能夠更加清晰地讓學(xué)生抓住此章知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)，只會(huì)越學(xué)越糊涂，而通過(guò)多媒體的講解，就可以在多媒體上更加直觀、更加動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以更具體、更直觀地完成數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

三、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定要做到傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)的統(tǒng)一，在課堂上利用多媒體的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好地發(fā)揮老師在教學(xué)中全面引導(dǎo)的作用，讓教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣，更好地發(fā)揮學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生可以更專業(yè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。另外，一定要注意教師不能夠僅僅圖自己的方便，把每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都做的形式化，僅僅是從黑板教學(xué)轉(zhuǎn)變成電腦教學(xué)的模式，并不能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用和教學(xué)目的。只有在教學(xué)中將多媒體教學(xué)完美地應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，才能更全面地發(fā)揮教師的教學(xué)作用，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的完美統(tǒng)一。這樣才能夠更好地突出教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生可以通過(guò)多媒體實(shí)現(xiàn)更加具體、更加直觀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，更好地掌握數(shù)學(xué)課本中的知識(shí)點(diǎn)，而且學(xué)生還能夠通過(guò)多媒體中的海量信息來(lái)加強(qiáng)自身的課外練習(xí)，全面鞏固自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。教師只有根據(jù)教學(xué)目標(biāo)更全面地制訂教學(xué)計(jì)劃再通過(guò)多媒體的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，才能夠更好地完成學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。

總之，在現(xiàn)如今的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有更全面地發(fā)揮教師和多媒體的作用才能夠更好地完成對(duì)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。教師可以在課堂上通過(guò)多媒體的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)更系統(tǒng)、更具體的講解，讓學(xué)生可以有更充分的時(shí)間進(jìn)行課上的討論，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的討論和互動(dòng)，讓學(xué)生可以更加主動(dòng)地完成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，而且還能夠通過(guò)交流的方式更好地掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，更全面地實(shí)現(xiàn)與生活的統(tǒng)一，并且針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，根據(jù)多媒體中海量的知識(shí)信息更好地掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)多媒體新穎的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)興趣，以一個(gè)積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

白清雙.試析多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].考試周刊，2014（85）：52.

編輯 溫雪蓮