陳旭

【摘要】本文以河南護理職業(yè)學(xué)院的師德師風(fēng)教育活動的實踐為例，闡釋了其“立德-成業(yè)-育人”的育人模式，這為幫助廣大高校教職工自覺踐行師德規(guī)范、履行教師職責(zé)、弘揚高尚師德、樹立良好職業(yè)形象大有裨益。

【關(guān)鍵詞】師德師風(fēng)；實踐活動

一、以立德為基礎(chǔ)，增強教書育人的責(zé)任感和使命感

河南護理職業(yè)學(xué)院適應(yīng)社會發(fā)展需要，轉(zhuǎn)變工作理念，黨政工群學(xué)合力推動，將師德師風(fēng)建設(shè)全面融入教師隊伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展服務(wù)全過程，取得了明顯成效。其主要做法是：

其一，以教育為先導(dǎo)。把師德教育放在首位，引導(dǎo)廣大教師樹立“敬業(yè)崇德 博愛嚴(yán)謹(jǐn)”的良好教風(fēng)，積極探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)藝術(shù)，改進教學(xué)方法，以高度的責(zé)任感、使命感，高質(zhì)量地上好每一堂課。

其二，以制度為保障。制度是一種規(guī)范，也是一種保障，建立和完善師德建設(shè)制度是師德建設(shè)走向規(guī)范化和科學(xué)化的重要保證。學(xué)院全面落實《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、制定和完善《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》《河南護理職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)考評辦法》《河南護理職業(yè)學(xué)院師德標(biāo)兵評選辦法》等，全方位、多渠道地引導(dǎo)廣大教職工形成良好的師德、師品、師才，樹立良好的職業(yè)形象。

其三，以活動為載體。活動是師德師風(fēng)建設(shè)的重要載體，學(xué)院深入挖掘和報道師德師風(fēng)先進典型，營造良好氛圍。近年來，先后開展了 “教育崛起 教師為基”師德演講比賽、“立德樹人 同心共筑中國夢” 教師節(jié)表彰晚會、 “我把我知識獻(xiàn)家鄉(xiāng)”等活動，努力創(chuàng)造社會實踐優(yōu)秀成果。

二、以“成業(yè)”為著眼點，增強青年教師的成就感和歸屬感

青年教師是高校改革與發(fā)展的生力軍，是學(xué)校的未來和希望。學(xué)院加大對青年教師職業(yè)發(fā)展的支持力度、提升教學(xué)能力、助力科研啟航、提高實踐能力，增強青年教師的成就感。

其一，實施“雙師”素質(zhì)建設(shè)工程。推進專業(yè)教師到行業(yè)、企業(yè)實踐制度和帶教制度；鼓勵“雙師”教師考證、認(rèn)證；加快“兼職”教師建設(shè)，建立一支穩(wěn)定的、數(shù)量充足的專家、技術(shù)骨干構(gòu)成的“兼職”教師隊伍。

其二，實施“客座教授”“教學(xué)名師”“專業(yè)學(xué)科帶頭人”“骨干教師”的甄選和培養(yǎng)力度。全力打造一支以“客座教授”為指導(dǎo)，以“教學(xué)名師”為引領(lǐng)，以“專業(yè)學(xué)科帶頭人”為核心，以“骨干教師”為中堅，以其他教師為基礎(chǔ)的專任教師隊伍。重點抓好中青年教師的培養(yǎng)工作，健全老中青教師“傳、幫、帶”機制。

其三，加強科研、教研工作，提高科學(xué)研究水平。1.制定科研、教研管理制度，建立和完善激勵機制，保證經(jīng)費投入，鼓勵教職工開展科學(xué)研究。2.與安陽地區(qū)醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)合作共建醫(yī)學(xué)實驗研究中心，為開展科研創(chuàng)造條件。3.加強對外學(xué)術(shù)交流與合作，有計劃選派教師到相關(guān)高校、醫(yī)院及科研單位交流學(xué)習(xí)；開展教研、科研知識普及，舉辦專題講座等，培養(yǎng)科學(xué)研究的氛圍；鼓勵與相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位開展合作，共同承擔(dān)科研項目。

其四，為青年教師解決住房等實際困難。提供心理情感支持，切實增強青年教師的歸屬感。

三、以“育人”為落腳點，搭建全員育人平臺

深化教育綜合改革，是檢驗教育綜合改革成敗的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院以“育人”為落腳點，努力搭建全員育人的平臺。

一是加強理想信念教育。理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)和核心內(nèi)容。學(xué)院以理想信念為核心，深入開展社會主義核心價值體系教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。首先，充分發(fā)揮思想政治課在思想政治教育中的主渠道作用，既教育人、引導(dǎo)人，又關(guān)心人、幫助人，重視管理育人、環(huán)境育人、實踐育人、活動育人、榜樣育人，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生堅定理想信念，增強學(xué)生報效祖國的責(zé)任感和使命感，增強學(xué)生成才的動力。其次，發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，發(fā)揮共青團和學(xué)生組織的作用，依托班級、社團等組織形式，開展細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育，提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。最后，以主題教育活動為載體，拓寬理想信念教育新途徑。如舉辦學(xué)院護理技能大賽、開展“堅定理想信念 重溫紅色經(jīng)典”活動、舉辦 “慈善一日捐”等活動。

二是加強社會責(zé)任教育。社會責(zé)任教育就是要培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的社會責(zé)任感。學(xué)院積極嘗試以社會實踐活動為突破口或載體，全方位、全過程、多視角地為學(xué)生參與社會實踐與志愿服務(wù)創(chuàng)造條件，推進學(xué)生的社會責(zé)任教育。

“立德-成業(yè)-育人”師德師風(fēng)教育活動的實踐探索，強化了河南護理職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)教育，培養(yǎng)了學(xué)院廣大教師以生為本的職業(yè)素養(yǎng)，增強了教書育人的責(zé)任感和使命感，造就了學(xué)為人師、行為世范的師德風(fēng)范，提高了學(xué)院師德教育的針對性、實效性和教育教學(xué)質(zhì)量水平。

【參考文獻(xiàn)】

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