黃愛

【摘要】高中英語課程作為我國教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，關系著我國高中學生的英語能力的提高和未來的發(fā)展。所以，高中英語課程的改革和英語高考的改革從客觀上來看對其產生了非常深遠的影響。因為英語在我國的適用范圍較小，實踐的環(huán)境也并不完善。正由于眾多原因的存在，才引發(fā)了高中英語課程的改革。對于我國的高中生來說英語課程的改革將會讓其對英語重新產生興趣。通過對英語課程的改革不僅對我國高考英語有很大的推動作用，也讓我國的教育在很大程度上上升了一個臺階。

【關鍵詞】高中英語 課程改革 高考英語改革

一、高中英語課程改革的內容分析

1.英語題型多樣化。對高中生來說，枯燥乏味的英文經常讓他們倍感煩惱。由于其存在形式的單一，還有就是晦澀難懂的題型，都是讓他們難以接受的內容。但是高中的英語課程改革也許能很好地彌補這一點。不僅應在原有的基礎題型上進行了修正和改良，還應增加些與高考如出一轍的題型。讓學生們在做題的同時享受到了學習英語的快樂并且與高考零距離。英語題型的多樣化，從書面上看好像很平凡，并沒有太多的作用。但是，我們如果設身處地的為學生著想就會發(fā)現，對于學生的一生英語學習意義重大。那么這樣說，我們就很能理解調動高中生學英語的根本方法就是改變英語課本里的題型并增加高考題型。從簡單乏味的傳統題型，到現如今活潑實用的高考題型，這種完善會讓高中生們可以充分的發(fā)揮自身對英文的熱愛和才能。讓他們可以自由自在的在英語的世界里暢游，汲取其中的知識營養(yǎng)，不斷地豐富自我的英語能力。

2.英文詞匯量的增加。廣東省今年加入全國卷對于英語課程的詞匯量將會隨著全國大綱的出現而增加。英語教育改革應將英文詞匯量的教學內容進行豐富。不僅要將更多歷史名著帶到課堂上，還要在很大程度上，帶動高中生對英語詞匯量的積累，充分調動學生的積極性。通過豐富英語課堂上的教學內容來不斷的對其進行深層度理解和交流。這是一個讓學生更加喜歡英語的好辦法。英文區(qū)別于母語的本質就在于我們對它的不熟悉感，如果在學習過程中很枯燥就會對我們的學習造成巨大的阻礙。那么對于詞匯量的大量積累既是對自身英語知識的一種提高，也更加適應了全國卷閱讀理解的題型。

3.加強學生的口語練習。區(qū)別于前兩點來說，加強學生的口語練習是一個突破性的進步，因為對于語言的學習來說，這也是一個非常重要的學習方法。如果沒有很好地進行練習，那么再強的理論知識也沒有作用。所以，對于高中生在英語課堂上加強練習英語這改革來說，可謂歷史性的突破。不僅可以充分讓高中生寓學于樂，還能促進其交流能力。

4.全國統一卷推動英語教材統一化。對于廣東學生來說，英語全國卷的統一實行的一個必然結果就應該是全國英語教材的統一化，這對于廣東學生和老師來說都是一個重大的挑戰(zhàn)。所以加快高中學生英語教材的統一，是推動我國高中生英語教育的一項重要內容。既然要改革考試內容，那么統一全國高中生的英語教材也應該作為改革的重中之重。

二、高中課程改革與我國高考英語關系分析

1.高中英語課程改革與高考英語緊密相連。作為高中生的英語課程改革，其中必然關聯到的就是高考英語。那么二者之間的密切關系體現在很多方面。比如在英語課程中的設置和安排。就一定要根據高考英語體現的內容對其進行深度的考察和探究。反言之來說，高考的內容也應該根據英語課程的學習內容來制定。所以說二者密切相關。當高中生面對英語課程的改革是否會有一個良好的接受效果也會體現在高考的成績上。高中課程和高考英語的關系將直接關系到高中生對英語課程改革的接受效果和自身未來的發(fā)展方向。

不同于其他學科，英語作為一項舶來品，其自身所蘊含的文化歷史都和我國不一樣，那么這就要求我們高中的英語教育要秉承一個特殊情況特殊對待的原則。對待英語，我們要根據其特殊性來決定教學方案和考試內容。進行充分的考驗和調查的同時，對高中英語課程進行分析。因為只有良好的考試結果才是王道。改革只是通往這條王道上的一段路程。如果我國的高中英語教育進行鋪天蓋地的改革，但是很遺憾的是，體現在英語高考上的成績很不理想。那么，我們又怎么能說我國高中英語教育的改革是成功的呢！所以，高中英語課程改革和高考英語的關系是緊密相連的，值得我國的高中教育在改革的時候作為重點考察部分。

2.高中課程改革對高考英語的影響。提高高中英語課程的改革分為三個方面，分別是英語題型多樣化、教學內容豐富化以及加強學生的口語練習等方面。那么究其根本來說，這幾項改革內容都將原來枯燥乏味的英語課堂變得生動起來。不僅包括對英語課程的進一步改革，也包括對學生積極性的調動等方面，很大程度的提高了英語課堂的教學質量。在最短的時間內做到了英語成績的最大提高，這不僅能幫我省的高中生從英語怪圈中解脫出來，還讓我國的高考在某種程度上更加人性化、增強了學習英語的實用性。

結束語：我國高中英語的教育十多年來一直困擾我國教育的一個難題。對于很多的高中生來說，學習英語壓力很大，由于教育方法和學習方法的不專業(yè)，會導致其在學習中備受煎熬。那么，針對于我國對于高中英語教育的改革來說，一個好的教育方式會很成功的讓高中學生愛上學習英語，愛上來自學習英語的樂趣和享受使用英語的生活。這對于我們的高中英語教育來說是鼓勵也是挑戰(zhàn)。每一次英語的改革都會或多或少的促進我國高中教育的進一步發(fā)展，所以在不斷地實踐中，我們將找到高中英語更好地教育方法和實踐內容。讓高中學生在英語中能自娛自在的暢游并且對其未來的人生規(guī)劃產生深遠的影響和幫助。

參考文獻：

[1]教育部.普通高中英語課程標準（實驗）[M].北京：人民教育出版社，2003.